孫 妮 張 亮 雷 宇

（空軍工程大學(xué)航空工程學(xué)院，陜西 西安 710038）

近幾年，政府和社會(huì)高度關(guān)注全民閱讀和閱讀推廣工作，全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展各類(lèi)閱讀推廣活動(dòng)。現(xiàn)階段，高校圖書(shū)館也辦起了豐富多樣的閱讀推廣活動(dòng)，以閱讀推廣實(shí)踐為基礎(chǔ)，進(jìn)一步拓展服務(wù)范疇、豐富服務(wù)載體、創(chuàng)新服務(wù)模式。然而，一些圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)中仍然存在很多問(wèn)題，從而導(dǎo)致閱讀推廣偏離主航道。由此看來(lái)，高校圖書(shū)館需要考慮閱讀推廣活動(dòng)模式，規(guī)劃并管理閱讀推廣活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)和步驟，提高閱讀參與者閱讀興趣和閱讀水平，加強(qiáng)書(shū)香校園建設(shè)，擴(kuò)大高校圖書(shū)館的文化育人影響力。

1 以書(shū)為媒的閱讀推廣模式

1.1 圖書(shū)展覽

展覽活動(dòng)是一種有效營(yíng)銷(xiāo)媒介，它能夠集信息、通訊和娛樂(lè)為一體。圖書(shū)館開(kāi)展展覽活動(dòng)意義重大，不僅能夠滿(mǎn)足讀者精神文化需求，吸引更多師生走進(jìn)圖書(shū)館，還能夠?qū)⒂^(guān)者閱讀興趣激發(fā)出來(lái)，促進(jìn)館藏資源利用率不斷提高，這是深度挖掘現(xiàn)有館藏價(jià)值的有效方式。展覽內(nèi)容豐富多樣，包括科技類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、新書(shū)推薦等，涵蓋范圍廣泛，如書(shū)畫(huà)攝影、歷史文化、教育健康等，能夠很好滿(mǎn)足不同讀者不同文化需求。圖書(shū)展覽不僅能夠?qū)⒋髮W(xué)文化豐富性和拓展性體現(xiàn)出來(lái)，還能將良好文化氛圍創(chuàng)建出來(lái)，提高同學(xué)們知識(shí)素養(yǎng)，有利于精神愉悅。

1.2 圖書(shū)漂流

作為時(shí)尚閱讀方式的圖書(shū)漂流活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好利用圖書(shū)為目標(biāo)，進(jìn)而使同學(xué)們形成良好閱讀習(xí)慣，促進(jìn)書(shū)香校園的形成?；顒?dòng)對(duì)圖書(shū)漂流的質(zhì)量具有較高要求，因此，需要將與圖書(shū)漂流有關(guān)的各環(huán)節(jié)詳細(xì)管理細(xì)則制定出來(lái)，并且開(kāi)展圖書(shū)漂流宣傳工作，還要注重與其他機(jī)構(gòu)合作。在圖書(shū)館、教室一角、書(shū)報(bào)亭等校園公共場(chǎng)所都適合舉辦該項(xiàng)活動(dòng)。

2 以人為媒介的閱讀推廣模式

2.1 讀書(shū)分享會(huì)

讀書(shū)分享會(huì)的特點(diǎn)是集中小型、調(diào)動(dòng)讀者參與積極性、使閱讀效果增強(qiáng)，是最傳統(tǒng)的小型館內(nèi)閱讀推廣模式。為保證分享的質(zhì)量，需要先將閱讀書(shū)目選擇好；將前期閱讀輔導(dǎo)工作做好；將活動(dòng)具體環(huán)節(jié)安排好，提高大家發(fā)言、交流積極性；活動(dòng)結(jié)束后主動(dòng)寫(xiě)感言、書(shū)評(píng)等，對(duì)活動(dòng)的反饋要注意收集、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與復(fù)盤(pán)，以此提高讀書(shū)分享會(huì)的閱讀質(zhì)量。

2.2 朗讀作品

朗誦是一場(chǎng)有聲閱讀，既有押韻又有翩然。朗讀能夠帶領(lǐng)讀者重新溫習(xí)令人感動(dòng)而經(jīng)典的文字，將閱讀的點(diǎn)滴感悟分享給書(shū)友，這樣就可以讓閱讀變得有“聲”有色。一般分為專(zhuān)題朗讀會(huì)和自由朗讀會(huì)，專(zhuān)題朗讀會(huì)就是對(duì)文學(xué)作品采取指定方式進(jìn)行共同朗讀；自由朗讀會(huì)，是不限制參與者的朗讀內(nèi)容，對(duì)自帶文學(xué)作品進(jìn)行朗讀。朗讀的方式一般有朗讀編演、配樂(lè)朗讀等方式。組織方式多種多樣，可以是名家朗讀，指邀請(qǐng)名家、專(zhuān)家、嘉賓等進(jìn)行泛讀、表演等，比如中央電視臺(tái)組織的《朗讀者》節(jié)目；也可是朗讀愛(ài)好者、閱讀愛(ài)好者參與的朗讀。

2.3 真人秀

真人秀是運(yùn)用立體方式對(duì)閱讀進(jìn)行推廣，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的提高，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣。在書(shū)為核心，人為主體的條件下，綜合運(yùn)用表演、比賽等多種方式將學(xué)生精彩紛呈的閱讀體驗(yàn)呈現(xiàn)出來(lái)，能夠從多方面、多角度對(duì)閱讀進(jìn)行宣傳。相比其他活動(dòng)，真人秀具有的吸引力和感染力更大?；顒?dòng)的開(kāi)展首先需要確定主題及活動(dòng)形式；其次要確定策劃活動(dòng)內(nèi)容、日期以及參與方式；第三要借助海報(bào)、多媒體等方式進(jìn)行大力宣傳。在開(kāi)展活動(dòng)中需要對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)安全給予高度關(guān)注與考量，還應(yīng)做好攝影及攝影活動(dòng)筆記。

2.4 游戲競(jìng)技

游戲是一種創(chuàng)新推廣形式，圖書(shū)館可以利用休閑空間或者電子閱覽室等閱覽空間，舉辦各種豐富多彩的游戲項(xiàng)目，也可以以設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)小游戲?yàn)楸荣悆?nèi)容，從而對(duì)閱讀行為進(jìn)行大力宣傳。游戲本身的競(jìng)技性更能吸引讀者注意力，可以作為開(kāi)展閱讀推廣的輔助方式。游戲聯(lián)合圖書(shū)館，是知識(shí)性與趣味性的結(jié)合，學(xué)生借助游戲可以促進(jìn)閱讀興趣不斷提升。圖書(shū)館游戲類(lèi)型有很多，包括網(wǎng)絡(luò)小游戲、真人游戲等，也可以根據(jù)學(xué)校覆蓋的專(zhuān)業(yè)、人才培養(yǎng)目標(biāo)量身定制開(kāi)發(fā)適合學(xué)生的游戲品類(lèi)，促進(jìn)學(xué)生在參與中寓教于樂(lè)中感受知識(shí)的無(wú)窮魅力。

3 以屏為媒模式

3.1 網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

隨著數(shù)字化信息技術(shù)的發(fā)展，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以開(kāi)展新書(shū)推薦、專(zhuān)題推薦等服務(wù)，具有直觀(guān)有效性和良好效果，能夠促進(jìn)館藏資源利用率的提升，為讀者提供主動(dòng)服務(wù)。在豐富新書(shū)推薦內(nèi)容和形式方面網(wǎng)站等平臺(tái)可發(fā)揮重要作用，能夠?qū)⒆x者興趣激發(fā)出來(lái)；推廣過(guò)程中，細(xì)分推薦內(nèi)容的同時(shí)將推薦醒目專(zhuān)欄設(shè)置到新書(shū)上；與此同時(shí)，將一站式新書(shū)借閱服務(wù)提供給讀者，促進(jìn)借閱率不斷提高。目前很多高校圖書(shū)館已經(jīng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)導(dǎo)讀新書(shū)目標(biāo)，一些圖書(shū)館采用OPAC書(shū)目查詢(xún)系統(tǒng)，系統(tǒng)檢查圖書(shū)最后更新日期后將能將相應(yīng)數(shù)據(jù)顯示出來(lái)，以系統(tǒng)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，進(jìn)行實(shí)時(shí)更新。

3.2 LED屏幕等顯示平臺(tái)

數(shù)字化信息時(shí)代，各種公眾場(chǎng)所如學(xué)校、醫(yī)院、車(chē)站等廣泛應(yīng)用LED屏幕，主要目標(biāo)是推送消息、宣傳廣告等。各場(chǎng)所的LED屏都被放置在醒目位置，這樣有利于推送信息。圖書(shū)館一般會(huì)把顯示屏設(shè)置在大廳區(qū)域，運(yùn)用大屏顯示系統(tǒng)進(jìn)行新書(shū)宣傳和推送、經(jīng)典書(shū)目推薦、館內(nèi)須知、借閱排行等。還可以進(jìn)行階段性的專(zhuān)題主題類(lèi)的推薦、展覽等，對(duì)讀者產(chǎn)生引導(dǎo)性、指示性的閱讀推薦與推廣。

3.3 經(jīng)典影視展播

經(jīng)典影視展播活動(dòng)的中心是新媒體，是采取立體化圖片閱讀方式，借助畫(huà)面能夠沖擊和刺激視覺(jué)，從而開(kāi)展大閱讀體驗(yàn)，為讀者領(lǐng)悟和發(fā)散思維提供幫助和支持，這是一種創(chuàng)新型動(dòng)態(tài)閱讀。圖書(shū)館開(kāi)展經(jīng)典影視展播活動(dòng)是性?xún)r(jià)比最高成本最低較吸引人氣的閱讀推廣形式，定期開(kāi)展，組織層面重點(diǎn)做好片源的選取和活動(dòng)宣傳，片源的選取即可考慮讀者的類(lèi)型進(jìn)行多維度正能量的推薦，也可以根據(jù)校園活動(dòng)或者主題背景進(jìn)行專(zhuān)題展播，都是對(duì)閱讀的一種延伸和補(bǔ)充。

4 結(jié)語(yǔ)

在全民閱讀時(shí)代，必須加強(qiáng)研究高校圖書(shū)館閱讀推廣模式，充分發(fā)揮出高校圖書(shū)館的價(jià)值和作用。在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)過(guò)程中，需要深度考慮高校讀者層次與院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的契合，也需要對(duì)其活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行不斷豐富，還要對(duì)可持續(xù)性和創(chuàng)新性進(jìn)行兼顧，以常規(guī)化活動(dòng)為基礎(chǔ)，然后不斷對(duì)活動(dòng)形式進(jìn)行創(chuàng)新。高校圖書(shū)館需要對(duì)自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行利用，對(duì)以往活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積極總結(jié)，充分借鑒，在數(shù)字新媒體幫助下，樹(shù)立品牌，不斷積累和創(chuàng)新，促進(jìn)閱讀推廣持續(xù)發(fā)展。