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        淺析校園一卡通系統(tǒng)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

        2021-04-14 20:51:31
        卷宗 2021年12期
        關(guān)鍵詞:發(fā)卡一卡通校園網(wǎng)

        蔣 莉 楊 雋

        (1.江漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)中心,湖北 武漢 430058;2.江漢大學(xué)圖書館,湖北 武漢 430058)

        校園一卡通是在教育信息化技術(shù)快速發(fā)展與應(yīng)用的背景下在各高等院校中得到普遍推廣的基礎(chǔ)管理工具,依托校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建起的一卡通系統(tǒng),能夠?qū)崿F(xiàn)校園生活、后勤、科研、教學(xué)等各方面的統(tǒng)一管理,通過靈活開放的應(yīng)用服務(wù)媒介,為高等院校提供一體化管理平臺,對院校的跨越式發(fā)展和管理水平提升具有重要意義。下面筆者結(jié)合自身研究應(yīng)用經(jīng)驗(yàn),對校園一卡通系統(tǒng)的現(xiàn)狀問題及發(fā)展趨勢進(jìn)行探討。

        1 校園一卡通系統(tǒng)現(xiàn)狀分析

        隨著近些年校園各部門在基礎(chǔ)建設(shè)方面的日趨完善,一卡通系統(tǒng)也獲得了良好的應(yīng)用環(huán)境,在校園網(wǎng)絡(luò)的幫助和支持下,在涉及師生生活、教學(xué)等各個領(lǐng)域都實(shí)現(xiàn)了較好的應(yīng)用,如學(xué)籍管理、門禁控制、財務(wù)收費(fèi)、圖書館管理、機(jī)房管理、生活消費(fèi)等。

        1.1 實(shí)施校園一卡通系統(tǒng)的運(yùn)行模式

        從運(yùn)行模式角度來看,不同的學(xué)校選取了不同的運(yùn)行方式,具體包括如下:

        1)部門級封閉式運(yùn)行模式。該模式采用各部門獨(dú)立發(fā)卡的方式來推廣,雖然具有手續(xù)簡便、實(shí)施簡單的特點(diǎn),但是能夠發(fā)揮的功能較為單一,無法實(shí)現(xiàn)一卡多用,在管理資金和支付時不具有社會化效果,同時由于安全性差,系統(tǒng)的擴(kuò)展性也難以得到保障。

        2)銀行圈存、校內(nèi)發(fā)卡結(jié)算運(yùn)行模式。該模式由學(xué)校自主選擇非金融設(shè)備,從而可以降低銀行管理成本和學(xué)校投入成本,在卡結(jié)構(gòu)設(shè)計和卡務(wù)管理方面由學(xué)校負(fù)責(zé),因此在后期的升級改造過程中相對便捷,學(xué)校自主選擇合作銀行,有利于提升銀行服務(wù)質(zhì)量。但是這種模式下,學(xué)校承擔(dān)著系統(tǒng)的運(yùn)行與管理責(zé)任,擔(dān)負(fù)著較大的工作量,不僅對管理人員的素質(zhì)有很高的要求,而且對管理人員的數(shù)量也有一定的限制。

        3)銀行圈存發(fā)卡、校內(nèi)結(jié)算運(yùn)行模式。該模式由銀行控制系統(tǒng)的安全并完成發(fā)卡工作,為了減少成本的投入,經(jīng)常適當(dāng)運(yùn)用不符合金融規(guī)范的有關(guān)設(shè)備,特別是當(dāng)同一銀行模式下由不同學(xué)校同時使用時,學(xué)校間的一卡通均可通用,學(xué)生使用較為方便。但是這種模式的發(fā)卡權(quán)由銀行掌握,學(xué)校在控制服務(wù)質(zhì)量和與其他銀行合作過程中容易受到限制,同時由于銀行審批環(huán)節(jié)規(guī)范影響,在發(fā)卡過程中存在手續(xù)復(fù)雜、周期較長的特點(diǎn),一卡通僅能在學(xué)校中使用,不具有面向社會的推廣應(yīng)用功能。

        4)使用PBOC標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行銀行結(jié)算運(yùn)行模式。PBOC模式是由銀行代理完成結(jié)算,并提供轉(zhuǎn)賬、消費(fèi)、圈存、金融服務(wù),是一種可在全國范圍內(nèi)使用的運(yùn)行模式,在嚴(yán)格遵照金融標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計完成的系統(tǒng)中能夠?qū)崿F(xiàn)準(zhǔn)確性、實(shí)時性、安全性和自動化,較好的規(guī)避了資金風(fēng)險,同時可以提升系統(tǒng)的社會化程度,降低學(xué)校對于一卡通系統(tǒng)的管理成本和管理人員限制,但是該系統(tǒng)在結(jié)算時有較高的要求和實(shí)施成本,因此,在使用中受到一定的限制。

        從當(dāng)前各大院校的實(shí)施情況來看,使用校園發(fā)卡或銀行發(fā)卡是當(dāng)前的最主要模式,但是PBOC模式也在逐步推廣和應(yīng)用當(dāng)中。

        1.2 實(shí)施校園一卡通系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)

        卡片選擇、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、信息交換、系統(tǒng)安全是校園一卡通實(shí)施過程中必須關(guān)注的關(guān)鍵技術(shù)。

        1)卡片選擇。現(xiàn)如今,電話卡、金融卡、身份卡等各類卡片已經(jīng)在人們的生活中得到廣泛的運(yùn)用,不同的卡片鑲嵌有不同的芯片,有些甚至能夠完成存儲、加密等一系列功能。在學(xué)校選擇時,一般選用非接觸式邏輯加密機(jī),因其能夠有效保密,具有唯一序列號,讀寫前都要進(jìn)行驗(yàn)證,有著較為突出的優(yōu)勢。

        2)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。為了保障校園一卡通的安全、提升管理效能,很多學(xué)校采用獨(dú)立于校園網(wǎng)的專網(wǎng),為每一個端口分配唯一IP地址和特定設(shè)備,但這種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)無法共享校園網(wǎng)資源,運(yùn)營成本高。一些學(xué)校在校園網(wǎng)基礎(chǔ)上設(shè)置專用虛擬網(wǎng),并與物理隔離金融網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合,消費(fèi)結(jié)算和自助圈存過程都通過各終端設(shè)備和銀行網(wǎng)絡(luò)前置機(jī)進(jìn)行聯(lián)通,為校園網(wǎng)劃分單一虛擬網(wǎng)絡(luò),與因特網(wǎng)相關(guān)設(shè)備進(jìn)行隔離,從而保證校園網(wǎng)的安全可靠,不會受到外界網(wǎng)絡(luò)的攻擊,在防火墻技術(shù)的單通道連接下,能夠保證一卡通網(wǎng)絡(luò)對校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的訪問。

        3)信息交換。校園網(wǎng)不僅包括了教務(wù)管理、自動化辦公,也包括了圖書管理、綜合消費(fèi)等系統(tǒng),不同的系統(tǒng)有著不同的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),而且都存儲了較多的應(yīng)用信息,因此為了確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)的傳輸共享,必須有效運(yùn)用信息交換機(jī)制,建立數(shù)據(jù)交換平臺來負(fù)責(zé)所有系統(tǒng)間的信息交換,結(jié)合相關(guān)要求設(shè)置具體參數(shù)。

        4)系統(tǒng)安全。在保障系統(tǒng)安全時,可以通過POS設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)傳輸、數(shù)據(jù)中心、存儲密鑰管理、二級服務(wù)器等各類設(shè)備來共同完成,所有數(shù)據(jù)都需經(jīng)過加密后轉(zhuǎn)入數(shù)據(jù)庫存儲,在訪問時嚴(yán)格執(zhí)行系統(tǒng)授權(quán),對IC卡信息采用雙機(jī)備份機(jī)制,運(yùn)用分段網(wǎng)絡(luò)傳輸隔離非法用戶的非正常訪問,將主干網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行冗余備份,采用磁帶庫離線備份和磁盤陣列在線備份等方式對核心數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)儲。

        1.3 實(shí)施校園一卡通系統(tǒng)的存在問題

        雖然當(dāng)前校園一卡通系統(tǒng)已經(jīng)取得了較為廣泛的應(yīng)用,但是依然存在一些問題,如很多學(xué)校受到資金投入的限制,在選擇銀行時往往只能選擇一家銀行來合作,一旦銀行在管理或技術(shù)方面出現(xiàn)問題,便容易影響校園一卡通系統(tǒng)的運(yùn)行和使用。很多校園一卡通僅能夠在本校使用,一旦離開學(xué)校便失去作用,未能實(shí)現(xiàn)延續(xù)性并提高使用效率。一些學(xué)校為了校園一卡通的應(yīng)用成立了相應(yīng)的管理部門,但是在管理模式上存在漏洞,在化解管理矛盾與沖突時缺乏解決力度。大部分學(xué)校的校園一卡通系統(tǒng)在功能和作用方面仍然相對單一,對數(shù)據(jù)的挖掘和貫通缺乏有效的探索。

        2 校園一卡通系統(tǒng)的發(fā)展趨勢

        校園一卡通具有以卡代幣、以卡代證的雙重功能,具有較為廣闊的發(fā)展空間,如:可以借助校園統(tǒng)一管理平臺,優(yōu)化完善教育信息標(biāo)準(zhǔn)化,更好地構(gòu)建信息共享環(huán)境和數(shù)字發(fā)展空間,全面實(shí)現(xiàn)校園費(fèi)用收繳和電子支付,解決部分學(xué)校存在的管理混亂的問題,借助校園一卡通基礎(chǔ)數(shù)據(jù),整合學(xué)校各類管理系統(tǒng),為校園輔助科學(xué)決策、綜合信息服務(wù)、提升管理基礎(chǔ)發(fā)揮作用。通過促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)平臺建設(shè),完善系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu),優(yōu)化系統(tǒng)身份認(rèn)證功能,將一卡代多卡設(shè)置為校園一卡通的發(fā)展方向,與學(xué)校管理信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫對接,為學(xué)生、教職員工提供數(shù)據(jù)查詢與綜合分析功能,加強(qiáng)與銀行系統(tǒng)的合作,實(shí)現(xiàn)金融級別自助式服務(wù)。

        3 結(jié)論

        本文的研究中探討了校園一卡通系統(tǒng)的運(yùn)行模式、關(guān)鍵技術(shù)以及存在的問題,并結(jié)合實(shí)際情況提出了發(fā)展趨勢,以期能夠更好促進(jìn)校園一卡通系統(tǒng)的管理和發(fā)展,拓展系統(tǒng)的應(yīng)用空間。

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