文/封逸

2020 年12 月28 日， 廣 東石油化工學(xué)院一男生因與同學(xué)產(chǎn)生矛盾，便在上課期間向同學(xué)潑化學(xué)試劑，導(dǎo)致3 名女學(xué)生受傷。廣東省茂名市茂南區(qū)警方接到報(bào)案后發(fā)出了如下通報(bào)：12 月28 日14 時(shí)40 分許，廣東石油化工學(xué)院西城校區(qū)發(fā)生一宗刑事案件。因矛盾糾紛，該校在讀學(xué)生葉某致女同學(xué)曾某（22 歲）、戴某（22 歲）、蘇某（22 歲）3 人受傷。接報(bào)后，轄區(qū)派出所立即到現(xiàn)場(chǎng)處置并控制犯罪嫌疑人葉某（男，23 歲）。目前，3 名傷者正在醫(yī)院治療（均無(wú)生命危險(xiǎn)），案件在進(jìn)一步偵辦中。

雖然，警方通報(bào)稱(chēng)受害人“均無(wú)生命危險(xiǎn)”，但事后參與救治的醫(yī)生表示：導(dǎo)致3 名女孩受傷的化學(xué)物質(zhì)是硫酸。硫酸是一種具有極強(qiáng)腐蝕性與破壞性的管制類(lèi)化學(xué)品，皮膚接觸后會(huì)造成化學(xué)性燒傷，濃度越高，危害性越強(qiáng)。因此，這不是一起簡(jiǎn)單的“同學(xué)間糾紛”，而是社會(huì)危害性極大的暴力犯罪。

據(jù)網(wǎng)絡(luò)上流傳的照片與聊天記錄描述，被潑硫酸的女孩們頭面部冒煙、痛苦尖叫，地面散落大把溶掉的頭發(fā)，現(xiàn)場(chǎng)觸目驚心。然而，肇事者在潑灑完硫酸后還一臉淡定地站在那里說(shuō)：“報(bào)警抓我吧……”此次事故造成3 名受害者1 人臉部燒傷，1 人手部燒傷，還有1 名女生傷情嚴(yán)重，臉部與眼角膜均被燒傷，不僅會(huì)留下難以修復(fù)的疤痕，視力也會(huì)受到影響。硫酸對(duì)人體的傷害除了毀容，還會(huì)造成失明、失聰、失聲等隱患。更重要的是，除了身體上的傷痛，受害者還將承受心靈上的重創(chuàng)。

案件一經(jīng)報(bào)道，很快引起廣大網(wǎng)友熱議。嫌疑人葉某自稱(chēng)與被害者有矛盾，所以才有了潑硫酸的過(guò)激行為，最終釀成了慘案，但他這一行為不僅毀了女孩們的人生，同時(shí)也毀了自己的人生。

網(wǎng)絡(luò)上對(duì)此事件的議論有兩種不同的聲音：多數(shù)都在表達(dá)對(duì)女孩們?cè)庥龅耐椤?duì)潑硫酸之人的譴責(zé)，希望嫌疑人可以得到法律嚴(yán)懲；也有少數(shù)人發(fā)出了“可憐之人必有可恨之處”“他怎么就傷害你，不去害別人呢”的言論。對(duì)于此事，我們可以說(shuō)“事出有因”，但解決問(wèn)題的方法有很多種，無(wú)論如何都不應(yīng)該選擇潑硫酸這等暴力行為，走上違法犯罪的道路。

此外，在討論案件結(jié)果、聲討嫌疑人的同時(shí)，也應(yīng)對(duì)案件中所顯露出的問(wèn)題進(jìn)行分析，主要有以下兩點(diǎn)：

1.人際交往與心理健康問(wèn)題

時(shí)代快速發(fā)展，人與人的交往方式也相應(yīng)有所變化，如果不能妥善處理人際交往，造成的隱患與危險(xiǎn)是巨大的。案件嫌疑人因矛盾糾紛而采取潑硫酸這樣的極端方法，反映出學(xué)校、家庭在注重學(xué)生人際交往、心理教育方面存在缺失。

教育的目的是促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，不僅局限于促進(jìn)學(xué)生的身體和認(rèn)知發(fā)展，還包括社會(huì)性發(fā)展、個(gè)性的形成等方面，所以幫助青春期學(xué)生之間建立健康、積極的人際關(guān)系也是教育的主要任務(wù)。

法律課堂

《中華人民共和國(guó)刑法》第二百三十三條【過(guò)失致人死亡罪】規(guī)定：過(guò)失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑；情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。

《中華人民共和國(guó)刑法》第二百三十四條【故意傷害罪】規(guī)定：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。

《中華人民共和國(guó)刑法》第二百三十五條【過(guò)失致人重傷罪】規(guī)定：過(guò)失傷害他人致人重傷的，處三年以下有期徒刑或者拘役。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。

學(xué)校應(yīng)對(duì)青少年進(jìn)行青春期性健康教育，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。通過(guò)系統(tǒng)教育，幫助青少年消除對(duì)異性的神秘感，讓青少年獲得有益的性生理、性心理知識(shí)，樹(shù)立正確的性態(tài)度，培養(yǎng)性道德。教師要有足夠的耐心和寬容，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的“秘密”，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，同時(shí)保護(hù)好學(xué)生個(gè)人隱私，讓學(xué)生感受到自己是被保護(hù)的，從而信服教師的引導(dǎo)。

家庭教育方面，家長(zhǎng)應(yīng)多抽出時(shí)間陪伴孩子，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒、心理狀態(tài)有所變化時(shí)，盡早與孩子溝通，不可采取強(qiáng)硬手段解決問(wèn)題。同時(shí)也可以多與校方聯(lián)系，發(fā)揮家校共育的力量，給孩子創(chuàng)造一個(gè)無(wú)論在家或是學(xué)校，都沒(méi)有情緒壓力的環(huán)境。

由于人際交往出現(xiàn)矛盾而產(chǎn)生心理問(wèn)題和沖突的情況不在少數(shù)。青少年心理發(fā)育不成熟，情緒不穩(wěn)定，面臨一系列生理、心理、社會(huì)適應(yīng)的問(wèn)題時(shí)，容易產(chǎn)生過(guò)激行為。如何使他們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)身心健康，以積極正常的心態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，預(yù)防精神疾患和心身疾病的發(fā)生已至關(guān)重要。學(xué)?？沙浞职l(fā)揮心理咨詢作用，重視學(xué)生心理健康教育，指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開(kāi)發(fā)身心潛能。

2.關(guān)于濃硫酸的管控與急救

一方面，應(yīng)嚴(yán)懲潑硫酸犯罪分子；另一方面，要繼續(xù)加強(qiáng)強(qiáng)酸類(lèi)危險(xiǎn)物品的管控。

首先，普通人想要獲取硫酸并不容易。一些特殊的工種可以接觸到硫酸，如本起案件中的在校生葉某，因其專(zhuān)業(yè)可以在實(shí)驗(yàn)室里接觸到硫酸，甚至可以利用身份，通過(guò)相關(guān)授權(quán)或證明，從市面上合法購(gòu)買(mǎi)硫酸。應(yīng)以此為戒，加強(qiáng)對(duì)硫酸等化學(xué)物質(zhì)危險(xiǎn)品的管理。

其次，在一般的實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例中，諸如濃硫酸這類(lèi)敏感的化學(xué)品，申領(lǐng)及使用均有嚴(yán)格的流程，并登記每一次的實(shí)際用量。這些數(shù)據(jù)需要留待公安部門(mén)定期檢查，確保不會(huì)有人能夠單獨(dú)取用濃硫酸，并且在使用過(guò)程中也沒(méi)有機(jī)會(huì)窩藏。

最后，在面對(duì)強(qiáng)酸類(lèi)危險(xiǎn)品的突然襲擊，第一時(shí)間急救是治療的關(guān)鍵。有幾點(diǎn)需要注意：

（1）用大量清水（非冰水）或生理鹽水沖洗受傷部位，直到灼燒感降低。

（2）除去所有沾到酸性液體的配飾和衣服。

（3）不要在受傷皮膚處涂抹任何面霜或藥油。

（4）在條件允許的情況下，使用消毒紗布包扎受傷部位，隔絕空氣、塵土和污染。

（5）用布擦拭再用水清洗，只適用于被硫酸濺到的情況。