沈雁津郭偉段芳芳

（1.江西科技師范大學理工學院 江西 南昌 330006；2.南昌市豫章小學 江西 南昌 330006）

引言

短式網(wǎng)球又叫校園網(wǎng)球，在中國已經(jīng)發(fā)展十幾年了，旨在普及小學生的網(wǎng)球運動。短式網(wǎng)球場地要求不高，器材較為簡單，投資少、便于兒童學習，深受教練、家長、兒童的歡迎。本文通過對贛州市開展少兒短式網(wǎng)球運動的現(xiàn)狀進行情況調(diào)查，針對存在的問題，提出相應(yīng)的解決對策，對促進青少年兒童短式網(wǎng)球運動的開展，推動贛州市短式網(wǎng)球發(fā)展有一定的實踐意義。

1、研究對象與研究方法

1.1、研究對象

本文以贛州市少兒網(wǎng)球運動為研究對象。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

根據(jù)研究內(nèi)容和目的的需要，查閱了中國知網(wǎng)等學術(shù)期刊網(wǎng)站、相關(guān)的新聞報道、體育書籍等，尋閱大量與短式網(wǎng)球有關(guān)的知識并收集整理。

（2）問卷調(diào)查法。

在贛州的小學中隨機選擇10個學校對學生進行問卷發(fā)放，每所學校隨機抽取15名學生，進行現(xiàn)場發(fā)放與回收一共發(fā)放150份，回收了150份，回收率100%，其中有效問卷為138份，有效率為92.6%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。

通過問卷調(diào)查的方式，對得出的數(shù)據(jù)進行歸類整理，并運用Excel進行了常規(guī)性數(shù)理統(tǒng)計。

2、結(jié)果與分析

2.1、贛州市開展短式網(wǎng)球基礎(chǔ)設(shè)施的情況分析

（1）贛州市開展短式網(wǎng)球場地設(shè)施的基本情況分析。

贛州的網(wǎng)球場是很少的只有少數(shù)大學及酒店具備網(wǎng)球場。網(wǎng)球場地的數(shù)量不足會影響網(wǎng)球正常的教學工作，在一定程度上限制了贛州市短式網(wǎng)球的開展。

（2）贛州市開展短式網(wǎng)球器材情況分析。

短式網(wǎng)球球拍和成人球拍的結(jié)構(gòu)一樣，但是重量更輕，更符合少年兒童的身體發(fā)展。短式網(wǎng)球使用的網(wǎng)球一共有三種，一種是紅球，它重量極輕彈跳較慢，適合3-8歲年齡較小的兒童；另一種是橘球，它適合7-11歲的兒童；最后一種是綠球，彈跳性更好，它適合8歲以上的兒童使用。在調(diào)查的138位學生中，對網(wǎng)球器材很了解或者認識的人數(shù)為27人，占總?cè)藬?shù)的20%；對網(wǎng)球器材較了解的人數(shù)為42人，占總?cè)藬?shù)的30%；對網(wǎng)球不了解的69人，占總?cè)藬?shù)的50%?？梢钥闯鲇幸话雽W生對網(wǎng)球器材不了解，也就側(cè)面的說明對網(wǎng)球的宣傳還不夠，要想發(fā)展速度上一個臺階就必須先思想上先進步。

2.2、贛州市開展短式網(wǎng)球教練員基本情況分析

（1）贛州市短式網(wǎng)球教練員學歷以及教練員證書情況分析。

①贛州市短式網(wǎng)球教練員學歷情況分析

贛州市短式網(wǎng)球教練員的學歷是文化程度的體現(xiàn)，身為一名經(jīng)驗豐富的教練員不僅僅是要有過硬的專業(yè)技能，還要熟知理論知識，理論聯(lián)系實際這樣才能在訓練，教學中不斷進步。如圖1所示：

圖1 贛州市短式網(wǎng)球教練員學歷

從圖1中可以看出，在贛州市短式網(wǎng)球教練員中，擁有大專學歷的有16人，占35%，絕大部分的教練員都是本科學歷，占46%，擁有研究生及以上學歷的教練員僅有9名，占19%，可以看出，贛州市短式網(wǎng)球教練員的學歷還是較高的，具有一定的理論基礎(chǔ)加上過硬的技術(shù)，更好的促進贛州市短式網(wǎng)球的開展。

②贛州市短式網(wǎng)球教練員證書情況分析

有18位教練員具有PTR網(wǎng)球教練員證，占39%，有16位教師具有ITF網(wǎng)球教練員證，占35%，有11位教師有快易網(wǎng)球教練員證，占24%,其中沒有網(wǎng)球教練員證的人數(shù)最多，所占比例為46%，有21位教練員都不具有。這其中有一個很大的原因是因為現(xiàn)在網(wǎng)球培訓很少舉辦，不能為教練員提供培訓的平臺，俱樂部應(yīng)加強教練員必須持證上崗政策，促進教練員不斷提高自我專業(yè)理論知識和精湛的專業(yè)能力，更好的服務(wù)網(wǎng)球培訓行業(yè)。

（2）贛州市開展短式網(wǎng)球教練員的執(zhí)教年限情況分析。

教練員的經(jīng)驗來自長期的教學，因此教練員的執(zhí)教年限決定著網(wǎng)球教練員的教學經(jīng)驗。

從圖2中可以看出：贛州網(wǎng)球教練員執(zhí)教年限為1年以下的有2人，占總?cè)藬?shù)的4%；2-5年有16人，占總?cè)藬?shù)的34%;6-9年有22人，占總?cè)藬?shù)的48%；在10年以上有6人，占總?cè)藬?shù)的13%。可以看出，贛州市大部分的教練員執(zhí)教年限都在6年以上,在一定程度上說明了贛州市短式網(wǎng)球教練員的執(zhí)教經(jīng)驗較為豐富。

圖2 贛州市開展短式網(wǎng)球教練員的執(zhí)教年限

（3）贛州市開展短式網(wǎng)球教練員教學計劃制定情況分析。

短式網(wǎng)球中要想取得成績必須要有一個詳細的教學計劃，每個階段有不一樣的訓練計劃，當有了一個完整的教學計劃在訓練的時候，就會有一個明確的方向和目標，從而讓學生的訓練效果更好，并且練得更加的有激情。

制定多年訓練計劃的有12人，占總比例的26%；制定全年訓練計劃的教練員有24人，占總?cè)藬?shù)的52%；有31位教練制定大周期計劃，占總比例的67%；其它的教練員有39人制定的是周訓練計劃，占總比例的85%，最多教練制定的計劃是課訓練計劃，有43人，占總比例的93%。從數(shù)據(jù)上可以看出，贛州市短式網(wǎng)球教練工作比較認真，對學員負責，但是短式網(wǎng)球培養(yǎng)的是小朋友，培訓應(yīng)該從小做起，制定好長期的教學計劃對運動員成績提高，運動員的成才有重要影響。

2.3、贛州市開展短式網(wǎng)球?qū)W生基本情況分析

（1）贛州市開展短式網(wǎng)球?qū)W生性別、年齡情況分析。

①學生的性別分析

網(wǎng)球并不是身體對抗那么強的體育項目，相比其他類型的體育項目應(yīng)該比較適合男生女生學習，特別是有些體育項目對抗性很強的不適合女生學習。

有67%的男生參加短式網(wǎng)球運動，33%的女生參加短式網(wǎng)球運動，分別為92人和46人。如今，家長越來越重視學生的身體健康以及體育興趣培養(yǎng)，但是有些體育項目卻出現(xiàn)了性別不平衡的問題。適當?shù)捏w育鍛煉不僅有利于身心的健康成長，也有利于陶冶情操。所以在身體鍛煉這件事上無論男孩還是女孩都一樣。

②學生的年齡分析

網(wǎng)球項目是一個需要從小培養(yǎng)并且堅持長期訓練的項目，比較看重個人的熟練程度與身體協(xié)調(diào)性的運動項目。所以在兒童4、5歲時期就可以開始培養(yǎng)網(wǎng)球興趣，或者練習簡單的步伐和動作。目前贛州市短式網(wǎng)球?qū)W生的年齡結(jié)構(gòu)如表1所示：

表1 贛州市短式網(wǎng)球?qū)W生的年齡結(jié)構(gòu)（N=138）

由數(shù)據(jù)得知，贛州市短式網(wǎng)球?qū)W生年齡方面6歲及以下的運動員有18人，占總?cè)藬?shù)的13%；7-9歲的學生有68個，占總?cè)藬?shù)的49%；10歲以上的有52人，占總?cè)藬?shù)的38%?？梢钥闯鲒M州市短式網(wǎng)球?qū)W生的年齡以7-9歲為主，兒童在6歲左右為身體快速發(fā)育階段，這時以興趣培養(yǎng)為主，8-9歲處在小學三、四年級的階段，身體發(fā)育也能跟上一定強度的運動量。因此,可以看出贛州市短式網(wǎng)球運動的學生年齡結(jié)構(gòu)較為合理。

（2）贛州市開展短式網(wǎng)球?qū)W生參加網(wǎng)球運動動機的情況分析。

運動動機是我們參與某項活動的動力，正確且明確的動機有利于激發(fā)學生的運動興趣，讓學生有更強的參與感。

根據(jù)表2可以得知贛州市開展短式網(wǎng)球?qū)W生參加網(wǎng)球運動的動機情況，其中學生自己的興趣愛好而想學習網(wǎng)球的占84%，想鍛煉身體，提高自己運動能力的占64%，其中家長要求學習短式網(wǎng)球的占51%，想掌握一項體育技能升學加分占21%，有志向成為專業(yè)運動員的占8%，其他原因的占25%。其中選擇興趣愛好的學生占比最多，興趣愛好是學生的第二個老師，學生的喜愛程度決定了他們對這項運動投入的精力與時間的多少。

表2 贛州市學生參加短式網(wǎng)球?qū)W習動機情況（N=138多選）

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）贛州市開展短式網(wǎng)球基礎(chǔ)設(shè)施調(diào)查結(jié)果分析。

目前贛州市網(wǎng)球基礎(chǔ)設(shè)施特別是場地還是較少，只有在大學校內(nèi)和體育中心才有，不能夠滿足市民和學生的需求，并且有的網(wǎng)球場并不對外開放，進一步限制的短網(wǎng)的發(fā)展。

（2）贛州市開展短式網(wǎng)球教練證書調(diào)查分析。

沒有教練證書的人偏多，雖然證書不是評價一個教練能力的唯一標準，但是經(jīng)過了相關(guān)的培訓機構(gòu)的培訓至少避免了教練教學的魚龍混雜和濫竽充數(shù)從而影響教學質(zhì)量。

（3）贛州市學生對網(wǎng)球了解程度結(jié)果分析。

現(xiàn)如今人們對網(wǎng)球及短式網(wǎng)球還是不夠了解，這也與本市網(wǎng)球的普及率較低有關(guān)，在調(diào)查的學生當中，有接近一半左右的學生都不了解網(wǎng)球，這嚴重的阻礙了短網(wǎng)的發(fā)展需要盡快解決。

3.2、建議

（1）贛州市開展短式網(wǎng)球關(guān)于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)建議。

政府應(yīng)加大經(jīng)費投入，充分利用多余空地改造幾片短式網(wǎng)球場地，供上課使用，為開展短式網(wǎng)球奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時，為了普及短式網(wǎng)球?qū)W?？梢詫⒍淌骄W(wǎng)球納入校本課程，列為必修或選修課，讓更多的學生接受短式網(wǎng)球?qū)W習。

（2）贛州市開展短式網(wǎng)球關(guān)于教練員證書建議。

贛州市的大學可以承辦一些關(guān)于短式網(wǎng)球教練證的培訓班，讓PTR或者ITF等培訓進入學校給學生提高自我的教學水平與技能水平創(chuàng)造機會。學校也可以請專業(yè)網(wǎng)球教練員培訓導師對學校一些運動基礎(chǔ)比較好的學生進行短式網(wǎng)球技術(shù)及教學的集中培訓。

（3）贛州市開展短式網(wǎng)球如何推廣的建議。

我們應(yīng)當利用新聞報道、網(wǎng)絡(luò)信息媒體等手段，加大對短式網(wǎng)球的宣傳力度，在政府及學校的協(xié)助下，進行短式網(wǎng)球的推廣，讓更多的人能夠了解并參與其中，從而帶動贛州市的短式網(wǎng)球的發(fā)展。