文/王劍

一、社區(qū)的思想政治教育工作問題分析

（一）偏重灌輸思想，缺乏互動(dòng)機(jī)制

在對(duì)社區(qū)廣大居民群眾進(jìn)行思想引導(dǎo)過程中，社區(qū)中居民的日益多樣化、多元化和多變化的思想特點(diǎn)一直都在被關(guān)注著[1]。堅(jiān)持讓思想政治教育工作在群眾思想多樣化中謀得共識(shí)，在多元化意識(shí)中設(shè)立主導(dǎo)意識(shí)，多變化思想中把握主要方向，讓社區(qū)居民能耳濡目染，讓思政教育的內(nèi)容深入人心。然而，在實(shí)際的社區(qū)思政教育工作過程中，還是存在一些問題，比如沒有把握好新特征，沒有把握好新時(shí)代情境下社區(qū)居民對(duì)美好生活日益增長(zhǎng)的新需求，沒有把握好參與意識(shí)和主體意識(shí)。除此之外，社區(qū)的思想政治教育仍然以思想的自上而下灌輸為主、僅進(jìn)行單向說教，效果不明顯，忽視了雙方互動(dòng)交流在改進(jìn)社區(qū)的思想政治教育引導(dǎo)過程中的重要作用[2]。如今，用于社區(qū)思想政治教育的途徑和方法主要包括授課、培訓(xùn)開會(huì)和集中教育等，在這個(gè)過程中，大多數(shù)居民只限于簡(jiǎn)單的傾聽，無法主動(dòng)參與，很難將社區(qū)思政教育的內(nèi)容精髓內(nèi)化于心，由于缺乏雙向的交流，使得社區(qū)思政教育的成效不明顯。

（二）重形式輕實(shí)踐

在思想政治教育過程中，理論學(xué)習(xí)和思想教育是一條重要的渠道，但并不是唯一，因?yàn)樨S富多元化的實(shí)踐活動(dòng)在社區(qū)居民思政教育工作中也起到重要的作用[3]。據(jù)此，在社區(qū)思政教育工作中應(yīng)充分重視開展思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大社區(qū)居民充分參與，在實(shí)踐過程中把思想政治教育的有關(guān)內(nèi)容內(nèi)化于心，形成常態(tài)，不斷提升[4]。然而，在實(shí)際的操作過程當(dāng)中，往往存在表面形式很熱烈、認(rèn)真，口號(hào)響亮，但卻沒有真正將實(shí)踐的本質(zhì)和過程落到實(shí)處。將思想政治教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)在日常居民的實(shí)踐活動(dòng)中，有利于培養(yǎng)社區(qū)居民正確的核心價(jià)值觀[5]。在進(jìn)行社區(qū)思政教育工作過程中，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，思想道德教育并非一日而成，或是通過上幾節(jié)課程就能深入領(lǐng)會(huì)，而是要將這些思想和理念融入實(shí)際的實(shí)踐和行動(dòng)當(dāng)中，讓居民受到啟發(fā)。在實(shí)踐中學(xué)會(huì)的思想道德遠(yuǎn)比聽課講座更加牢記于心。同時(shí)，也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，每一位居民有著不同的認(rèn)知能力，有些居民可能通過聽課可以抓住思想的精髓，但有些居民僅僅傾聽課程還是無法真正理解，甚至?xí)?duì)思想教育的內(nèi)容產(chǎn)生厭惡，對(duì)該思想政治教育工作產(chǎn)生應(yīng)付和抵觸情緒。因此，為充分促進(jìn)思想政治工作與社區(qū)文化的發(fā)展，需要在思想政治工作過程中不斷發(fā)展創(chuàng)新。

（三）過度強(qiáng)調(diào)意義，忽視趣味性

雖然，也有很多社區(qū)正主動(dòng)積極地探索各種思想政治教育類型的活動(dòng)，并有一定的成效，但過分強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義卻忽視了思想政治教育活動(dòng)本身需具備的吸引力和趣味性。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是沒有較好地貼近社區(qū)居民，從居民自身的思維角度出發(fā)，沒有將應(yīng)傳授的思想政治教育內(nèi)容很好地貼近居民本身；二是未能挖掘可以同社區(qū)居民融合貼近的渠道載體，比如在教育活動(dòng)中很少將社區(qū)居民身邊的文化、新媒體以及藝術(shù)等融入進(jìn)來，并以它們?yōu)檩d體相互傳播交流。過分強(qiáng)調(diào)思政教育內(nèi)容的好和準(zhǔn)，并不代表已經(jīng)完成了思政教育工作中引導(dǎo)居民的任務(wù)，如果僅僅強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)的意義，沒有考慮教育活動(dòng)的趣味性，則會(huì)大大降低居民的參與意愿和可接受程度。因此，在社區(qū)思想政治教育的工作過程中應(yīng)結(jié)合新時(shí)代的發(fā)展，融入順應(yīng)時(shí)代的新元素，將貼近居民思想的內(nèi)容與新時(shí)代載體路徑相結(jié)合，既要傳播思政教育中有意義的核心內(nèi)容，也要體現(xiàn)教育活動(dòng)的趣味性，充分提高居民的參與意愿，提高社區(qū)思想政治教育的趣味性和吸引力，整體提升社區(qū)思想政治教育工作的成效。

二、提高社區(qū)思想政治教育的路徑分析

（一）以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)

第一，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的宣傳。在思想政治教育過程中理論宣傳始終是一項(xiàng)行之有效、原始的途徑和手段，通過反復(fù)且有效的理論學(xué)習(xí)宣傳會(huì)充分加深思想教育內(nèi)容在社區(qū)廣大居民內(nèi)心中的印象。在這個(gè)過程中要注意進(jìn)行廣泛的宣講，比如，可以邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或者學(xué)者為居民進(jìn)行講解，走進(jìn)社區(qū)，開展有關(guān)思想政治教育內(nèi)容的各類學(xué)習(xí)和活動(dòng)。與此同時(shí)，要注重進(jìn)行深入的研究、學(xué)習(xí)和分析。

第二，關(guān)注榜樣故事的分享。在任何事情中，典型榜樣具有巨大的正能量，能起到積極的影響作用。在社區(qū)思想政治教育過程中，通過典型榜樣能夠幫助居民形成一個(gè)良好的互相激勵(lì)、互相感染的氛圍，帶動(dòng)周圍群體共同進(jìn)步。通過深入挖掘各類優(yōu)秀的典型案例和先進(jìn)的人物，與社區(qū)居民共同分享，在這個(gè)過程中還要注意分享深度和廣度，不僅是簡(jiǎn)單地互相訴說，而是要采取互動(dòng)問答的形式，深入交流，形成思維上的碰撞。與此同時(shí)，可以采用多種渠道和途徑進(jìn)行分享，比如可以通過主題宣講、實(shí)地考察等方式加深互動(dòng)學(xué)習(xí)的印象，使得廣大居民可以更加直觀地感受到內(nèi)容精髓。

（二）以實(shí)踐為依托

第一，要在實(shí)踐當(dāng)中培養(yǎng)居民的參與意識(shí)、主體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。在社區(qū)思想政治教育實(shí)踐的過程中，要培養(yǎng)居民是社區(qū)的建設(shè)主體的意識(shí)，他們才更有動(dòng)力參與社區(qū)思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)，并且在實(shí)踐活動(dòng)中有自己的思考，獲得更多有關(guān)的感悟，實(shí)現(xiàn)社區(qū)思想政治教育的目標(biāo)。除此之外，還需充分培養(yǎng)社區(qū)居民的規(guī)則意識(shí)與公德意識(shí)，形成更加良好的社區(qū)思想政治教育的氛圍。

第二，充分建設(shè)社區(qū)思想政治教育的陣地。在社區(qū)思想政治教育引導(dǎo)工作過程中，陣地的建設(shè)是重要的基礎(chǔ)力量和依托。目前，在思政工作建設(shè)得較好的方面就是充分體現(xiàn)了以群眾為中心，扎根群眾，從身邊的小事著手展開社區(qū)思政教育。

第三，充分帶動(dòng)全社會(huì)一起參與。要充分重視大合唱的力量遠(yuǎn)大于獨(dú)角戲，在社區(qū)思想政治教育的過程中應(yīng)堅(jiān)持以全社會(huì)齊抓共管的思想政治引領(lǐng)為原則，將社區(qū)思想政治教育和其他社會(huì)組織及部門的實(shí)際業(yè)務(wù)相結(jié)合，形成良好的社區(qū)負(fù)責(zé)體系，加強(qiáng)分管領(lǐng)域的思想教育，充分帶動(dòng)全社會(huì)共同參與。

（三）以新意識(shí)為驅(qū)動(dòng)

第一，結(jié)合新時(shí)代的形勢(shì)，充分借助新媒體技術(shù)對(duì)思政教育活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新。比如，可以有組織地開展一些互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)活動(dòng)，通過借助微信、qq、微博等社交平臺(tái)集合資源。集中力量設(shè)計(jì)有正能量、富有感染力的有關(guān)思想政治教育的作品，集合集體的力量，將社區(qū)整體良好的形象、精神和信仰等通過新媒體技術(shù)傳播到網(wǎng)絡(luò)中，形成正能量的傳播，積極建立社區(qū)思想政治教育的品牌。

第二，加大對(duì)新群體的引導(dǎo)力度。在過去，社區(qū)的思想政治教育的對(duì)象往往會(huì)忽視數(shù)量眾多的青年群體，這是因?yàn)橛幸粋€(gè)共同的誤解。青年的思想政治教育其實(shí)更能把握整個(gè)家庭思想政治教育的提升水平，當(dāng)前的誤解是認(rèn)為青年思想政治教育應(yīng)以學(xué)校為主，實(shí)際上，如果在社區(qū)思想政治教育工作能夠深入青年群體，與青年群體之間加強(qiáng)互動(dòng)和聯(lián)絡(luò)，可以帶動(dòng)他們參與的熱情。因此，在社區(qū)思想政治教育工作過程中要充分將有能力、有思想的青年人拉攏到社區(qū)思想政治教育活動(dòng)當(dāng)中，提高思想政治教育工作的成效。

第三，加強(qiáng)對(duì)新文化的把握。社區(qū)思想政治教育的工作過程中，文化活動(dòng)是其中的重要載體，也更容易被社區(qū)居民所接受。社區(qū)居民在文化活動(dòng)的輕松氛圍中更能接受教育。其中，在開展文化活動(dòng)的過程中也要充分認(rèn)識(shí)到只有生動(dòng)、普及的文化活動(dòng)才能更加吸引到社區(qū)居民。因此，這個(gè)過程中也要求對(duì)新文化有充分的了解和把握，以社區(qū)群眾為核心，深入居民的實(shí)際需求，采用喜聞樂見的方式，開展多元化的文化活動(dòng)，激勵(lì)社區(qū)居民積極參與。

三、結(jié)語

社區(qū)的思想政治教育工作是一門較深的學(xué)問，很容易被視為是一個(gè)擺形式的工作，因此對(duì)于社區(qū)的思想政治教育工作，應(yīng)始終抱以堅(jiān)持不懈的態(tài)度，講求實(shí)效，充分了解目前存在的問題，進(jìn)行深入探究，通過研究得出提升社區(qū)思想政治教育工作的對(duì)策，把社區(qū)思政教育工作做好、做實(shí)。