歐陽鑫

（江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南通 226007）

1 引言

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)走進(jìn)了人們的生活，通過三維空間的虛擬生成，讓人們能無限的觀察三維空間內(nèi)的事物。目前的VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)已經(jīng)非常成熟，隨著黃金發(fā)展時期的到來，使人們的視聽體驗得到更新，也為展館設(shè)計帶來了新思路。VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)是現(xiàn)如今應(yīng)用較為廣泛的信息技術(shù)，通過虛擬網(wǎng)絡(luò)和視覺讓人們仿佛身臨其境，在社會的各方面得到了廣泛使用。在現(xiàn)代化教育背景下，運用信息技術(shù)實施校園管理已經(jīng)成為重要的目標(biāo)。通過VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)來進(jìn)行展廳設(shè)計，可以加強(qiáng)展示的效果與學(xué)生的真實體驗。在校園史展示廳設(shè)計中，VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)有著比較復(fù)雜的應(yīng)用步驟，需要學(xué)校與教師加強(qiáng)VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)知識方面的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)在校史展廳的運用對信息化教學(xué)發(fā)展具有重要的作用。

2 VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)在校史展廳中的運用優(yōu)勢

校史是記錄學(xué)校創(chuàng)建、變遷、發(fā)展的歷史，是學(xué)校在發(fā)展過程中教學(xué)育人、科研、服務(wù)社會的歷史檔案，是校園文化的載體，是一筆無形的財富。在VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)還沒有出現(xiàn)的時候，由于受到各種原因的影響，校史展館的陳列主要是以“通柜、實物、說明”的形式來展現(xiàn)給學(xué)生，觀賞模式比較枯燥，空間也很難有效地運用，容易造成審美疲勞。隨著VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的出現(xiàn)，使展廳更具備展現(xiàn)力和交互性，使展品的細(xì)節(jié)、內(nèi)涵以及文化形象更加生動的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)在校史展廳設(shè)計中的運用實現(xiàn)了現(xiàn)代信息化教學(xué)的有效性。VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的出現(xiàn)，為校史展廳設(shè)計提供了新的創(chuàng)作空間，可以把現(xiàn)實空間與虛擬空間疊合在一起，通過現(xiàn)實時間、空間以及影響等的結(jié)合，從而實現(xiàn)了以互動為基礎(chǔ)的展示形式的創(chuàng)新。也可以說，VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的運用，是數(shù)字信息化的設(shè)計與創(chuàng)新的過程。通過高效的信息技術(shù)展示手段，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)展廳數(shù)字化的挖掘，使其在數(shù)字信息化的層面上獲得文化內(nèi)涵的凝結(jié)與升華。VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)展廳與傳統(tǒng)的展廳相比較，更好地實現(xiàn)了虛實美學(xué)的融合、技術(shù)手段和媒體運用的綜合。在這樣的技術(shù)支持下，使校史跨越了時間和空間的穿越，使校園文化在VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的節(jié)點上發(fā)揮出重要作用。VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)為校史大量的空間化展示提供了有力支持，學(xué)生可以佩戴專用的眼鏡、頭盔等，對學(xué)校史實進(jìn)行個體化預(yù)覽，也能通過超級數(shù)字化的連接功能對展示內(nèi)容進(jìn)行切換。學(xué)生可以一邊佩戴專業(yè)工具進(jìn)行欣賞，一邊聽語音的介紹，使學(xué)生仿佛走入到當(dāng)時的情景中，提高了學(xué)生的體驗感。

3 VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)在校史展示中的應(yīng)用步驟

1）制定計劃書。學(xué)校在運用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)進(jìn)行展廳設(shè)計時，要先制定出詳細(xì)的展廳計劃書，明確展廳的目的和展廳需要做的各項準(zhǔn)備，以更好的指導(dǎo)展廳設(shè)計的順利開展。另外，學(xué)校也要對展廳所涉及的陳列物品、展示要求、展示目標(biāo)、展示規(guī)模等要求詳細(xì)的寫入計劃書中。2）設(shè)計展示腳本。展示腳本是展廳場地、展廳定位的具體規(guī)定，是展廳設(shè)計的重要依據(jù)，可以為展廳設(shè)計帶來更多的主題與創(chuàng)意點。學(xué)校在利用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)進(jìn)行展示設(shè)計時，也要先設(shè)計出展示腳本，明確展廳設(shè)計的具體方案以及展示中會出現(xiàn)的各種問題，然后提出合理的建議進(jìn)行解決。3）設(shè)計展示具體方案。具體的展示方案是進(jìn)行有效設(shè)計的關(guān)鍵部分，要對展廳的空間加以想象和設(shè)計，構(gòu)建展示模型，設(shè)計好的展示方案。在具體的實施中，VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)工作人員在明確展廳主題后，要提供多種設(shè)計方案，并將合理的設(shè)計方案進(jìn)行比較，最終選擇最可行的方案。然后，展廳的管理人員要對設(shè)計方案進(jìn)行修正，檢驗，找出當(dāng)中不合理的部分，從而獲得最佳的展示方案。4）上傳服務(wù)器并發(fā)布。VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)工作人員需要把展廳模型和展廳設(shè)計上傳到服務(wù)器，然后通過外部的控制來呈現(xiàn)出最佳的展示系統(tǒng)，將校史通過VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的方式呈現(xiàn)給教師和 學(xué)生。

4 VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)在校史展廳應(yīng)用中的優(yōu)化策略

1）加大校史VR虛擬展廳應(yīng)用的資金投入。站在發(fā)展的角度上來看，校史VR虛擬展廳的建設(shè)是其應(yīng)對信息化功能的有效策略。在校史VR虛擬展廳技術(shù)的進(jìn)程中，要以品質(zhì)第一，實現(xiàn)教育大計為著眼點，優(yōu)化VR技術(shù)。為了有效促進(jìn)VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)在校史展廳的展示效果以及在教學(xué)中的運用，學(xué)校要加大VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的資金投入，為其在展廳中的應(yīng)用提供有力的資金支持、設(shè)備支持以及人力支持。學(xué)校可以成立VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)專項資金，用于VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)校史展廳的運轉(zhuǎn)和建設(shè)。另外，學(xué)校還要積極地為VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)配置高質(zhì)量的設(shè)施設(shè)備，以確保VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)在校史展廳的有效應(yīng)用。除此之外，學(xué)校還要引進(jìn)VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的專業(yè)人才，讓專業(yè)技術(shù)人才來進(jìn)行具體的操作，合理的規(guī)劃VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)在校史展廳設(shè)計中的運用，從而提高VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)在校史展廳中的科學(xué)性和專業(yè)性。2）加強(qiáng)VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)在校史展廳應(yīng)用的規(guī)劃。學(xué)校在利用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)進(jìn)行校史展示時，要加強(qiáng)VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用規(guī)劃，設(shè)置合理的展示目標(biāo)、展示規(guī)模、展示時間以及展示場地等，通過最合理、最引人注目的展示方案為教師、學(xué)生提供了高質(zhì)量的虛擬校史展示，從而更好地優(yōu)化了VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用效果。學(xué)校方面要加強(qiáng)對VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的重視程度，將VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)用于校史展示和教學(xué)中，通過VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)獨特性來吸引學(xué)生。例如，某學(xué)校關(guān)于校史展示就是利用了VR虛擬3D的展示形式，為教師、學(xué)生全面的展示了學(xué)校的悠久文化、學(xué)校創(chuàng)建歷程、校園變遷、學(xué)校的發(fā)展以及學(xué)生的教育等，在校史展廳的設(shè)計中選取了本校獨具特色的校園文化陳列館、時尚創(chuàng)意空間、圖書館、體育場、實驗室，以及現(xiàn)代化教學(xué)樓等，將全校最大范圍的進(jìn)行了展示。基于VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的校史展廳可以選擇在陽光明媚的天氣下進(jìn)行，現(xiàn)代化的建筑加配以藍(lán)天、草地，再加上VR全景功能與VR自帶的背景音樂功能，為學(xué)生提供了身臨其境的效果。 3）完善校史展廳VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用中的人才培養(yǎng)。校史展廳在VR應(yīng)用管理和維護(hù)的專業(yè)人才培養(yǎng)中，要依照基礎(chǔ)學(xué)科與信息技術(shù)相結(jié)合的思路來完成VR技術(shù)人才的培養(yǎng)模塊，并對人才培養(yǎng)的體系進(jìn)行逐步完善，按照規(guī)定步驟實施。培養(yǎng)結(jié)果要符合VR虛擬現(xiàn)代技術(shù)專業(yè)人才精深、廣博以及學(xué)科交叉的綜合認(rèn)知體系。

5 總結(jié)

綜上所述，校史展廳設(shè)計中進(jìn)行VR虛擬現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用是傳統(tǒng)校史展廳功能拓展的延伸，通過VR虛擬現(xiàn)代技術(shù)的資金投入、展廳應(yīng)用的規(guī)劃以及人才培養(yǎng)機(jī)制等，很好的推動了校史展館VR技術(shù)應(yīng)用的建設(shè)進(jìn)程，實現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)下的服務(wù)型發(fā)展?？偠灾?，在信息科技飛速發(fā)展的時代中，人們對產(chǎn)品、事物的宣傳以及展示等方面提出了更多的要求?？v觀以往學(xué)校的宣傳展示素材，大部分都是平面圖片的靜態(tài)展示，或者是圖片構(gòu)成的Flash動畫動態(tài)展示，這些傳統(tǒng)的展示方法很難把校園中的人文歷史、各個建筑、功能以及結(jié)構(gòu)等集中地展示給廣大學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生在腦海中沒有對校園環(huán)境產(chǎn)生立體的印象。而VR虛擬現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，可以通過動態(tài)、交互、三維等來為學(xué)生展示更加全面的校園信息。通過VR虛擬現(xiàn)代技術(shù)設(shè)計出的展廳，可以使學(xué)生仿佛身臨其中，能更加直觀、真實的向?qū)W生展示校園的成長歷史。