山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 乜大偉

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的快速發(fā)展，二維碼已經(jīng)超越了一維碼普遍應(yīng)用在社會(huì)的很多領(lǐng)域。智能手機(jī)普遍配置的攝影投和內(nèi)置的掃碼軟件是二維碼普及的主要推手。在高職校園中二維碼的應(yīng)用也到很多場(chǎng)景，對(duì)校園信息化建設(shè)也起到推動(dòng)作用。本文從二維碼的起源、技術(shù)路線應(yīng)用和優(yōu)勢(shì)等幾個(gè)方面進(jìn)行了結(jié)束，讓大家對(duì)二維碼先擁有一個(gè)清晰地了解，從而剖析出二維碼流行的背景和原因以及二維碼相關(guān)應(yīng)用場(chǎng)景在高職院校教育信息化發(fā)展進(jìn)程中所體現(xiàn)出來的重要作用，包括其對(duì)學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中帶來的便利和幫助以及對(duì)學(xué)校管理起到的積極作用。

伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息化技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用也在快速落地，過去的一維碼等傳統(tǒng)技術(shù)的先天局限性決定了它的運(yùn)用已無法滿足人們現(xiàn)代美好生活的需求。容量大、編碼豐富、成本低、便捷性強(qiáng)的二維碼應(yīng)運(yùn)而生。特別是智能手機(jī)的普及極大的擴(kuò)展了二維碼的應(yīng)用場(chǎng)景和便利程度，從而徹底淘汰了一維碼等傳統(tǒng)編碼。如今二維碼已經(jīng)進(jìn)入了日常生活的各個(gè)方面。如付款、交易、乘車、信息確認(rèn)登記等。在學(xué)校的信息化建設(shè)大潮中，二維碼的應(yīng)用也越來越普及。

1 二維碼簡(jiǎn)介

二維碼是以計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)和先進(jìn)的光電信息技術(shù)為基礎(chǔ)。通過特殊的二維構(gòu)造，按照特定的組合特性在二維平面圖上鋪滿黑色或其他顏色的圖形，其遍布的圖形都可以存儲(chǔ)記特定的信息內(nèi)容，必須用特殊的編解碼方法來載入信息。

智能手機(jī)等設(shè)備可以讀取二維碼中大量的信息內(nèi)容，也正是因?yàn)橹悄苁謾C(jī)的大量普及和移動(dòng)互聯(lián)的高速發(fā)展，給二維碼發(fā)展提供了優(yōu)越的環(huán)境。二維碼在校園信息化建設(shè)和應(yīng)用中也有很多亮點(diǎn)，比如課堂點(diǎn)名時(shí)，把點(diǎn)名需要的教師、學(xué)生、課程和時(shí)間等詳細(xì)資料記錄在二維碼中，甚至可以把地理位置嵌入其中，這樣就可以實(shí)現(xiàn)快速、準(zhǔn)確的課堂點(diǎn)名工作。在購買商品時(shí)，不同的產(chǎn)品擁有各自單獨(dú)的二維碼，易于識(shí)別，減少拿錯(cuò)誤拿地風(fēng)險(xiǎn)。通過二維碼在日常生活中的廣泛運(yùn)用可以看出，二維碼早就隨著智能機(jī)一起深入大家日常生活的方方面面。

二維碼幾乎沒有制作成本，一般的手機(jī)軟件就可以完成制作快速生成二維碼，實(shí)際操作節(jié)省成本，省去學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的時(shí)間和精力。制作二維碼也相對(duì)比較簡(jiǎn)單，只需要將所用的信息發(fā)輸入到二維碼的信息生成框內(nèi)，點(diǎn)擊生成二維碼，軟件系統(tǒng)就會(huì)立刻自動(dòng)生成包含所需信息的二維碼，在這其中如何排列序號(hào)等的技術(shù)性難題都被手機(jī)軟件所解決。

二維碼的信息包含的范圍很廣，文字圖片信息、超級(jí)鏈接、支付信息等海量的信息都可以通過圖形的形式植入到二維碼中。如：文字圖片信息，用戶掃描二維碼就可以出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的文字、圖片等信息。我們可以將圖片、文字等信息依據(jù)二維碼的方式發(fā)給接受者。方便快捷、并且時(shí)間耗費(fèi)很短，過程也無需太多繁瑣的程序。最重要的一點(diǎn)是信息內(nèi)容完整性很高，內(nèi)容都存儲(chǔ)在二維圖案中，不會(huì)有任何的丟失。同時(shí)信息的安全性也得到了極大的保障。其本身只是改變了形狀的一串文本信息，不會(huì)含有任何的木馬和病毒。只要在生成和掃描二維碼時(shí)使用的是正規(guī)可靠的網(wǎng)站和軟件，那么就可以極大程度上的杜絕病毒和木馬的傳播，不會(huì)使信息和內(nèi)容受到攻擊丟失。在生活中的日常支付場(chǎng)景也經(jīng)?？梢钥吹蕉S碼的身影，現(xiàn)在的商家擁有收款碼，顧客可以在付款時(shí)掃碼支付，節(jié)省了時(shí)間，提高了轉(zhuǎn)賬的效率，不需要攜帶大量現(xiàn)金更加安全。商家也可以選擇掃描顧客付款碼進(jìn)行收款。同樣不需要接觸現(xiàn)金，在生意忙碌時(shí)分擔(dān)了壓力，降低了金錢出錯(cuò)的情況。也省去了找零錢的時(shí)間。

2 二維碼在高職校園中的應(yīng)用

二維碼在社會(huì)工作和生活中產(chǎn)生廣泛影響后，二維碼也隨著教育信息化建設(shè)的進(jìn)程進(jìn)入了高職校園的工作和生活中，下面管理、學(xué)習(xí)等角度分析二維碼在校園中的具體應(yīng)用。

2.1 疫情期間學(xué)校準(zhǔn)入準(zhǔn)出機(jī)制的應(yīng)用

通過智慧校園系統(tǒng)可以生成準(zhǔn)入準(zhǔn)出相關(guān)二維碼。師生因生活工作需要進(jìn)出校門時(shí)，可以使用手機(jī)微信、支付寶、瀏覽器、QQ等軟件掃描二維碼實(shí)現(xiàn)校園進(jìn)出登記的功能，并出示給保安人員，從而讓安保人員可以快速識(shí)別信息，避免人員聚集。外來人員因工作需要進(jìn)出學(xué)校時(shí)，可以先對(duì)接學(xué)校相關(guān)業(yè)務(wù)部門，業(yè)務(wù)部門通過智慧校園系統(tǒng)發(fā)起入校審批申請(qǐng)，經(jīng)過相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人審核確認(rèn)后形成進(jìn)入校園二維碼，外來人員進(jìn)出校門時(shí)需出示二維碼，保安人員掃描二維碼進(jìn)行身份核實(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)登記進(jìn)出時(shí)間。

2.2 二維碼在圖書館的應(yīng)用

學(xué)校圖書館的核心功能是書籍、期刊和報(bào)紙等資料的借閱、歸還以及自習(xí)室的預(yù)約使用，圖書館可以將書籍、期刊和報(bào)紙等資料的借閱、歸還、會(huì)員的內(nèi)容或鏈接集成到二維碼中，師生可以使用手機(jī)、pad等設(shè)備掃描使用。圖書館自習(xí)室的預(yù)約使用功能，在疫情常態(tài)化防控的條件下顯得尤為重要，要控制好自習(xí)室人數(shù)，避免人群聚集，合理使用時(shí)間和空間。使用智慧校園系統(tǒng)預(yù)約自習(xí)室后，在自習(xí)室每個(gè)桌子上黏貼專屬二維碼實(shí)現(xiàn)身份確認(rèn)和離開確認(rèn)，方便省時(shí)還便于統(tǒng)計(jì)匯總。

2.3 二維碼在學(xué)生日常管理中的應(yīng)用

現(xiàn)在高職院校在校學(xué)生大都超過一萬人，有的院校甚至超過三萬人，如何快速統(tǒng)計(jì)上課率、離校率、返校率等日常管理信息是學(xué)校管理部門的工作的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。很多學(xué)生日常管理工作的信息化后臺(tái)完成后，通過二維碼展示前臺(tái)即可。如：在課堂簽到環(huán)節(jié)，授課教師通過智慧校園系統(tǒng)在大屏幕展示簽到二維碼后，學(xué)生可以通過手機(jī)等設(shè)備在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)掃描二維碼簽到，課程結(jié)束后還可以通過二維碼實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)質(zhì)量互評(píng)，為教學(xué)部門提供真實(shí)的過程性數(shù)據(jù)。學(xué)生放假返校和離校的時(shí)候可以在學(xué)校出入口放置二維碼，學(xué)生離校或返校時(shí)都可以掃描登記，后臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并可以實(shí)時(shí)展現(xiàn)分析。在學(xué)生的日常紀(jì)律檢查中，檢查者也可以通過手機(jī)設(shè)備掃描每個(gè)學(xué)生的專屬身份二維碼，實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息查證和登記。

2.4 二維碼在學(xué)生學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

教育信息化建設(shè)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)課堂教學(xué)中的信息化應(yīng)用。如何把傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的課件、教材、習(xí)題等變?yōu)楦鼮楸憬莸男畔⒒d體是教育信息化應(yīng)用的重要部分。教師可以根據(jù)教學(xué)需求將學(xué)習(xí)內(nèi)容制作成二維碼，學(xué)生通過掃描二維碼獲取相關(guān)知識(shí)，同時(shí)省去筆記的時(shí)間，更多地利用課堂來消化課堂知識(shí)點(diǎn)。

二維碼在一定條件下也可以代替準(zhǔn)考證，學(xué)生進(jìn)到考試場(chǎng)時(shí)，持二維碼準(zhǔn)考證在刷卡機(jī)上刷一下，對(duì)應(yīng)的電子設(shè)備上就會(huì)顯現(xiàn)出該考生的詳細(xì)身份信息，教育考試工作人員稍作核查學(xué)生就可以進(jìn)場(chǎng)，這促使學(xué)生進(jìn)場(chǎng)管理上更加的簡(jiǎn)單便捷。及時(shí)準(zhǔn)考證等證件意外丟失，補(bǔ)辦起來也是十分方便。閱卷系統(tǒng)也和二維碼關(guān)聯(lián)，方便考生查閱分?jǐn)?shù)。二維碼考試系統(tǒng)的運(yùn)用，使得學(xué)?？荚囍饾u走向簡(jiǎn)單化和快捷化，繁瑣的程序也得以解放。如此方法有利于學(xué)校更好的管理考試系統(tǒng)，提升各類考試的安全性和可信度。

2.5 二維碼在校園活動(dòng)中的應(yīng)用

在學(xué)校舉辦各類文化體育活動(dòng)時(shí)也能夠應(yīng)用二維碼提高活動(dòng)效率和層次，例如在各類活動(dòng)的簽到環(huán)節(jié)，學(xué)生可以掃描相關(guān)帶地理位置信息的二維碼進(jìn)行活動(dòng)簽到，舉辦方可以快速進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計(jì)和身份識(shí)別?；顒?dòng)方也可以把活動(dòng)主題、流程、內(nèi)容等信息載入二維碼，學(xué)生使用用手機(jī)掃描識(shí)別后可以獲取相關(guān)活動(dòng)信息容，極大地提升了信息的傳播途徑同時(shí)還節(jié)省了一定花銷，同時(shí)更準(zhǔn)確地傳導(dǎo)了活動(dòng)相關(guān)事宜，方便老師學(xué)生互相交流，提升活動(dòng)的質(zhì)量。

結(jié)束語：在信息技術(shù)驅(qū)動(dòng)推廣下二維碼的適用范圍越來越廣，二維碼也是學(xué)校的信息化建設(shè)中的重要途徑，在具體的應(yīng)用過程中，二維碼展現(xiàn)出了巨大的優(yōu)勢(shì)，特別是在便捷性方面。針對(duì)學(xué)校的管理人員而言，簡(jiǎn)化了管理方案，優(yōu)化了管理制度；相對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)校數(shù)字化管理于學(xué)校建設(shè)以及培訓(xùn)學(xué)習(xí)都省時(shí)省力，對(duì)學(xué)生的課后學(xué)習(xí)產(chǎn)生了非常大的便捷，學(xué)生節(jié)約了許多時(shí)，搜集信息更為便捷，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主體性進(jìn)一步提升。