潘雪吟

（廈門市集美第二小學(xué)，福建 廈門 361021）

在當(dāng)今社會(huì)，隨著中小學(xué)教育不斷的發(fā)展，對(duì)于學(xué)校圖書館來(lái)說，一定程度上，必須要將其育人功能充分體現(xiàn)出來(lái)。而且在新形勢(shì)下，當(dāng)前的教育為了對(duì)此發(fā)展的要求更好地適應(yīng)，做到與時(shí)俱進(jìn)，中小學(xué)圖書館要加大建設(shè)力度，開展相應(yīng)的建設(shè)，其中在實(shí)際建設(shè)的過程中，需要將學(xué)校課程改革作為主要的核心，把服務(wù)工作落到實(shí)處，并做好，進(jìn)一步推動(dòng)圖書館更好地發(fā)展。

1 中小學(xué)圖書館要圍繞課程改革服務(wù)工作意義

在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中，將其學(xué)校圖書館引入其中，而且對(duì)圖書館來(lái)明確進(jìn)行規(guī)定，在課程中，圖書館作為主要的資源。且在課程資源觀念下，使得以往傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)有所打破，學(xué)校圖書館逐漸成為重要的資源，且此資源具有一定的基礎(chǔ)性，在其他課程資源中，其擴(kuò)展等方面，還作為主要的基礎(chǔ)。在教育中，圖書館還是最重要的組成部分，還是學(xué)校資源重要的場(chǎng)所。在新課程改中，其課程改革配套實(shí)施等方面通過圖書館功效能提供重要的保障。對(duì)于圖書館來(lái)說，有著豐富化的文獻(xiàn)資料，對(duì)于學(xué)校教學(xué)的改革能起到支持的作用。

在新課程不斷改革下，其教師對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)整和完善等方面，還有在教學(xué)知識(shí)面擴(kuò)大中，學(xué)校圖書館會(huì)成為重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，而且還會(huì)將各種信息資源提供給教學(xué)活動(dòng)和課程開發(fā)等等。且學(xué)校精神文明建設(shè)的過程中，圖書館還作為重要的場(chǎng)所。與此同時(shí)，當(dāng)學(xué)生在圖書館中，還能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可對(duì)圖書自主的選擇，還能將學(xué)生喜歡圖書選擇出來(lái)，使其對(duì)知識(shí)的求知欲望更好地滿足。一定程度上，使得學(xué)生的實(shí)踐能力得到鍛煉，充分發(fā)揮出學(xué)生的想象力。

2 做好中小學(xué)圖書館要圍繞課程改革服務(wù)工作有效措施

2.1 圍繞課程改革做好服務(wù)工作

在中小學(xué)圖書館中，其服務(wù)工作等方面，圍繞著課程改革工作實(shí)施作為重要的職責(zé)。當(dāng)前，在中小學(xué)課程改革過程中，主要就是在黨的教育方針下，將素質(zhì)教育全面進(jìn)行推進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。在素質(zhì)教育實(shí)施中，對(duì)于中小學(xué)圖書館來(lái)說，作為學(xué)校信息獲取的地方，還是此教育實(shí)施重要陣地[1]。在新課程改革的過程中，能將大量的信息為師生們進(jìn)行提供，從某種程度上來(lái)看，這在實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面，其信息上能提供重要保障。在中小學(xué)課程改革中，所涉及的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說比較多，如課程結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)和教學(xué)機(jī)制等等，總之對(duì)于這些工程而言，其具有一定的復(fù)雜性，在其改革等方面，不僅需要從教學(xué)方式入手，還要將素質(zhì)教育相關(guān)機(jī)制建立出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。

對(duì)于學(xué)校圖書館工作來(lái)說，需要適應(yīng)課程改革相關(guān)內(nèi)容，將落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)成重點(diǎn)工作來(lái)抓，近年來(lái)，在相關(guān)教學(xué)實(shí)踐證明下，在圖書館工作中，其服務(wù)工作等方面，必須要圍繞著課程改革，由此一來(lái)，還能給圖書館帶來(lái)一定活力，從某種程度上來(lái)看，還能不斷提高學(xué)校教學(xué)效果，逐漸提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.2 抓好圖書館的服務(wù)工作

在新課程改革的過程中，抓好圖書館服務(wù)工作作為重要的內(nèi)容。隨著義務(wù)教育不斷普及下，對(duì)于相關(guān)的中小學(xué)來(lái)說，其圖書館建設(shè)等相關(guān)工作，也逐漸的重視起來(lái)，并加大建設(shè)力度。近年來(lái)，在教育活動(dòng)等方面，通過積極創(chuàng)建下，一定程度上，不斷提高課程改革的效果。但是在以下等方面工作還要不斷完善。首先，在服務(wù)方式下，對(duì)于圖書館相關(guān)工作人員來(lái)說，需要將自身的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)。因?yàn)樵谥行W(xué)課程改革中，隨著時(shí)代不斷發(fā)展下，其內(nèi)容和模式會(huì)發(fā)生一定改變的?；诖耍谥行W(xué)圖書館服務(wù)中，其方式上，需要從新課程改革的實(shí)際需求出來(lái)，并將各項(xiàng)服務(wù)工作落到實(shí)處[2]。我們以研究學(xué)習(xí)為例，這屬于是學(xué)習(xí)方式的一種，在研究學(xué)習(xí)的過程中，其重點(diǎn)就是在學(xué)生專題選擇和研究等方面，如何有效進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)于有興趣的問題等如何進(jìn)行選擇，其文獻(xiàn)查詢等方面，使得他們學(xué)會(huì)有效的查詢，為此，從圖書館教師的角度上來(lái)看，針對(duì)教師以上等方面的工作，還需要積極進(jìn)行配合，其圖書館的網(wǎng)絡(luò)信息收集等方面幫助他們，促使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。由此以來(lái)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。

2.3 提高中小學(xué)圖書館管理人員綜合素質(zhì)

對(duì)于中小學(xué)圖書館來(lái)說，其圖書館管理人員等方面，還需要不斷他們提高的綜合素質(zhì)，由此以來(lái)，為圖書館課程服務(wù)工作順利的開展提供重要的保障。首先，從學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的角度上來(lái)看，一定要意識(shí)到中小學(xué)圖書館建設(shè)的重要性，并給予高度重視，其圖書館裝備等方面，積極進(jìn)行完善并給予優(yōu)化，在有效的評(píng)價(jià)圖書館工作。圖書館建設(shè)質(zhì)量和服務(wù)水平對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生直接的影響?；诖?，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的角度上來(lái)看，在注重圖書館硬件的同時(shí)，還要意識(shí)到硬件建設(shè)重要性，并加大培訓(xùn)力度，采取定期或者是不定期的方式來(lái)培訓(xùn)圖書館的工作人員，使其他的綜合素質(zhì)不斷提高[3]。除此之外，在課程實(shí)際改革的過程中，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說，要積極鼓勵(lì)圖書館管理人員，讓他們充分利用自己業(yè)余的時(shí)間積極進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其是新課程改革的相關(guān)文件，適當(dāng)可為他們提出一些課題，其工作中遇到的困難等，幫助他們?nèi)绾芜M(jìn)行解決。由此以來(lái)，使其得以學(xué)校改革的形式更好地適應(yīng)，讓圖書館工作人員對(duì)自身工作具有一定的責(zé)任心，將其自身作用在學(xué)校課程改革中體現(xiàn)出來(lái)。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，對(duì)于中小學(xué)圖書館來(lái)說，一定要注重服務(wù)這項(xiàng)工作的重要性，并圍繞著課程改革各個(gè)方面實(shí)施這項(xiàng)工作，尤其是改革的內(nèi)容上，采取有效的措施，促使這項(xiàng)工作順利的開展。