全國兩會期間，有一群年輕人以精湛、熱情的服務受到全國人大代表的好評。在山西代表團駐地——北京市萬壽莊賓館，有18名服務人員來自山西的貧困家庭、貧困山村，他們先后進入太原慈善職業(yè)技術學校，通過參加免費職業(yè)技能培訓掌握一技之長，創(chuàng)造美好人生。

從普通農村家庭婦女到專業(yè)護工，如今，“一人培訓、全家受益，一人就業(yè)、全家脫貧”的呂梁山護工培訓成為呂梁貧困群眾致富的“金名片”。2020年12月，首批呂梁山護工赴日就業(yè);2021年3月，萬榮縣12名新加坡萬邦航運集團訂單培訓學員實現(xiàn)海外就業(yè)，又有11名學員啟程赴福建進行海員培訓。去年，山西省出臺優(yōu)惠政策，鼓勵勞動者參加免費集中技能培訓，有組織地赴海外就業(yè)，開辟了借力國際就業(yè)市場、“走出去”技能增收的全新路徑。在全國就業(yè)市場中，山西輸出勞動力競爭力明顯增強。“呂梁山護工”“榆社古建”“棋源叉車工”……一系列山西特色勞務品牌叫響全國，一批批靠技能就業(yè)增收、脫貧致富的先進典型不斷涌現(xiàn)，一支支助力鄉(xiāng)村振興、服務高質量轉型發(fā)展的技能人才隊伍壯大發(fā)展。

“人人持證、技能社會”建設在山西省深入推進3年以來，累計完成技能培訓350余萬人次，涉及餐飲服務類、家政服務類、新能源、制造業(yè)等150個職業(yè)（工種）。全省技能人才總量從2017年底的286萬人，迅速增加到2020年底的430萬人。

尺有所長，寸有所短。并不是每個學生努力就能有好成績，習近平總書記曾指出要扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。對于一些家庭條件差無力供讀書的家庭，或者一些努力了也沒有高分數(shù)的學子來說，他們的未來該何去何從？如何讓他們體現(xiàn)自己的人生價值？

人有一技之長，心不慌。學一門技術、技藝，有目標性的培育人才是最優(yōu)方案。各大高等職業(yè)技術院校、中等技工院校等都與企業(yè)合作，校企聯(lián)合培養(yǎng)人才，通過整合學校和企業(yè)優(yōu)勢資源，突出實訓與教學相融合的模式，進一步打造高素質、高技能型人才。前者培養(yǎng)人才，后者聘用人才，二者在本質上都體現(xiàn)了對人才的渴求，這種相互依存的關系在校企合作中能夠得到統(tǒng)一的價值體現(xiàn)，即“教育價值”的認同。此外，勞動創(chuàng)造精彩人生，時代呼喚大國工匠。山西省以賽促培、以賽促訓、以賽促建，助推和引領“人人持證、技能社會”建設向縱深發(fā)展。各大職業(yè)賽事的舉辦，不但展示了各行業(yè)人才的風采，還給予他們互相交流的平臺。

打造新路徑，培育高技能。實行訂單式培訓，打造特色勞務品牌，強化就業(yè)服務，使勞務輸出更加專業(yè)化、標準化。創(chuàng)新培育人才新模式，打造集知識、技能、創(chuàng)新于一體的人才，從而實現(xiàn)技能報國。