朱必富

(湖北省武漢市新洲區(qū)第三高級中學 430415)

對于數(shù)以千萬計的化學物質(zhì)和為數(shù)更多的化學反應,分類法學習的作用幾乎是無可替代的.在分類法學習中有些“名不副其實”現(xiàn)象經(jīng)常讓學生犯一些認知上的錯誤，成為平時學習中的易混易錯點.

一、名稱與類別不符

例1下列說法不正確的是( ).

A.水銀不是銀，是汞

B.純堿不是堿，是鹽

C.煤的氣化和液化都屬于化學變化

D.生物柴油是用生物方法制得的普通柴油

解析答案D.生物柴油的成分是高級脂肪酸甲酯或乙酯，屬于酯類化合物，為可再生能源，而普通柴油來自石油的分餾產(chǎn)物，其成分是飽和烴，屬于不可再生能源，所以D錯.煤的液化與氣化并不是平常所指的物質(zhì)“固、液、氣”之間的三態(tài)變化——屬于物理變化,煤的氣化是煤在氧氣不足的情況下進行部分氧化或與水蒸氣反應生成H2和CO等氣體的過程，煤的液化是將煤與氫氣在催化劑的作用下轉(zhuǎn)化為液體燃料或利用煤產(chǎn)生的氫氣和一氧化碳通過化學反應合成液體燃料或其他液體化工產(chǎn)品的過程，都是化學變化,所以C對.

在物質(zhì)的分類中，因為人為習慣原因，存在一些名稱與物質(zhì)類別不符的現(xiàn)象，容易混淆，除了上面所述的一些物質(zhì)以外，還有：石碳酸不是酸，屬于酚類；石油不屬于油脂，屬于烴類；干冰不是冰，是二氧化碳,冰的成分是水；純凈水不是純凈物，屬于混合物；冰水混合物不是混合物，它是由同種分子H2O構(gòu)成的純凈物.水玻璃的成分不是玻璃，是硅酸鈉的水溶液，等等，稍不注意就會出錯.

二、性質(zhì)與類別不符

例2下列說法不正確的是( ).

B.離子反應不僅可以表示某一個具體的反應，而且還可以表示同一類型的離子反應

解析答案A.B是離子反應的一般特征,正確.但是像C、D這類反應物都不能拆的離子反應，一般都只能表示這個化學反應本身.工業(yè)制漂白粉是氯氣與石灰乳反應，石灰乳是Ca(OH)2的濃溶液，Ca(OH)2屬于微溶物 ，書寫離子方程式時，微溶物作反應物的規(guī)則是“稀拆濃不拆”，所以C、D都正確.

三、形式與類別不符

例3下列說法正確的是( ).

A．HT屬于化合物

B．Al(OH)3具有弱堿性，屬于弱堿

C．AlCl3是鹽，屬于離子化合物

D．SiO2既能與酸反應，又能與堿反應，但不屬于兩性氧化物

解析答案D.HT雖然分子形式像化合物，其實它是由同種元素氫形式的單質(zhì)分子,所以A錯.雖然大多數(shù)鹽都屬于離子化合物，但是AlCl3的熔、沸點較低，為共價化合物，所以C錯.SiO2雖然既能與酸反應，又能與堿反應，但是它只能與氫氟酸反應，而且產(chǎn)物SiF4不屬于鹽，所以不符合兩性氧化物的定義，SiO2屬于酸性氧化物，是硅酸的酸酐，所以D正確.

四、定義與類別不符

例4下列說法正確的是( ).

A.含碳化合物NaCNO，屬于有機物

B.NO2的水溶液可以導電，所以NO2屬于電解質(zhì)

C.電能屬于二次能源，不能用是否可以再生的標準劃分

解析答案C.可再生能源與不可再生能源是對一次能源的劃分，電能屬于二次清潔能源,所以C正確.

五、位置與類別不符

例5下列說法正確的是( ).

A.基本營養(yǎng)素是指：糖類、油脂和蛋白質(zhì)

B.任何膠體中加入電解質(zhì)都會發(fā)生聚沉

C.納米銅在空氣中會自燃，是因為改變了銅的化學性質(zhì)

D.元素周期表中,第ⅠA元素也稱為堿金屬元素,第ⅦA元素也稱為鹵族元素

解析答案A.六大營養(yǎng)素是指：糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽和水，基本營養(yǎng)素是指糖類、油脂和蛋白質(zhì),A正確.分子膠體，例如淀粉、蛋白質(zhì)等高分子形成的膠體，膠粒不帶電荷，加入電解質(zhì)不會發(fā)生聚沉現(xiàn)象，所以B錯.納米銅的構(gòu)成微粒還是銅原子，所以其化學性質(zhì)并沒有改變，只是因為與空氣的接觸表面積增大，加快了反應速率而易燃，所以C錯.

氫原子最外層只有1個電子，雖然氫元素放在第一主族，但是它的性質(zhì)與Li、Na、K、Rb、Cs等顯示出非?；顫姷慕饘傩圆煌?，所以氫元素不屬于堿金屬元素.類似現(xiàn)象還有He元素，最外層有兩個電子，但是其性質(zhì)不像第二主族的金屬元素那樣容易失去電子，顯示很強的金屬性，He性質(zhì)很穩(wěn)定，在0族，屬于稀有氣體元素；其實元素周期表中原子最外層電子數(shù)為1或 2個的元素，不一定在第一主族或第二主族，例如過渡元素原子的最外層電子數(shù)都是1個或2個，它們分別屬于第一副族到第七副族或者第Ⅷ族.等等.

高中化學物質(zhì)的分類中這些“名不副其實”的現(xiàn)象，雖然不是很難，但是因為知識點零散，同時受平時思維定式的影響而易錯易混，在學習的過程中不僅需要及時總結(jié)，更需要有創(chuàng)新精神和實事求是的學習態(tài)度，才能真正地學會和掌握知識.