南京科技職業(yè)學(xué)院 高尚榮（通訊員）

按照文化界“文史不分家”的說法，作為現(xiàn)代文化的重要組成部分，產(chǎn)業(yè)文化也有著悠久的歷史。通過發(fā)掘歷史文化資源，做到古為今用、推陳出新，是開展文化建設(shè)的重要思路與方法，能夠為新時代產(chǎn)業(yè)文化建設(shè)提供重要條件。南京科技職業(yè)學(xué)院通過搜集古代化工手工業(yè)的產(chǎn)品——陶器與瓷器等物質(zhì)文化資源，建成古陶瓷藝術(shù)館，為化工產(chǎn)業(yè)文化建設(shè)開辟了新的渠道。

陶瓷發(fā)展的歷史地理圖景

陶瓷作為一個日常用品的總稱，可分為陶器和瓷器兩大類，其中陶器產(chǎn)生于一萬年以上的遠古時期，當(dāng)時，原始人用枝條編制盛裝食物的用具，為了防止零星食物散落，他們在枝條上抹上一層泥土，在使用中當(dāng)這種用具不慎被火燒著，枝條被燒焦，而泥土被燒硬，發(fā)現(xiàn)可以用來作盛放液體的容器，于是人們發(fā)明了最早的陶器，這是人類認識和改造自然的首批成果之一。由于燒制陶器的黏土中所含的云母、石英、高嶺土、方解石、鐵質(zhì)等在燒制過程中發(fā)生了一系列化學(xué)變化，所以陶器的燒制是將一種物質(zhì)變成另一種物質(zhì)的創(chuàng)造性勞動，也可以視為人類早期歷史上一項重要的化學(xué)生產(chǎn)。我國陶器的燒制已有八千多年的歷史，裴李崗文化、仰韶文化、龍山文化時期，均有代表性的陶器出現(xiàn)，商周時期的硬陶是從陶器到瓷器的過渡品種。春秋時期原始瓷器開始出現(xiàn)，其燒制數(shù)量逐漸達到和超過陶器，當(dāng)時的瓷器已經(jīng)做到了器型規(guī)整、燒結(jié)致密、吸水率降低，到了東漢時期，完成了原始瓷器向早期瓷器的過渡，兩晉時期，制瓷業(yè)進入成熟階段，唐代的瓷器除了日常生活用具外，還制作了大量的瓷器藝術(shù)品，瓷器制造成為手工業(yè)的一個重要部門，宋代以后的瓷器在數(shù)量和質(zhì)量上均有大幅提升，出現(xiàn)了諸如宋代的胭脂紅、明代的青花瓷、清代的琺瑯彩等代表性品種。從地理來看，春秋時期陶瓷燒制在長江中下游江南地區(qū)已進入鼎盛階段，唐宋時期，景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)已經(jīng)躍居全國首位。元明時期，江蘇宜興紫砂陶器燒制工藝逐漸成熟，至今仍在源源不斷生產(chǎn)出各類紫砂壺等陶器，滿足人們美好生活的需要。

化工特色院校建設(shè)陶藝館推進美育勞育初心

南京科技職業(yè)學(xué)院以化工為特色，近年來深入挖掘化工產(chǎn)業(yè)物質(zhì)與非物質(zhì)文化，著力加強化工產(chǎn)業(yè)文化建設(shè)。為此，學(xué)校積極與區(qū)域陶瓷藝術(shù)界、化工產(chǎn)業(yè)界開展文化共建活動。2020年9月，學(xué)校在社區(qū)居民、職工家庭成員、專家學(xué)者的積極參與下，召開了楊玉貴先生捐贈古陶瓷藝術(shù)品鑒定專題研討會，邀請江蘇省古陶瓷研究會顧問程曉中、副會長蔣光意、秘書長錢俊華等專家參與研討和鑒定。專家鑒定認為，楊玉貴先生捐贈的251 件陶瓷藝術(shù)品均為真品。2020年12月，陶瓷藝術(shù)品捐贈人楊玉貴先生與學(xué)校簽署了捐贈協(xié)議，學(xué)校為楊玉貴先生頒發(fā)了捐贈證書，“楊玉貴古陶瓷藝術(shù)館”正式開館。

作為捐贈者的楊玉貴先生，從小居住在南京科技職業(yè)學(xué)院附近，自己也經(jīng)常到學(xué)校里面寫生，在多方考察之后意識到古瓷器跟學(xué)院的化工等專業(yè)有很多的重合點，于是萌生出了將自己的收藏捐贈給學(xué)校的想法。開館儀式上，楊玉貴先生感慨地說，陶瓷館的建成使自己多年收集收藏、散落在各地的古陶瓷藝術(shù)品有了歸宿。他希望更多的大學(xué)生可以近距離地欣賞中國古陶瓷文化，讓陶瓷藝術(shù)進一步發(fā)揚光大。江蘇省古陶瓷研究會副會長、南京藝術(shù)學(xué)院人文學(xué)院原院長劉金祥對學(xué)校積極推進古陶瓷藝術(shù)館的建設(shè)給以積極評價，認為此舉對于發(fā)揚和傳承中國傳統(tǒng)文化，同時做好美育和勞育工作，均具有重要意義。

陶藝館捐贈人楊玉貴先生講話

建成后的古陶瓷藝術(shù)館位于教學(xué)綜合樓博業(yè)樓一樓北側(cè)，館區(qū)面積700 余平方米，展品覆蓋了從新石器時期到近代的陶瓷器，品類包括原始青瓷、唐三彩、青花五彩、花鳥山水人物瓷板畫等，代表性的展品有馬家窯彩陶罐子、漢代青釉鳥首香薰?fàn)t、銅制黃釉暗刻紋碗等，其中齊家文化雙耳罐距今已有4 000 多年歷史。

借助陶瓷館打造區(qū)域化工產(chǎn)業(yè)文化高地

陶瓷館一角

齊家文化雙耳罐

專家鑒定

隨著新時代化工產(chǎn)業(yè)提檔、升級、轉(zhuǎn)型、高質(zhì)量發(fā)展的要求越來越高，化工產(chǎn)業(yè)正需要更加深厚的人文思想和精神文化滋養(yǎng)，從而推動化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展更加人性化、綠色化與友好化。在此過程中，搜集和整理化工產(chǎn)業(yè)悠久歷史上的文化資源，能夠為化工從業(yè)者深刻理解化工的屬人性、生態(tài)性與文化內(nèi)涵，從而為新時代化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展指引新道路?；ぎa(chǎn)業(yè)文化包括物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，它們散落企業(yè)、社區(qū)等各個角落，通過學(xué)校牽頭、各方捐贈等形式，不僅能夠使學(xué)校與社會的關(guān)系進一步融洽，更有利于學(xué)校發(fā)揮文化教育方面的優(yōu)勢，打造區(qū)域文化高地。

從南京科技職業(yè)學(xué)院陶藝館建設(shè)過程，啟示高職院校在辦學(xué)的同時注意做好社會服務(wù)工作，努力為居民提供更多的服務(wù)，激發(fā)社區(qū)居民對學(xué)校的關(guān)注和支持熱情，從而凝聚起學(xué)校與社區(qū)協(xié)同發(fā)展、共同進步的深厚文化紐帶。作為行業(yè)性職業(yè)院校，還要將文化建設(shè)與專業(yè)建設(shè)有機結(jié)合，積極采用實踐教學(xué)、認識實習(xí)等形式，使文化建設(shè)的成果融入到人才培養(yǎng)中去，為推動產(chǎn)業(yè)文化進校園探索更加有效的新途徑。