楊柳

一、命題解讀

隨著《普通高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017版2020年修訂）的頒布，英語(yǔ)高考全國(guó)卷試題在逐漸地發(fā)生變化，由對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查升級(jí)為對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的全面考查。七選五閱讀理解主要考查考生理解文章結(jié)構(gòu)、類(lèi)型的能力。考生應(yīng)能運(yùn)用語(yǔ)篇知識(shí)，辨別不同文章體裁，理解文章內(nèi)部邏輯關(guān)系和知道使行文連貫的各種銜接手段。作為閱讀理解試題中區(qū)分度比較大的試題類(lèi)型，七選五閱讀理解試題也在繼承中發(fā)展與創(chuàng)新，更加注重考查學(xué)生理解語(yǔ)篇上下文邏輯關(guān)系的能力。試題的選項(xiàng)可分為主旨概括句（文章整體內(nèi)容）、過(guò)渡性句子（文章結(jié)構(gòu)）和注釋性句子（上下文邏輯意義）三類(lèi)。其多余的兩個(gè)干擾項(xiàng)也往往從這三方面進(jìn)行設(shè)置。例如主旨概括句或過(guò)于寬泛，或以偏概全，或偏離主題;過(guò)渡性句子不能反映文章的行文結(jié)構(gòu);注釋性句子與上文脫節(jié)等。

值得注意的是，2016—2020年英語(yǔ)高考全國(guó)卷七選五閱讀理解試題在語(yǔ)篇類(lèi)型、主題語(yǔ)境、語(yǔ)篇長(zhǎng)度等方面繼承了以往的命題特征，但是其文本結(jié)構(gòu)、考查方式和整體難度在悄然發(fā)生變化，有一定的創(chuàng)新度，這體現(xiàn)了高考試題命題“穩(wěn)中有變”的特點(diǎn)?？傮w而言，2016—2020年英語(yǔ)高考全國(guó)卷七選五閱讀理解試題存在一定規(guī)律。

近幾年的英語(yǔ)高考全國(guó)卷在繼承中不斷發(fā)展創(chuàng)新，試題在語(yǔ)篇類(lèi)型、主題語(yǔ)境、閱讀總量等方面變化不大。但是文本結(jié)構(gòu)和句間關(guān)系呈現(xiàn)出細(xì)微的變化。

1. 文本類(lèi)型依然會(huì)以說(shuō)明文為主，偶爾穿插對(duì)議論文或記敘文的考查。

2.命題以主題語(yǔ)境“人與自我”“人與社會(huì)”為考查方向，所涉及的內(nèi)容源于生活又略高于生活。以2019年全國(guó)甲卷為例，語(yǔ)篇話題涉及“動(dòng)機(jī)和目標(biāo)設(shè)立”，文中涉及的內(nèi)容“判斷動(dòng)機(jī)品質(zhì)和分析長(zhǎng)期、短期目標(biāo)”與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活尚有一定的距離。又如2020年全國(guó)甲卷的七選五，考查了“表情符號(hào)”這個(gè)話題，考生普遍反映試題有難度，無(wú)法理解文章含義。

3. 盡管語(yǔ)篇段落、文本結(jié)構(gòu)和閱讀總量相對(duì)穩(wěn)定，但是文本復(fù)雜程度在逐年遞增，語(yǔ)篇的顯性結(jié)構(gòu)和內(nèi)容也在減少。上述圖表反映出，文本的邏輯結(jié)構(gòu)從初期較為簡(jiǎn)單的“總—分”式或“總—分—總”式漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡[性的、邏輯關(guān)系不太明顯的遞進(jìn)式。

4. 把考查多種技能的句間關(guān)系，如轉(zhuǎn)折、

遞進(jìn)、解釋說(shuō)明，與語(yǔ)篇層面相結(jié)合，要求學(xué)生增強(qiáng)語(yǔ)篇理解的能力。

5. 試題整體考查要求不變，但是錯(cuò)誤選項(xiàng)對(duì)正確選項(xiàng)的干擾增強(qiáng)，使得試題難度變大。以2018年全國(guó)甲卷的第40題為例，很多同學(xué)會(huì)選擇C選項(xiàng)“You prefer healthy food to fast food.”，這是因?yàn)榻酉聛?lái)的句子中出現(xiàn)了stick

to healthy food choices和eating junk food。學(xué)生如果不能正確翻譯句子，理清句間邏輯關(guān)系，只根據(jù)詞匯復(fù)現(xiàn)和同現(xiàn)進(jìn)行選擇，就可能會(huì)落入命題者設(shè)置的陷阱中，這對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力提出了更高的要求。

二、解題步驟

七選五的考查形式是給考生呈現(xiàn)一篇缺了五句話的英語(yǔ)文章，并要求考生根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)、邏輯、上下文的內(nèi)容選出相應(yīng)的五句話填入空白處，將文章補(bǔ)充完整。具體的解題步驟如下：

步驟1：速覽選項(xiàng)定位置

快速瀏覽一遍七個(gè)備選選項(xiàng)，先確定各個(gè)選項(xiàng)適合放在文章的什么位置，通常有四個(gè)位置：標(biāo)題、句首、句中、句尾。不同位置的句子有不同的特征。有時(shí)有的選項(xiàng)在表述上就是錯(cuò)誤的，這樣就可以直接從備選選項(xiàng)中清除，以降低難度。

步驟2：快讀文章析語(yǔ)篇

快速瀏覽文章，確定文章體裁，抓住文章結(jié)構(gòu)。一般說(shuō)來(lái)，記敘文的語(yǔ)言是按時(shí)間發(fā)展順序或因果關(guān)系排列的，常用的連接詞有：then、 later、after that、soon、after a while、in the end、so、as a result、because of that等。說(shuō)明文常采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式，第一段說(shuō)明要說(shuō)明的主題，下面幾段多是從不同的角度來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，最后總結(jié)。所以在說(shuō)明文中，各段之間多是平行關(guān)系，經(jīng)常出現(xiàn)舉例說(shuō)明。議論文先拋出議題，然后從正反兩個(gè)方面進(jìn)行討論，最后得出結(jié)論。新聞體裁的應(yīng)用文首句為主題句，后面展開(kāi)細(xì)節(jié)性的報(bào)道。

步驟3：理清層次定范圍

分析篇章結(jié)構(gòu)，找出各段的主題句或主旨大意。分析文章的層次包含兩種形式。一種是分析整篇文章的層次，也就是段落，在說(shuō)明文和議論文這樣體裁的文章中，每段的第一句多是主題句。找到主題句有助于確定選擇的范圍，即所選句子必須和該段主題一致。另一種是分析每一個(gè)段落內(nèi)部的層次，也就是語(yǔ)篇層次。要真正體會(huì)句子間的意義關(guān)系，把握作者的思路，從語(yǔ)序上去發(fā)現(xiàn)斷續(xù)點(diǎn)，理清層次。

步驟4：緊抓銜接與連貫

注意各選項(xiàng)中出現(xiàn)的句子銜接手段，尋找句中的銜接標(biāo)志詞。文章的銜接手段有：重復(fù)使用某一詞語(yǔ)或子范疇的詞語(yǔ)、使用同義表達(dá)、用總稱指代具體事物或用具體事物指代整體、使用代詞避免重復(fù)等。上述方法有助于段落的平穩(wěn)過(guò)渡，使文章的每個(gè)段落、每個(gè)句子甚至每個(gè)短語(yǔ)連貫，融為一體。段落一致與句子銜接是文章連貫的兩個(gè)必要因素。

步驟5：篩選選項(xiàng)排干擾

區(qū)分相似項(xiàng)。七選五備選選項(xiàng)中有兩個(gè)多余的選項(xiàng)，會(huì)對(duì)文章中兩個(gè)空的選擇構(gòu)成干擾，這時(shí)要特別細(xì)致地比對(duì)相似選項(xiàng)，方法和答閱讀理解時(shí)區(qū)分相似項(xiàng)一樣。

步驟6：帶入原文做復(fù)查

用代入法檢查答案是否合理。將所選擇的答案放回空白處，通讀全文，檢查文章內(nèi)容是否語(yǔ)義連貫合理、緊扣主題，語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫(xiě)作思路是否清晰明了，格式以及用語(yǔ)是否恰當(dāng)貼切，從而判斷選擇的答案是否正確。

學(xué)生在日常訓(xùn)練中要注重廣泛閱讀多種類(lèi)型的語(yǔ)篇，掌握各種類(lèi)型語(yǔ)篇常見(jiàn)的篇章結(jié)構(gòu)。如說(shuō)明文語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)類(lèi)型常有分—總、總—分—總、遞進(jìn)、并列等;議論文的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)常有總—分、遞進(jìn)、并列;記敘文語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)常常按照情節(jié)發(fā)展的進(jìn)度進(jìn)行。在具體解題時(shí)，考生要從語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、語(yǔ)篇內(nèi)容和語(yǔ)篇邏輯關(guān)系三個(gè)方面入手，根據(jù)設(shè)空項(xiàng)前后的文本信息，仔細(xì)斟酌該空與上下文之間存在的邏輯關(guān)系，從而鎖定正確答案。

盡管七選五閱讀理解試題對(duì)考生的思維品質(zhì)和邏輯推理能力提出了較高的要求，但是只要考生在日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中注重培養(yǎng)自己的語(yǔ)篇意識(shí)，提升綜合閱讀能力，就一定能攻克難關(guān)。

三、文體建議

（一）記敘文類(lèi)

高考卷中所選用的記敘文通常以記人、敘事為主，以人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容。記敘文包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果六要素，常用的記敘順序有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘和分?jǐn)?，表達(dá)方式有敘述、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明和抒情。

在解答記敘文的閱讀試題時(shí)要注意：一要抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果六要素，二要弄清記敘的順序，三要把握好人物的情感和態(tài)度。如果記敘中所涉及的人物較多，還要弄清人物之間的關(guān)系。在閱讀解題時(shí)，首先要通讀全文，弄清六要素和記敘的順序，特別要注意文章中所提到的多個(gè)時(shí)間、地點(diǎn)、人物，理清起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。然后閱讀選項(xiàng)，弄清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，根據(jù)故事發(fā)展的線索、事物的先后順序、指代、同詞重現(xiàn)等下上文信息確定答案。

（二）說(shuō)明文類(lèi)

說(shuō)明文常用“總—分—（總）”式結(jié)構(gòu)行文，由總體說(shuō)明、分別說(shuō)明和總結(jié)三部分構(gòu)成，這類(lèi)說(shuō)明文語(yǔ)篇多以方法、技巧、建議為其內(nèi)容，說(shuō)明如何做事。文章的首段往往做出總體說(shuō)明，通常在引入文章的主題后明確說(shuō)明的維度（或角度），對(duì)整個(gè)文章起到統(tǒng)領(lǐng)作用。接下來(lái)文章會(huì)用若干個(gè)段落按首段中提出的維度分別進(jìn)行說(shuō)明。各個(gè)分別說(shuō)明的段落之間構(gòu)成平行并列關(guān)系，甚至段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)都有高度的一致性，即每段圍繞某一方面展開(kāi)說(shuō)明，段落主旨句通常位于句首，說(shuō)明的方法有舉例子、分類(lèi)別、做比較、列數(shù)字、下定義、做詮釋、打比方、引用等，有時(shí)段尾還有一個(gè)總結(jié)性的句子。結(jié)構(gòu)完整的說(shuō)明文在文章結(jié)尾用一個(gè)段落對(duì)整個(gè)文章進(jìn)行總結(jié)，與文章的首段相呼應(yīng)，但很多短小的說(shuō)明文沒(méi)有結(jié)尾的總結(jié)性段落，歷年英語(yǔ)高考七選五閱讀理解說(shuō)明文多采用“總—分”式結(jié)構(gòu)，大多無(wú)總結(jié)性段落。

在解答試題時(shí)要注意：理清語(yǔ)篇文本結(jié)構(gòu)、說(shuō)明方法和行文邏輯是解答典型結(jié)構(gòu)說(shuō)明文類(lèi)七選五閱讀理解試題的關(guān)鍵。在解答說(shuō)明文類(lèi)七選五閱讀理解試題時(shí)，首先要快速瀏覽全文，瀏覽第一段時(shí)要弄清楚所要說(shuō)明的對(duì)象。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文的首段會(huì)先引入話題，然后再明確文章的主旨——對(duì)什么進(jìn)行說(shuō)明。在快速瀏覽的過(guò)程中要從整體上去看語(yǔ)篇文本結(jié)構(gòu)，弄清各個(gè)段落之間的關(guān)系以及段落的行文特點(diǎn)。如果文章有標(biāo)題、小標(biāo)題、加粗字體的主旨句、項(xiàng)目符等信息時(shí)，要充分利用這些信息理清文章主旨、篇章結(jié)構(gòu)和段落結(jié)構(gòu)。接下來(lái)在整體理解的基礎(chǔ)上，細(xì)讀各個(gè)段落，理清段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)和句際間邏輯關(guān)系，同時(shí)留意語(yǔ)篇文本各段的說(shuō)明方法，根據(jù)上下文內(nèi)容，利用詞匯銜接、語(yǔ)意關(guān)聯(lián)、句式結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、指稱指代等線索確定答案。

（三）議論文類(lèi)

議論文是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張的文體。文章通常由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成，作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來(lái)確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹(shù)立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語(yǔ)言精練、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。通常采用三段論式的結(jié)構(gòu)，即提出問(wèn)題（引論）—分析問(wèn)題（本論）—解決問(wèn)題（結(jié)論）。由此可見(jiàn)，要理解議論文有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是要弄清文章的論點(diǎn)是什么、采用了哪些論據(jù)、如何論證;二是要理清其基本結(jié)構(gòu)——“三段論”式

結(jié)構(gòu)。

在解答試題時(shí)要注意：在閱讀解題時(shí)，應(yīng)該從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面同時(shí)入手，先通讀全文，再明辨事實(shí)、細(xì)節(jié)和態(tài)度、觀點(diǎn)答題。通常來(lái)說(shuō)，議論文會(huì)采用“三段論”式結(jié)構(gòu)。首段會(huì)通過(guò)一個(gè)故事或?qū)δ撤N現(xiàn)象的描述來(lái)引入話題，明確論點(diǎn);接下來(lái)是文章的主體部分，會(huì)用兩個(gè)以上的段落引用事實(shí)和理論論據(jù)進(jìn)行論證，常用的論證方法有舉例、引用和對(duì)比;文章的最后一段是結(jié)論部分，要弄清作者最后得出了什么結(jié)論。但是要注意，七選五閱讀理解試題因?yàn)槠脑?，所選的語(yǔ)篇可能只有簡(jiǎn)要的論述，得出某種結(jié)論，段落組織上不一定完全遵循“三段論”式結(jié)構(gòu)。解題時(shí)要先通讀全文，理清文章的結(jié)構(gòu)，然后依據(jù)作者論述的思路和根據(jù)上下文語(yǔ)境和邏輯關(guān)系做出正確選擇。

四、解題策略

（一）微技能之詞匯銜接

七選五閱讀的文章特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，考生可以把文章語(yǔ)言和詞匯的相互銜接作為首要突破口，從而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)答題。

1. 代詞

英語(yǔ)文章中代詞出現(xiàn)的頻率極高，代詞一般用來(lái)指代前面提及的名詞，考生如果能巧妙地利用這樣的指代關(guān)系，根據(jù)代詞的單復(fù)數(shù)形式推斷其所代指的內(nèi)容就可以準(zhǔn)確而快速地解題。

【典題鏈接】The Colosseum（羅馬斗獸場(chǎng)） in Rome was built during the time of the Roman Empire， in the first century AD.___________It is a popular tourist attraction today.

A. It could seat about 50，000 people， who went to see fights between animals and people.

B. The country used to depend on agriculture.

C. Italy has several islands off the coast.

【點(diǎn)石成金】代詞的考查在七選五閱讀中較為常見(jiàn)，考生需要通過(guò)分析上下文來(lái)確定代詞所指代的內(nèi)容。上述例題中，前文提到了The Colosseum in Rome，空格后又出現(xiàn)了代詞It，因此空格內(nèi)容也應(yīng)該圍繞上文話題展開(kāi)且和上文相呼應(yīng)，所以最佳答案為A。

2. 時(shí)間詞

在一些記敘文或說(shuō)明文中，作者以時(shí)間為順序，推進(jìn)文章。因此，時(shí)間詞的使用常常表明了此類(lèi)文章的線索，成為解七選五閱讀理解題的重要方法。

【典題鏈接】Today， the economy of Italy is stronger than that in the past.___________Today， manufacturing （制造業(yè)） and tourism are the main sources of income.

A. Italy has several islands off the coast.

B. The northern part of the country is the main manufacturing center.

C. The country used to depend on agriculture.

【點(diǎn)石成金】上述例題中，空格前后均出現(xiàn)了表示時(shí)間的名詞Today，且上文提到了

stronger than that in the past，因此，不難推斷出空格處表述的內(nèi)容應(yīng)是過(guò)去的發(fā)展情況，所以最佳答案為C。

3. 復(fù)現(xiàn)詞

復(fù)現(xiàn)，是為保證文章前后銜接而經(jīng)常使用的一種寫(xiě)作手段，即作者在文章上下文不同的位置對(duì)同一個(gè)概念進(jìn)行重復(fù)描述。復(fù)現(xiàn)關(guān)系，主要是指原詞復(fù)現(xiàn)、同源詞復(fù)現(xiàn)、同義詞/近義詞復(fù)現(xiàn)、反義詞復(fù)現(xiàn)等。

（1）相同詞

【典題鏈接】___________You should all sit down somewhere together with lots of pieces of paper and write down every name you can think up.

A. Invite a designer to join you.

B. Use a bright thick pen to make a special design.

C. Then you need to pick a name for your club.

【點(diǎn)石成金】上述例題中，后文提到了name，而選項(xiàng)C復(fù)現(xiàn)了同一個(gè)詞匯，并且上下文意思高度吻合，所以最佳答案為C。

（2）反義詞

【典題鏈接】There are times in our lives such as when we have recently moved into a new town or changed our jobs or schools. Such changes often leave us without a friend.___________. But for many of us the process is difficult and requires courage.

A. Try not to find fault with your friends

B. Making new friends comes easy for some people

C. For a friendship to develop you need to stay in touch

【點(diǎn)石成金】上述例題中，根據(jù)文意上下文分為兩個(gè)層次，選項(xiàng)B中的easy和for some people與下文中的difficult和But for many of us構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以最佳答案為B。

（3）近義詞組

【典題鏈接】The jobs of the future have not yet been invented.___________By helping them develop classic skills that will serve them well no matter what the future holds.

A. And we cant forget science education.

B. We can give kids chances to think about materials in new ways.

C. So how can we help our kids prepare for jobs that dont yet exist？

【點(diǎn)石成金】上述例題中，前文提到了The jobs of the future，選項(xiàng)C中復(fù)現(xiàn)了jobs that dont yet exist，這兩個(gè)屬于同義詞組，所以最佳答案為C。

（二）微技能之語(yǔ)義邏輯銜接

1. 并列與遞進(jìn)關(guān)系

出現(xiàn)如one...the other...、some...others...、for one thing...for another...、on the one hand...on the other hand、not only...but also...、either...or...、also、and等時(shí)，上下文之間構(gòu)成并列或遞進(jìn)關(guān)系。

【典題鏈接】（2020·全國(guó)甲卷）Written com?munications can often read as cold and dull. Using emojis can add humor and feeling，

keeping intention clear. ? 37 ?， encouraging better and more frequent communication.

A. Messages with emojis feel more conversational

B. Even a formal email can seem cold and unfriendly

C. Sending smiling faces to colleagues may seem strange

【點(diǎn)石成金】根據(jù)前句“Using emojis can

add humor and feeling， keeping intention clear.”（使用表情符號(hào)可以增加幽默感和感情，保持明確的意圖）和后半句encouraging better and more frequent communication（鼓勵(lì)更好、更頻繁的交流）可知，這里陳述使用表情符號(hào)的優(yōu)點(diǎn)，與上句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。A項(xiàng)表明，使用表情符號(hào)的信息讓人感覺(jué)更健談，符合題意。

2. 轉(zhuǎn)折與讓步關(guān)系

出現(xiàn)如but、however、although、though、while、nevertheless、otherwise、even if、despite、in spite of等時(shí)，上下文之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折或讓步關(guān)系。

【典題鏈接】（2019·全國(guó)甲卷） For example， you may want to be a pilot but cant become one because your eyesight is not good enough.

40 ? You should reassess your goals， and moti?vate yourself to set a fresh goal.

A. This can affect your work.

B. So how should you motivate yourself？

C. However， this should not discourage you.

【點(diǎn)石成金】上述例題中，空格位于段中，根據(jù)上文內(nèi)容you may want to be a pilot but cant become one because your eyesight is not good enough（你可能想當(dāng)一名飛行員，但是不能成為一名飛行員，因?yàn)槟愕囊暳Σ粔蚝茫┖拖挛膬?nèi)容“You should reassess your goals， and motivate yourself to set a fresh goal.”（你應(yīng)該重新評(píng)估你的目標(biāo)，并且設(shè)定一個(gè)新的目標(biāo)）可知，該空內(nèi)容是句間內(nèi)容的語(yǔ)義轉(zhuǎn)折，C選項(xiàng)“然而，這也不會(huì)使你沮喪”切題，故選C。

3. 因果關(guān)系

出現(xiàn)如therefore、so、or、thus、because、due to、owing to、as a result等時(shí)，上下文之間構(gòu)成因果關(guān)系。

【典題鏈接】（2019·全國(guó)甲卷）There are times when your heart is not in your work.

38 ? ? So， slow down and think what you really want to do at that moment. Clarity（清晰） of thoughts can help you move forward.

A. This can affect your work.

B. So how should you motivate yourself？

C. However， this should not discourage you.

【點(diǎn)石成金】本題位于段中，根據(jù)上文內(nèi)容“There are times when your heart is not in your work.”（有時(shí)候你的心思不在工作上）和下文內(nèi)容“So， slow down and think what you really want to do at that moment.”（所以，減慢速度，想一想那時(shí)候你到底想干什么）可知，該空與上下文之間存在因果關(guān)系，A選項(xiàng)“這會(huì)影響你的工作”切題，故選A。

4. 解釋說(shuō)明關(guān)系

出現(xiàn)如in other words、in simple terms、 namely、that is to say、to put it in another way、 in fact、as a matter of fact、actually、frankly speaking、for example、for instance、in this case、 in the same way等時(shí)，上下文之間構(gòu)成解釋說(shuō)明關(guān)系。

【典題鏈接】（2018·全國(guó)甲卷）Your meta?bolism （新陳代謝） gets a head start. ? 38 ? ? If you work out in the mornings， then you will be getting the calorie （卡路里） burning benefits for the whole day， not in your sleep.

E. You can keep your head clear for 4?10 hours after exercise.

F. After you exercise， you continue to burn calories throughout the day.

G. If you are planning to do exercise regularly， or youre doing it now， then listen up！

【點(diǎn)石成金】仔細(xì)閱讀上述例題，空格前一句說(shuō)“晨練有利于新陳代謝”，下一句說(shuō)的是“晨練能幫助消耗卡路里”，因此F項(xiàng)“鍛煉后，這一天里你將繼續(xù)消耗卡路里”是對(duì)上下文句意的解釋說(shuō)明，符合邏輯，因此選F。

（三）微技能之篇章結(jié)構(gòu)銜接

因?yàn)槠哌x五閱讀是結(jié)構(gòu)完整的語(yǔ)篇，所以考生要從宏觀和微觀兩個(gè)角度著手：宏觀角度是分析段落之間的關(guān)系;微觀角度是分析段落內(nèi)部，即句群之間的關(guān)系。

1. 空格在段首

若設(shè)空處在段首，則通常是段落主題句，或與后文形成并列、轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系等，又或是段落間的過(guò)渡句。

【典題鏈接】（2018·全國(guó)丙卷） ?38 ? “I can tell you about one young couple，” says Bridges. “Theyre learning to do traditional dances. They arrive at the class in low spirits and they leave with a smile. ?39 ?”

A. So why do we dance？

B. Dance in the U.S. is everywhere.

C. If you like dancing outdoors， come to America.

【點(diǎn)石成金】上述例題中，設(shè)空處位于段首，考生通過(guò)閱讀下文內(nèi)容可以判斷出，本段談到跳舞給一對(duì)年輕夫婦帶來(lái)的改變，可推知本段開(kāi)始介紹跳舞的原因?？崭裉幩顑?nèi)容應(yīng)為該段的段落主題句，所以最佳答案為A。

【典題鏈接】From my experience， there are three main reasons why people dont cook more often： ability， money and time.

___________Money is a topic Ill save for another day. So today I want to give you some wisdom about how to make the most of the time you spend in the kitchen.

A. Try new things.

B. Ability is easily improved.

C. Make three or four instead.

【點(diǎn)石成金】上述例題中，設(shè)空處位于第二段段首，考生通過(guò)第一段段尾句中的ability，

money and time和第二段文本內(nèi)容不難發(fā)現(xiàn)，設(shè)空處所填內(nèi)容應(yīng)是承上啟下的段落過(guò)渡句，所以最佳答案為B。

2. 空格在段尾

若設(shè)空處在段尾，則通常是結(jié)論、概括性語(yǔ)句;或與前文形成轉(zhuǎn)折、排比等邏輯關(guān)系;又或者是為了引出下一段的內(nèi)容。

【典題鏈接】（2018·全國(guó)丙卷）“I can tell you about one young couple，” says Bridges. “Theyre learning to do traditional dances. They arrive at the class in low spirits and they leave with a smile. ? 39 ?”

E. I keep practicing even when Im extremely tired.

F. Dancing seems to change their feeling completely.

G. They stayed up all night long singing and dancing.

【點(diǎn)石成金】上述例題中，設(shè)空處位于段尾，考生通過(guò)閱讀上文內(nèi)容可知，這對(duì)夫婦來(lái)教室時(shí)情緒低落，離開(kāi)時(shí)卻面帶微笑，說(shuō)明舞蹈改變了他們。選項(xiàng)F中的change their feeling是對(duì)上文的概括和總結(jié)，所以最佳答案為F。

五、備考建議

考生在備考的過(guò)程中，一定要在老師的指導(dǎo)下，掌握不同類(lèi)型語(yǔ)篇的知識(shí)，養(yǎng)成對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行宏觀分析和微觀分析的習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)不同語(yǔ)篇的適應(yīng)能力。只要認(rèn)真準(zhǔn)備，方法得當(dāng)，獲得七選五閱讀理解的滿分并不遙遠(yuǎn)。