王丹兵

（內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院 文學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014000）

近幾年，沈騰作為春晚小品的新生力量活躍于春晚的舞臺(tái)之上，留下了頗多經(jīng)典的作品，本文以《投其所好》為例，用違反合作原則的視角解讀沈騰在小品表演中的幽默風(fēng)格。

1 合作原則的理論依據(jù)

合作原則是由著名的語(yǔ)言哲學(xué)家Herbert Paul Grice于1967年提出的語(yǔ)用學(xué)中的一個(gè)重要理論。他認(rèn)為，在會(huì)話過程中，無論是聽話人還是說話人，在某種程度或潛意識(shí)狀態(tài)下都會(huì)遵守著一定的會(huì)話原則，即相互理解、共同努力，以期按照既定意愿順利開展和持續(xù)會(huì)話活動(dòng)，達(dá)成會(huì)話目的。為了進(jìn)一步解釋會(huì)話理論，Grice將合作原則劃分為四個(gè)范疇，每個(gè)范疇由一條準(zhǔn)則和一些次準(zhǔn)則構(gòu)成，即“一、質(zhì)量準(zhǔn)則：不要說自知是假的話；不要說缺乏足夠證據(jù)的話。二、數(shù)量準(zhǔn)則：使你的話語(yǔ)正好符合交談目的對(duì)信息的要求；不要使你的話語(yǔ)有多于需要的信息。。三、關(guān)系準(zhǔn)則：要有關(guān)聯(lián)。四、方式準(zhǔn)則：避免晦澀；避免歧義；要簡(jiǎn)明；要有條理?！弊鳛橐环N引人發(fā)笑的藝術(shù)表演形式，小品中的臺(tái)詞也常常會(huì)有意違背一條或多條合作原則，以制造“包袱”，營(yíng)造幽默的氛圍。

2 合作原則的違反與《投其所好》中的言語(yǔ)幽默

2.1 質(zhì)量準(zhǔn)則的違反

質(zhì)量準(zhǔn)則提倡人們，在會(huì)話過程中，會(huì)話雙方要盡量用真實(shí)的話語(yǔ)與對(duì)方進(jìn)行會(huì)話。然而，在《投其所好》這個(gè)小品中，人物卻故意說了一些自知虛假的話語(yǔ)，違背了質(zhì)量準(zhǔn)則，產(chǎn)生了言語(yǔ)幽默。

例一：馬晶晶：郝科長(zhǎng)？郝建：哎呦、呦呦……馬晶晶：郝科長(zhǎng)，哎，來來來，郝科長(zhǎng)，來，坐下坐下，郝科長(zhǎng)，坐這感受一下（推郝建坐在辦公椅上），坐下坐下。郝建：不不不……馬晶晶：感受一下，坐坐坐……

例一中，馬晶晶故意多次尊稱郝建為“郝科長(zhǎng)”，熱情地讓郝建“感受”自己的辦公椅。然而，在該小品中人物設(shè)定為：馬晶晶是科長(zhǎng)，郝建是一個(gè)普通的科員。馬晶晶和郝建都心知肚明，馬晶晶不是“馬處長(zhǎng)”，郝建也不是“郝科長(zhǎng)”，不能坐在代表科長(zhǎng)的辦公椅上?？神R晶晶卻口口聲聲稱呼郝建為“郝科長(zhǎng)，還主動(dòng)引誘郝建做出十分逾矩的行為。此處，馬晶晶和郝建違反了質(zhì)量準(zhǔn)則的第一條。馬晶晶為了贏得領(lǐng)導(dǎo)的喜愛，以升職勸誘郝建陪杜局長(zhǎng)打乒乓球，一口一個(gè)的“郝科長(zhǎng)”不禁讓觀眾捧腹大笑。

2.2 數(shù)量準(zhǔn)則的違反

數(shù)量準(zhǔn)則提倡人們，在會(huì)話過程中，會(huì)話雙方應(yīng)為對(duì)方提供恰如其分的信息，不能過多，也不能過少。然而，在《投其所好》這個(gè)小品中，人物卻故意給對(duì)方提供了多余的信息，違背了數(shù)量準(zhǔn)則，產(chǎn)生了言語(yǔ)幽默。

例二：郝建：哎呀，呸、呸、呸。你說我怎么就這么不會(huì)聊天兒呢，我怎一說話就惹人生氣呢，我也納悶了啊，我發(fā)現(xiàn)每次開會(huì)的時(shí)候啊，這領(lǐng)導(dǎo)就單單對(duì)你啊，又是點(diǎn)頭、又是微笑的。難道，這就因?yàn)槟汩L(zhǎng)得比較漂亮嗎？馬晶晶：不單單是這樣。我告訴你，開會(huì)是講究技巧的。領(lǐng)導(dǎo)一發(fā)言，他剛一拋出他的觀點(diǎn)，我馬上給一個(gè)（故作納悶），嗯？領(lǐng)導(dǎo)就想了，怎么的，你這是質(zhì)疑我的意思呀？等他全說完了，我都不知道他說的是什么，馬上就跟一個(gè)（恍然大悟狀），哦！我要讓領(lǐng)導(dǎo)感受到，我被他的話洗禮了，而且是大徹大悟。最后我還和領(lǐng)導(dǎo)站到了一隊(duì)。

例二中，郝建詢問馬晶晶在開會(huì)時(shí)受到領(lǐng)導(dǎo)青睞的緣由，馬晶晶沒有單純地給出“是”或“不是”的答案，反而給郝建分享了自己的開會(huì)技巧。馬晶晶的回答遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了郝建的問題所需要的信息量，違反了數(shù)量準(zhǔn)則的第二條。所謂的“開會(huì)技巧”在諷刺之余，更是讓觀眾“大開眼界”，引起人們的歡笑和思考。

2.3 關(guān)系準(zhǔn)則的違反

關(guān)系準(zhǔn)則提倡人們，在會(huì)話過程中，會(huì)話雙方給對(duì)方反饋的信息要與對(duì)方提供的已知信息有所關(guān)聯(lián)。然而，在《投其所好》這一小品中，人物面對(duì)一些詢問卻會(huì)故意顧左右而言他，違反關(guān)系準(zhǔn)則，產(chǎn)生言語(yǔ)幽默。

例三：馬晶晶：我告訴你，我能清晰地說出每一位領(lǐng)導(dǎo)的喜好、星座、血型、生辰八字。這個(gè)，喜歡釣魚，我就潛到水里往他魚鉤上一條一條掛魚；這個(gè)，喜歡打麻將，我就把把拆聽給他點(diǎn)炮兒；這個(gè)，喜歡文玩，我就把我太爺爺?shù)纳崂脕斫o他穿串；這個(gè)，喜歡我……（突然合上筆記本電腦），所以，郝建啊……郝建：哎，你等會(huì)兒、等會(huì)兒……這說到關(guān)鍵地方咋還給扣上了呢？馬晶晶：哎？郝建：我最想聽的就這轱轆了。馬晶晶：總而言之啊，你現(xiàn)在知道我是怎么坐上這個(gè)位置的了吧。

例三中，馬晶晶給郝建講述了自己的“奮斗史”，即如何討好喜歡釣魚的領(lǐng)導(dǎo)、如何討好喜歡打麻將的領(lǐng)導(dǎo)和如何討好喜歡文玩的領(lǐng)導(dǎo)。在她正要講述如何討好喜歡自己的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，卻突然戛然而止，郝建對(duì)此追問了兩次。面對(duì)郝建的追問，馬晶晶卻顧左右而言他，違反了關(guān)系準(zhǔn)則。以邏輯思維類比推理馬晶晶緘默其口的內(nèi)容，無非是權(quán)色交易，但權(quán)色交易涉及到了馬晶晶個(gè)人的私隱，為了避免尷尬，馬晶晶轉(zhuǎn)移了郝建的話題。在馬晶晶刻意地回避中，觀眾都不約而同地察覺了其窘態(tài)，不由得會(huì)心一笑。

2.4 方式準(zhǔn)則的違反

方式準(zhǔn)則提倡人們，在會(huì)話過程中，會(huì)話雙方應(yīng)以邏輯清晰、簡(jiǎn)潔明了的方式為對(duì)方提供信息。然而，在《投其所好》這一小品中，人物卻故意以復(fù)雜的方式和無意義的內(nèi)容跟對(duì)方進(jìn)行交流，違反了方式準(zhǔn)則，產(chǎn)生了言語(yǔ)幽默。

例四：杜局長(zhǎng)：那你找我有什么事兒??？郝建：你說我找你什么事？馬晶晶：?。亢陆ǎ翰虏怀鰜戆?，那我就給你三天時(shí)間，你猜想出來了你再告訴我。

例四中，杜局長(zhǎng)對(duì)郝建進(jìn)行了詢問，郝建沒有直接反饋具體事件，反而采取了一種迂回的方式，讓杜局長(zhǎng)自行猜測(cè)。以上，杜局長(zhǎng)對(duì)郝建詢問沒有得到其邏輯清晰、簡(jiǎn)潔明了的答案，郝建都違反了方式準(zhǔn)則的第三條和第四條，將本可以直截了當(dāng)?shù)鼗卮鸬膬?nèi)容以一種非“正?！钡姆绞竭M(jìn)行復(fù)雜化處理。郝建之所以沒有邏輯清晰、簡(jiǎn)潔明了地回答杜局長(zhǎng)，是因?yàn)槎啪珠L(zhǎng)明確地表現(xiàn)出了對(duì)跟領(lǐng)導(dǎo)打乒乓球以拍領(lǐng)導(dǎo)馬屁的行為的抵制態(tài)度。因此，在杜局長(zhǎng)的詢問之下，郝建也就自然不能實(shí)話實(shí)說，以免遭到處分。在觀眾都明知好消息是什么的情況下，郝建對(duì)于好消息的“再創(chuàng)造”自然也就成為引起觀眾哄堂大笑的關(guān)鍵。

3 以合作原則的違反分析沈騰小品的價(jià)值

由上文可知，合作原則的違反是沈騰主演小品成功的一個(gè)重要因素，不管是單一還是多條的合作原則的違反，都能為小品的語(yǔ)言增添幽默色彩，引人開懷大笑。