多洛米

學(xué)習(xí)語(yǔ)言任何時(shí)候都可以

你是否一直期待能學(xué)習(xí)一種新語(yǔ)言或是溫故知新、重新?lián)炱鹨呀?jīng)掌握的那門(mén)外語(yǔ)？

切記，什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)都不晚

一提起學(xué)語(yǔ)言，人們首先會(huì)想到年齡，認(rèn)為最好從小開(kāi)始。如果到了一定年齡就失去了流利掌握一門(mén)外語(yǔ)的能力，錯(cuò)過(guò)了一個(gè)“關(guān)鍵窗口”等等。

最近的一項(xiàng)研究表明這一所謂關(guān)鍵窗口時(shí)期大約是在17歲左右。但是，該調(diào)查只是研究了參與者熟練掌握另一種語(yǔ)言語(yǔ)法的能力。

我們當(dāng)中又有多少人可以說(shuō)自己完全掌握了母語(yǔ)的語(yǔ)法呢？也就是說(shuō)，年齡并非是取決于你能否學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)的障礙，當(dāng)然你可能會(huì)犯某些語(yǔ)法錯(cuò)誤。

即使你外語(yǔ)說(shuō)得不完美，母語(yǔ)人士也不會(huì)計(jì)較，反而比你大聲、很慢地對(duì)人家講英語(yǔ)要好。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身也是學(xué)習(xí)一種技能

雖然亞歷克斯會(huì)15種語(yǔ)言，但他表示這并不是因?yàn)樽约河惺裁刺焐c人不同之處。

他表示，當(dāng)聽(tīng)到別人說(shuō)他有語(yǔ)言“天賦”或是“天才”時(shí)會(huì)令他很不自在。他說(shuō)，他從不這樣想，自己也并不是一開(kāi)始就掌握如此多語(yǔ)言的，也要用許多年來(lái)學(xué)習(xí)，而且也很吃力。

因此，即使精通多國(guó)語(yǔ)言的大師們也仍在努力。亞歷克斯說(shuō)，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言非常不容易，它會(huì)讓你意識(shí)到你不懂的有太多。

有些人確實(shí)比他人學(xué)習(xí)語(yǔ)言更容易些，但這不是因?yàn)橹挥心承┤瞬啪邆溥@些能力，而是因?yàn)楹闷嫘暮团Φ慕Y(jié)果。

不僅如此，亞歷克斯解釋說(shuō)，對(duì)全球數(shù)百萬(wàn)人來(lái)說(shuō)，懂多種語(yǔ)言也是他們生存所必須的。

比如，在非洲和南美洲一些地區(qū)，你必須要掌握多種語(yǔ)言。如果你生活在南非的約翰內(nèi)斯堡，你需要掌握5種語(yǔ)言才能生存，因?yàn)槿巳硕紩?huì)講多種語(yǔ)言。

找到適合自己的起步方式

亞歷克斯喜歡學(xué)習(xí)生詞的過(guò)程，他覺(jué)得從一開(kāi)始看到一個(gè)生字到最后成為自己所掌握的一個(gè)詞匯這一過(guò)程非常令人興奮。

他學(xué)習(xí)的方法是，先從一些簡(jiǎn)單問(wèn)候語(yǔ)和基本詞匯開(kāi)始，然后習(xí)慣這種語(yǔ)言，多聽(tīng)，熟悉它的聲音和韻律等。之后，再跟著書(shū)或課程學(xué)習(xí)。

有人喜歡跟軟件學(xué)習(xí)語(yǔ)言

亞歷克斯的竅門(mén)是給自己做一個(gè)大腦詞匯地圖，比如，如果他想去商店，就先在紙上寫(xiě)出所有自己能想到的在商店環(huán)境中能用到的短語(yǔ)，然后再上網(wǎng)去查怎么說(shuō)，而且背誦下來(lái)。

這樣，去商店要用的詞就解決了。然后再根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境需要重復(fù)同一方法。

使用語(yǔ)言APP的好處還在于，學(xué)得好壞只有你自己知道，免得在課堂同學(xué)面前尷尬。

學(xué)語(yǔ)言是需要花時(shí)間的

想辦法營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境

學(xué)外語(yǔ)有許多方式，不一定非要在學(xué)校環(huán)境，只要找到適合你的就行。

關(guān)鍵要勤學(xué)多練

亞歷克斯表示，對(duì)他來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言最成功的方法是根本就沒(méi)意識(shí)到你在學(xué)習(xí)，比如，其中之一的方式就是通過(guò)看你所學(xué)語(yǔ)言的影片和書(shū)籍。

語(yǔ)言學(xué)家說(shuō)，電影和電視可以為人提供許多視覺(jué)線(xiàn)索，對(duì)學(xué)語(yǔ)言很有幫助。此外，某些短語(yǔ)所伴隨的語(yǔ)氣聲調(diào)、面目表情和肢體語(yǔ)言都有助于表達(dá)其含義。

同時(shí)，跟教科書(shū)完美例句相比，電影和電視還可以為語(yǔ)言學(xué)習(xí)者提供準(zhǔn)確真實(shí)的發(fā)音、不同口音、方言以及母語(yǔ)人士在講話(huà)時(shí)的細(xì)微差別等。

亞歷克斯認(rèn)為，那種只是為了應(yīng)付通過(guò)考試的學(xué)習(xí)方法讓人缺乏主動(dòng)性。他希望語(yǔ)言學(xué)習(xí)更多是為了探索世界以及一個(gè)國(guó)家的文化，這樣才更有動(dòng)力。

勤學(xué)多練是關(guān)鍵

取決于你的母語(yǔ)是什么，學(xué)習(xí)另一種語(yǔ)言有難有易。如果相似之處越多學(xué)起來(lái)也就相對(duì)容易些。

以英語(yǔ)為例，英語(yǔ)母語(yǔ)者學(xué)習(xí)法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、挪威語(yǔ)以及南非語(yǔ)是最容易的，他們只需學(xué)習(xí)大約600小時(shí)左右就能達(dá)到基本流利。

但如果他們學(xué)日語(yǔ)、韓語(yǔ)以及阿拉伯語(yǔ)就要難得多。

最有效的方法是勤學(xué)多練，每天一點(diǎn)點(diǎn)（一個(gè)小時(shí)），這樣要可能比長(zhǎng)時(shí)間但間斷學(xué)習(xí)效果可能要更好。

掌握越多語(yǔ)言或方言越好

研究顯示，雙語(yǔ)人士比只講一種語(yǔ)言的人在學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言時(shí)更快。

而且，就連中風(fēng)患者中，那些能講兩種語(yǔ)言以上的人比只講單一語(yǔ)言的人更有可能恢復(fù)認(rèn)知功能。甚至還有研究顯示，雙語(yǔ)者還可以延緩失智癥（俗稱(chēng)癡呆癥）。

不僅如此，語(yǔ)言學(xué)研究還發(fā)現(xiàn)，就連會(huì)講同一語(yǔ)言中的兩種方言的人也有著與雙語(yǔ)者相同的認(rèn)知特征。

還有一項(xiàng)研究表明，那些能講多種語(yǔ)言和兩種方言的兒童在記憶、注意力以及認(rèn)知靈活性方面的能力都高于只講單一語(yǔ)言的兒童。

在挪威，學(xué)習(xí)用兩種挪威方言寫(xiě)作的兒童在標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試中的得分要比全國(guó)平均水平高許多。

因此，無(wú)論你是為了假日旅游想練習(xí)一下語(yǔ)言，還是想不用字幕看懂外國(guó)影片或是閱讀外文書(shū)籍;抑或是想跟新朋友、新同事聊天;或者干脆就是想活動(dòng)刺激一下大腦，那就趕緊行動(dòng)吧，不要再找借口了。 （摘自英國(guó)廣播公司新聞網(wǎng)）