何夏壽

有小朋友問我：“童話很好玩，我也想寫童話，可是，寫童話有法寶嗎？就像童話故事《寶葫蘆的秘密》中的寶葫蘆一樣，念個咒語，童話就寫成了?！笔前?，那樣的寶葫蘆雖然應(yīng)該有，但目前真的沒有。不過，寫童話確實(shí)有點(diǎn)秘訣，我把它概括為用三只手寫童話。

第一只手是“擬人”。擬人是寫童話最基本的招數(shù)。所謂擬人，就是在童話中，要求把動物、植物還有比動植物更摸不著邊際的，比如思想、品質(zhì)等見都見不到的東西，讓它們像人一樣能說話，會娛樂，有感情，有行動，像人一樣去生活。如小狗、楊柳、鋼筆，在童話中，我們可以讓小狗穿上花衣裳，背上小書包高高興興地去上學(xué);可以讓楊柳變成一個亭亭玉立的姑娘在微風(fēng)中舞蹈;可以讓鋼筆與文具盒里的其他文具比本領(lǐng)。在童話故事中，小鹿會輕快地拉著小提琴，小熊貓喜歡參加運(yùn)動會，小山羊能智斗大灰狼，鉛筆會翩翩起舞，橡皮會娓娓交談，布娃娃會像人一樣彈鋼琴，向日葵會迎著晨風(fēng)做課間操?？傊f事萬物都可以帶上擬人的色彩，像人一樣去生活。

請注意，擬人不是你隨便讓一個動物或者植物出來說說話，講講故事。擬人前，你一定要想清楚，你這個故事里，你所選擇的動物（植物）形象有什么特點(diǎn)，他和你故事中要講的人和事有什么聯(lián)系。然后，你要把這個動物（植物）寫得既像動物（植物）又像人，或者既不是現(xiàn)實(shí)生活中的動物，也不是現(xiàn)實(shí)生活中的人。如童話《小貓釣魚》，作者寫貓，既寫了貓本身的生活特點(diǎn)，如貓喜歡吃魚。但也寫了人，如老貓和小貓在一起釣魚，釣魚就是人的本領(lǐng)了。這里的貓，似貓又似人，這里的人，似人又似貓。“貓人”，就是這篇童話的主人公形象。圍繞貓人，作者在這篇童話中展開的想象是非常合理的。

第二只手是“幻想”。幻想就是非常大膽的想象。幻想的東西是你所希望有的。這個“希望”可能今天沒有明天會有，現(xiàn)在沒有將來會有。當(dāng)然，也有可能這個“希望”永遠(yuǎn)也沒有。沒關(guān)系，有幻想就好，有幻想就有童話。

其實(shí)，小朋友的所想所思就是幻想。有的同學(xué)聽見小鳥在嘰嘰喳喳地叫，幻想他們在邀請自己去參加小鳥們的生日聚會;有的同學(xué)看見白云在空中飄，幻想自己能剪一塊云彩做衣裳，穿上它去天空飛翔;有的同學(xué)看到夜晚如鉤的月亮，幻想自己能爬上月亮，把月亮當(dāng)船去劃;有的同學(xué)望著大海，幻想自己能變成一條魚，去看看海底到底有沒有龍宮;有的同學(xué)望著層層疊疊的高樓，幻想能把房子像雪花片一樣地折起來，放進(jìn)口袋里想玩就玩……總之，同學(xué)們的幻想是奇特的，這樣奇特的幻想，只要把它記下來就是一篇童話。

這里，要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，寫童話時，一定要弄清楚什么是現(xiàn)實(shí)什么是幻想。如寫幾個孩子想到天上去玩，若寫他們坐飛機(jī)或火箭上天，這是現(xiàn)實(shí)生活中存在的事，沒有奇特的想象，更談不上幻想，寫出來的故事就不是童話。如果把故事改成：有個小朋友為了去天上玩，到彩虹姐姐那里要來了幾個云饅頭。小朋友們吃下去后，借著云的力量飛上了天，這是現(xiàn)實(shí)生活中不可能出現(xiàn)的事，這個辦法是“童話”的辦法，所以這篇文章是童話。

第三只手是“夸張”?？鋸埦褪前言镜娜撕褪?，特別放大說或特別縮小著寫。就像變魔術(shù)一樣，明明只有一張牌，但通過魔術(shù)，一張接一張，能變出好多好多的牌。反過來，好多好多的牌，一晃，變成一張?？鋸埦褪沁@樣神奇，能變得大大的，也可變得小小的。

任何童話，不論是寫常人或是神怪仙妖，還是動物、植物的，都帶著明顯的夸張色彩。你們讀過安徒生爺爺?shù)摹锻愣股系墓鳌穯?？故事運(yùn)用了夸張的手法寫了公主的嬌貴無比。她睡在二十張床墊子、二十條鴨絨被上，還能感覺到身子底下一粒小小的豌豆，并且感到豌豆堅硬無比，害她一整晚都沒睡好覺。想一想，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，即使是皮膚嬌嫩的嬰兒，一粒小小的豌豆上面，放了這么多的墊子和被子，也不可能感覺到皮膚下面還有硬硬的東西，更不可能因此而整夜睡不好覺。安徒生爺爺就是以極度的夸張，諷刺公主過著十分奢靡的生活。

小朋友們，用好了上面的“三只手”，相信你一定能寫好童話。試試吧！