劉文娟

（山東醫(yī)學高等?？茖W校，山東 臨沂 276000）

1 當前高校圖書館推廣特點

1.1 移動圖書館的應(yīng)用

移動圖書館的創(chuàng)建和應(yīng)用給高校圖書館進行閱讀推廣提供了新的思路。從技術(shù)層面談起，應(yīng)用移動設(shè)備獲取圖書信息對于提升圖書館建設(shè)質(zhì)量，提高閱讀量具有重要意義。這種推廣方式的突出性在于便利性、杰出性、高效性、適應(yīng)性，移動圖書館更適應(yīng)新媒體時代下的閱讀需求。圖書館可通過電腦設(shè)備、移動終端等做閱讀，共享資源，暢游書籍世界。換一種方式說，移動圖書館讓讀者隨身攜帶“圖書館”，極大地便利了讀者。以移動終端為載體，學生在移動圖書館內(nèi)查找、翻閱自己所需的書籍資料。這樣，一方面提高了圖書館的閱讀量，另一方面有效節(jié)約了學生的時間。

1.2 社會化媒體的推廣

在高校圖書館閱讀推廣工作中，社會化媒體推廣模式可以發(fā)揮重要作用。社會化媒體推廣模式主要包括公眾性網(wǎng)絡(luò)信息平臺，如微信、豆瓣等，利用這些媒體可以擴大圖書館的閱讀群體，以文化價值為銷售點，促使大眾產(chǎn)生共鳴。社會化媒體的應(yīng)用，非常受學生的歡迎。社會化媒體也為學生與圖書館建立起了一座溝通的橋梁，縮短了之間的距離，讓學生了解到文化的魅力，學習的價值。實現(xiàn)高校圖書館的閱讀也不再空無一人。微博、豆瓣平臺作為常見的社會化媒體，發(fā)展成熟，用戶群體穩(wěn)定龐大，可為高校圖書館閱讀推廣創(chuàng)設(shè)基本條件。高校圖書館閱讀推廣提效，可以應(yīng)用社會化媒體，結(jié)合學生的關(guān)注熱度，精準投放閱讀信息。閱讀心得體會、閱讀故事分享等方式，都可以促使讀者感到興趣，吸引讀者繼續(xù)閱讀，同時，也為讀者創(chuàng)造了更多書籍閱讀的可能性，拓寬了讀者的閱讀面，提高閱讀推廣活動效率也離不開社會化媒體的顯著優(yōu)勢。

2 高校圖書館閱讀推廣對策

2.1 做好推廣規(guī)劃

今天的時代在與時俱進，高校圖書館也應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展趨勢或者說是利用新科技新思維新方法，順應(yīng)全民閱讀潮流，也要多引進其他不同版本的新型圖書；不斷地更新熱銷版本；對于無借閱量的圖書應(yīng)該查找到理由并根據(jù)價值進行判斷是否舍棄。閱讀應(yīng)有層次和重點，逐步遞進，層層推進，才能促進思維的發(fā)展和提高閱讀能力。對于不受學生喜愛的圖書，也多推廣宣傳。高校圖書館圖書資源也面對著有可能會出現(xiàn)局限性的問題，此時，進行圖書資源的互補是十分有利于現(xiàn)狀的，與其他高?；蛘吲c社會公共圖書館進行密切合作，有利于擴大學生的視野，產(chǎn)生更多的認知。如何擴大增強圖書宣傳也是當下一直在積極探索的方式渠道。首先是預熱宣傳，要讓讀者對閱讀推廣活動有一個認識，比如好書薦讀，要讓客戶理解到是讓讀者推薦有價值有意義有文化的書籍給受眾。其次是過程宣傳，發(fā)布公告，公告的整理，更新數(shù)據(jù)等等，讓讀者充分的關(guān)注到閱讀。在最后，對推廣活動進行總結(jié)。

2.2 明確書籍標準

圖書推廣的書籍要仔仔細細的選擇，因為推廣的書籍直接影響著圖書館的閱讀效率。認真分析不同階層喜愛的圖書，并對喜愛圖書的原因進行分析等等，以學生階層、專業(yè)學科等因素來細化圖書標準。首先，根據(jù)不同學生階層進行好書推廣，更具有針對性，科學性，合理性，圖書館員需要對不同年齡、不同閱歷、不同喜好的讀者群體進行一一分類，根據(jù)他們對于好書的詳細定義進行推薦。也將不同階層學生的特點作為考量。對于低年級讀者，應(yīng)該以興趣為主導。對于高年級讀者，則應(yīng)該充分考慮到實用性。閱讀越多書籍的人也相對于淺閱讀者更易接受或者喜愛閱讀負責情節(jié)的故事，更愛哲學類、名著辨析類書籍等。其次，針對不同的學科進行宣傳推廣，專業(yè)領(lǐng)域里的資源對學生而言，也更為廣闊，認真挑選該領(lǐng)域的好書，避免領(lǐng)域里出現(xiàn)過多重復的書籍，或者是無典型價值意義的參考書籍。圖書館可以在考慮學科性質(zhì)、學生能力的技術(shù)上，基于培育核心素養(yǎng)的目標，突出本校優(yōu)勢，在閱讀推廣工作中突出圖書館的優(yōu)勢，向優(yōu)勢學科領(lǐng)域傾斜，增強師生對學校優(yōu)勢學科的認識。

2.3 創(chuàng)新閱讀方式

《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》提高，“十三五時期”數(shù)字閱讀對傳統(tǒng)閱讀模式產(chǎn)生了重要挑戰(zhàn)，“數(shù)字閱讀”的重要性被提到了新高度，借助新媒體平臺創(chuàng)新閱讀模式是當前圖書館建設(shè)數(shù)字資源的重要途徑。數(shù)字閱讀涵蓋了電子書、數(shù)字閱讀平臺，相比傳統(tǒng)閱讀模式增加了新功能。例如，讀者在閱讀時課通過掃描二維碼打開閱覽書籍，這個二維碼不僅給讀者提供書籍，也給讀者提供其他人的讀書心得，讀者在這里可與其他讀者溝通，可以發(fā)表自己的觀點、看法等，增加閱讀的廣度、深度、厚度。當下，微信閱讀也儼然成為一種更為便捷的閱讀渠道，通過小成本實現(xiàn)大的收益，讀者薦購平臺如果在學校官方微信平臺上面進行進一步推廣并且借鑒優(yōu)秀的經(jīng)驗和做法，讀者也將自己喜歡的書籍進行分享，參與平臺的購書活動，這也是圖書館提高借閱量的有效途徑。

3 結(jié)語

今天，時代飛速發(fā)展，高校圖書館也要與時俱進，順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，應(yīng)用新科技、新思維、新方法提升閱讀質(zhì)量，順應(yīng)全民閱讀潮流，引進新版圖書，創(chuàng)新圖書推廣模式，提高閱讀的質(zhì)量和效益。