行走的魚

現(xiàn)代社會，混凝土無處不在，甚至有人戲稱現(xiàn)代都市為“混凝土的森林”。一提到混凝土，總會讓人想到磚塊、攪拌機(jī)、建筑這樣一些冷冰冰的物件。可是，有幾位學(xué)建筑的年輕人，卻看到了混凝土的質(zhì)感和溫度，并將其作為主要材料進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計，制作出首飾、吊墜、臺燈、多用置物盒等產(chǎn)品，雖然精美程度比起一般的工業(yè)產(chǎn)品來說略顯遜色，卻因別具韻味而廣受追捧。

懷抱設(shè)計的浪漫

“90后”余光鑫是福建人，雖然讀的是華南理工大學(xué)建筑學(xué)院，但作為工科生，他卻有著文科生的浪漫情懷。大一時，看到學(xué)校在為參加“太陽能十項全能競賽”招募選手，他便毫不猶豫地報了名，與幾位師兄組成團(tuán)隊，在學(xué)校的模型室里做著積極的準(zhǔn)備。

雖然后來由于種種原因這項競賽沒能順利舉辦，但這過程中余光鑫結(jié)識了不少志同道合的好伙伴，大家經(jīng)常圍繞設(shè)計制造方面的話題進(jìn)行探討交流。

2016年3月，因為要寫一個自動拆解sketchup模型各組件的程序，余光鑫與幾位團(tuán)隊成員再次聚在一起。完成任務(wù)后，余光鑫提議組成團(tuán)隊共同創(chuàng)業(yè)，建議得到鄔超、謝敏奇、肖澤恒3個小伙伴的支持。于是，一支由4人組成的名叫“造么”的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊就此誕生。

為什么會取這樣一個奇特的名稱？余光鑫說，團(tuán)隊成立時確定了以制造為核心，并且他們希望所做的事情有一個無限的可能性。同時為了更好玩一些，所以叫“造么”，即“造什么”之意。

一直以來，華南理工大學(xué)非常重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵學(xué)生積極投身實踐歷練自己，為步入社會做準(zhǔn)備。因此，“造么”團(tuán)隊得到了校方的大力支持，用玻璃將模型室隔出一間辦公室，給“造么”作為據(jù)點，并為團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)提供各種便利條件。

正如團(tuán)隊的名稱一樣，“造什么”？這是團(tuán)隊成員首先要思考的問題。

要制造，先得要有材料。余光鑫開玩笑說，自己在建筑系里混得像個“泥水佬”，混凝土是他接觸得最多的材料，長時間的“相處”，讓他竟然對混凝土產(chǎn)生了親切感。于是他提出，“造么”就以混凝土為主要材料做產(chǎn)品設(shè)計。

大膽的想法得到團(tuán)隊小伙伴的認(rèn)可。自此后，大家就利用課余時間或者假期，集中在辦公室里討論各種物件的制作。桌面上擺放著各式不知名的用作精細(xì)加工的設(shè)備，以及測試品。工作的時候，余光鑫一頭扎進(jìn)實驗室里，畫著各種各樣的設(shè)計圖，忙碌的時候甚至通宵達(dá)旦。

將設(shè)計融入生活

有趣的是，“造么”第一件產(chǎn)品的設(shè)計靈感，來源于一次教學(xué)實踐。

有一次，余光鑫和鄔超應(yīng)邀去給一位模型課老師擔(dān)任助教。巧合的是，模型課采用的材料就是混凝土。學(xué)生可以按照自己的想法，去制作一些自己熟悉或者喜愛的物件。

這種極富創(chuàng)意的教學(xué)方式學(xué)生十分感興趣，積極性非常高，都在規(guī)定的時間里完成了作業(yè)?？粗鴶[在面前的“千奇百怪”的器具，余光鑫驚嘆學(xué)生們非凡創(chuàng)造力的同時，也讓他深受啟發(fā)，長久以來他一直思考的問題有了初步答案。

回到工作室后，他和小伙伴們決定，先用混凝土制作成器皿，然后搭配其他物件，最終形成“造么”的作品。

但具體做成什么形狀？大家心里沒有定論。他們制作出多種多樣的模具，既有多邊形，又有三角形，甚至還有立方體。經(jīng)過反復(fù)的設(shè)計和研究，最終確定以三角形這種最簡單的形體作為基本元素，用余光鑫的話說，因為三角形可以產(chǎn)生很多拼接的可能性。

余光鑫先制作了花盆，并買來各種各樣的花和多肉植物，分別種植在不同的花盆里，與眾不同的搭配立即給人一種生機(jī)勃勃的視覺享受和向上的力量。

“用混凝土做花盆，在里面種上花，意味著混凝土可以跟自然元素結(jié)合，使它具有生命力，從而改變混凝土本身作為建筑材料冰冷的形象。”基于這一特點，余光鑫借助《周易》中“一生二、二生三、三生萬物”的寓意，將“造么”的第一個產(chǎn)品命名為“三生萬物”。

令人驚喜的是，《三生萬物》推出后，很受消費者歡迎，這讓余光鑫深受鼓舞，也讓他看到了市場的潛能。他認(rèn)為，大眾化的產(chǎn)品才能適應(yīng)消費者需求。

接著，余光鑫想，普通人如果想做一個混凝土的花盆，需要買一整袋的建筑混凝土，即使是學(xué)建筑的也不一定知道混凝土是怎么配出來的，更不用說普通大眾了。于是，他和小伙伴們制作了一個混凝土產(chǎn)品包，里面準(zhǔn)備有制作花盆的所有材料，并配上教學(xué)視頻。愛好者只需要花上很少的錢以及5分鐘的時間，就可以體驗自己制作一個產(chǎn)品。

還有一次，余光鑫去上素描課，所用的材料仍然是混凝土。畫著畫著，余光鑫腦海中靈光一現(xiàn)，他想，如果換上一種圓潤的模具，讓混凝土變成首飾，會是什么樣的效果？

課后，余光鑫將這一想法告訴了小伙伴，得到一致的支持。于是，他們用混凝土制作成吊墜，并在七夕前夕，推出“七夕”禮盒。里面裝有注射器（帶膠水、堵頭）、1枚吊墜、3份模具，以及名為“不渝之愛”“執(zhí)子之手”“LoveBird”的3份剪影。

禮盒還配有詳細(xì)的說明書，愛好者只需將剪影粘貼進(jìn)模具里，再澆上混凝土，24小時后拆開，原本冷冰冰的混凝土表面就會浮現(xiàn)出選中的那個愛的剪影，特別有意思。

余光鑫深知，用混凝土制造產(chǎn)品，并不是所有人都能理解的。因為提到制造，大家都認(rèn)為那離自己很遠(yuǎn)，需要很多機(jī)器設(shè)備和復(fù)雜的技術(shù)。為降低制造門檻，他和團(tuán)隊成員經(jīng)常利用周末，到一些商場、公司開展混凝土DIY手工體驗活動，由他們提供混凝土和模具，體驗者自己親手制造產(chǎn)品。

體驗活動吸引了很多人參加，每個人都很認(rèn)真，特別是當(dāng)參與者經(jīng)過努力創(chuàng)作出專屬于自己的作品時都非常開心?；顒咏Y(jié)束后大家仍意猶未盡，期待下一次體驗的開始。

讓用戶參與創(chuàng)造

在“造么”團(tuán)隊里，余光鑫負(fù)責(zé)技術(shù)方面的工作，為保證產(chǎn)品有創(chuàng)意、受歡迎，他一直不斷地進(jìn)行探索。

最近，受聲音震動產(chǎn)生波紋現(xiàn)象的啟發(fā)，余光鑫嘗試通過聲音讓材料生成不同的形態(tài)，讓更多的普通人在設(shè)計中加入自己的個性元素，參與設(shè)計過程。

當(dāng)買家下單時，余光鑫會與對方協(xié)商溝通，讓對方說出一句跟購買首飾有關(guān)的話。這句話的聲波振動會自動生成某種形態(tài)或者花紋，然后“造么”運用技術(shù)對收集到的聲波曲線稍微進(jìn)行加工，根據(jù)其最終形態(tài)制造出獨一無二的首飾。

這一創(chuàng)意引起網(wǎng)友們極大的興趣?！敖褚乖律婷馈薄澳闶俏医裆奈ㄒ弧?，祝福、表白、誓言……說什么的都有，為“造么”帶來源源不斷的訂單。

余光鑫是一個工作狂，但閑下來的時候，他會練習(xí)鋼筆書法，以此放空一下充斥著數(shù)據(jù)和線條的大腦，再以最好的狀態(tài)投入新的設(shè)計中。

這個愛好從讀初中一直堅持到現(xiàn)在，余光鑫最擅長的是婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅的英文花體。他坦言，練字對設(shè)計產(chǎn)品有很大幫助，“每一筆畫的角度、弧度與筆畫粗細(xì)之間的關(guān)系、比例，都會潛移默化地影響設(shè)計時造型的能力?！?/p>

因為知道余光鑫的鋼筆字寫得好，網(wǎng)友在下單時總是讓余光鑫幫忙寫祝?？ㄆ?。有一次，一位筆友找到他，以一支百利金筆一個月的使用權(quán)為報酬，希望余光鑫為他寫一封信，送給學(xué)校的某個俱樂部。

余光鑫欣然接受，當(dāng)他接到信件時，才發(fā)現(xiàn)是一封情書。余光鑫以自己最好的水平謄寫完畢，他還當(dāng)了一次信使，幫忙把信交到了女生宿舍的宿管手里。

后來，余光鑫無暇打聽這個故事是否因為他的代筆發(fā)生了美好的故事。但他相信，這個故事將來會為他設(shè)計制造產(chǎn)品提供靈感。

迄今為止，“造么”設(shè)計的混凝土產(chǎn)品已經(jīng)涵蓋首飾、文具和工藝品，包括U盤、書擋、筆記本，還有戒指、耳環(huán)和吊墜等，市場潛力看好。未來，余光鑫希望給人們提供一個平臺，借助電腦程序插件和模具標(biāo)準(zhǔn)化來降低混凝土制作的門檻，讓混凝土DIY平民化。到那時，用戶只需要輸入各類參數(shù)，就可以得到完全屬于自己的設(shè)計產(chǎn)品。