張春鳳

父親當(dāng)了28年的校長(zhǎng)，退休后，在家鄉(xiāng)的熱土上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他的“講壇”精神，演奏著他璀璨的暮年三部曲。

第一部曲：村里的“圖書館長(zhǎng)”。

“書屋低小，架上書不少。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？”這是父親暮年的第一部曲——“校長(zhǎng)”變成“館長(zhǎng)”。

一天，父親從村長(zhǎng)那兒得知：村里要建一個(gè)圖書館，正愁找不到合適的人當(dāng)館長(zhǎng)。父親眼睛一亮，對(duì)村長(zhǎng)說(shuō)：“這館長(zhǎng)遠(yuǎn)在天邊，近在眼前嘛！”說(shuō)著，拍了拍自己的胸脯。從此，校長(zhǎng)父親搖身一變當(dāng)上了村里圖書館的“館長(zhǎng)”。

圖書館建成后，父親一下子找到了晚年生活的目標(biāo)和動(dòng)力，他負(fù)責(zé)“招商贈(zèng)書”及日常管理工作。村里的圖書館成了村里人學(xué)習(xí)的陣營(yíng)，它承載著傳播文化、引領(lǐng)民風(fēng)村風(fēng)的重任，父親做得盡心盡職，兢兢業(yè)業(yè)。

第二部曲：扶貧園里的“園藝師”。

“授人以魚，不如授人以漁。”這是父親暮年的第二部曲——“校長(zhǎng)”變成“園藝師”。父親退休后總有使不完的力氣。村里有幾個(gè)貧困戶，父親看在眼里，急在心上。父親一直對(duì)果樹有著特殊的情感，他經(jīng)常研究嫁接樹木，培育新品種。從胚芽分離到結(jié)合，再到育苗，父親每一步都非常認(rèn)真、細(xì)致，多年來(lái)積累了許多成功的栽培經(jīng)驗(yàn)。因此，他主動(dòng)向村書記請(qǐng)纓，要帶領(lǐng)村里那幾個(gè)貧困戶“栽果脫貧”。

父親先把家里最好的5畝果園作為全村的“果樹示范園”，經(jīng)常向村里的貧困戶普及種樹的好處，免費(fèi)傳授蘋果栽植技術(shù)，手把手地教：從剪枝到授粉，從稀果到摘袋，從病害到施肥……在父親的精神鼓舞和感召下，村里的貧困戶紛紛開始栽種果樹。父親從開春忙到入冬，樂(lè)此不疲。

果樹結(jié)果的當(dāng)年，蘋果的市場(chǎng)價(jià)格就達(dá)到了8元/公斤，所有的貧困戶當(dāng)年就收回了全部成本，真正實(shí)現(xiàn)了脫貧。如今，漫山遍野的蘋果樹不僅致富了一方百姓，還改善了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。父親自豪地說(shuō)：“我的扶貧項(xiàng)目，既能生錢，又能保生態(tài)?！?/p>

第三部曲：輔導(dǎo)站里的“三職兼”。

“白發(fā)如今欲滿頭，從來(lái)百事盡應(yīng)休?！备赣H的大半生是與孩子們一起度過(guò)的，退休后他更為村中那些留守兒童擔(dān)憂。父親和母親把家中閑置的兩間偏房收拾出來(lái)，又買來(lái)一些桌椅，一個(gè)專門為村中留守兒童準(zhǔn)備的“家庭輔導(dǎo)站”就算是成立了。每到周末和節(jié)假日，村中的留守兒童們就來(lái)“家庭輔導(dǎo)站”學(xué)習(xí)，父親是爹、媽、輔導(dǎo)員“三職一身兼”。孩子們一聲聲“校長(zhǎng)好！”讓父親忘記了自己已是古稀之年，忘記了每天的苦與累……

每到春節(jié)，留守兒童的父母回來(lái)后，第一時(shí)間來(lái)我家感謝父親。父親總會(huì)笑著說(shuō)：“沒(méi)啥，沒(méi)啥，我只不過(guò)是替你們看看孩子。”他一邊說(shuō)，一邊用左手在他那漸禿的頭頂摸來(lái)摸去——那些已經(jīng)“下崗”的頭發(fā)目睹了他給孩子們輔導(dǎo)功課的一幕一幕。

蒼龍日暮還行雨，老樹春深更著花。如今，年屆七旬的老父親仍然不知疲倦地奔波在文化扶貧的主戰(zhàn)場(chǎng)、致富百姓的第一線、家庭教育的最前沿，演奏著他那豐富的“燦爛暮年三部曲”。