陸明皓

底色，多么厚重的兩個字。底色，可以是淡泊寧靜的，而那種寧靜，有一種不可言說的雋永，是我一直在追求著的。

我是一個坐不住的男孩兒。在別人的眼里，我總是在跑、在跳，鮮有安靜下來讀書或是休息的時候。我自己也認為若是真的被逼著坐下來熬時間，必定百爪撓心、苦不堪言。

開始練毛筆字時，我十分急躁——不需要什么硯臺，隨手抄起一只碗，將老師統(tǒng)一購買的“紅星”牌墨液胡亂倒上那么幾滴，也不用醞釀情緒，提筆就來，布置的作業(yè)在分分鐘內(nèi)就搞定了。我心里還頗有幾分自得，認為這便是高效率。然而，作業(yè)的質(zhì)量卻讓我自得不起來。

一連幾個星期，老師都在我耳邊不停地叮囑道：“你慢點兒寫啊……一定要慢下來……唉……”可習慣成了自然，我真吃不消了，便問老師：“我怎么才能慢下來呢？”老師建議我找點兒儀式感，每次寫字前研會兒墨，讓自己平心靜氣進入狀態(tài)，爸爸媽媽也表示極力贊成，還驚動了喜愛書法的外公。外公從老房子里拿來一方硯臺。我開始嘗試著在練字前研上五分鐘的墨。起初，心總是靜不下來，拿起墨在硯臺中繞上兩圈，就瞟一眼墻上的鐘，后來就慢慢能專心致志，磨多久也不看時鐘了。也許是因為“量變產(chǎn)生質(zhì)變”，研墨竟成了一種享受。

我享受研墨時墨錠在硯臺中一圈蹓旋過的手感，看著硯臺里烏黑的墨汁順著我手上的動作緩緩蕩漾著，真切地體驗到墨錠與硯面摩擦時細膩又奇妙的質(zhì)感……我心中萌發(fā)出一直研磨下去的想法，直到老師提醒該寫字了，才放下墨錠提筆寫字。

有一天，在家里磨墨，媽媽跟爸爸說：“你看他現(xiàn)在，像不像小時候在老家的時候，給他外公研墨時的樣子？”爸爸含笑點頭。聽到這句話，記憶突然被拉回到多年前，那情景頓時清晰起來：在外公的小書房里，我站在小板凳上為他研墨，可不就如現(xiàn)在這般嗎？當外公要蘸墨了，我就把墨錠移開，硯臺中還回蕩著一圈圈的漣漪……外公說，磨墨就是磨性子、培養(yǎng)耐心，對我學書法有好處的。

如今，當我研墨時，心中都會有一種濃濃的思念，甚至可以感受到我的心緒如同硯臺中的墨，正一點一點化開，一點一點靜下來。書法老師曾說過，古人練字，池水盡黑。那該有多大的耐心。是的，凡事浮躁不得，我得從磨墨開始。

可以說，磨墨讓我得到老師的贊揚，更讓我變得寧靜。錢鐘書先生說：“門外的繁華不是我的繁華?！蔽ㄓ械磳庫o的生命底色，才能讓我用心去感知一切的存在，靜觀花開花落，笑看云卷云舒。

‖上海市揚波中學‖指導教師：康虞佳

“底色”，是一個中考作文題中的熱詞，原意為“打底作為襯托的顏色”，常用來比喻人的“本色”“本性”“素養(yǎng)”等性格品質(zhì)。在這篇文章里，作者選取了“淡泊寧靜”作為自己的人生底色，而重點不是展現(xiàn)自己的這一性格品質(zhì)，而是表達自己這一性格品質(zhì)形成的過程，并導入了一個決定性的原因主體——研墨。作者本是個急躁、好動的男孩，卻因為練習書法之前的研墨這一過程，逐漸變得穩(wěn)重、寧靜起來——開始練毛筆字時，作者十分急躁，將買來的墨液一蘸，提筆幾下就匆匆寫完，自然談不上質(zhì)量;而后在老師提醒下，寫字前研會兒墨，讓自己平心靜氣進入狀態(tài);在外公支持下，研墨竟成了一種享受，體驗到墨錠與硯面摩擦時細膩又奇妙的質(zhì)感，磨練出了耐心，性子不再浮躁……

如今，經(jīng)歷“研墨”過程打造之后，曾經(jīng)毛躁的男孩，變得穩(wěn)重而有耐心，并由學習書法貫穿到生活當中，具有了“淡泊寧靜”的生命底色，這不僅是技藝的進步，更是心靈的成長……

【適用文題】改變;愛好與成長;發(fā)現(xiàn)寧靜……（平子）