翟元斌 宋紹甫

歷史由一個(gè)一個(gè)時(shí)間刻度構(gòu)成，很多創(chuàng)造性的實(shí)踐都是在找到新的歷史刻度和揚(yáng)棄過往的歷史刻度之間發(fā)生的。雷鋒學(xué)校作為用雷鋒精神建校育人的特色教育模式，在經(jīng)歷了近半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展之后，隨著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義宏圖展開，開始了又一個(gè)新的生命歷程。新時(shí)代雷鋒學(xué)校是特色教育的嶄新坐標(biāo)，刻度了一個(gè)發(fā)展的高臺(tái)階，演繹著自己特有的故事與靈魂。

習(xí)總書記勉勵(lì)語(yǔ)開啟新時(shí)代雷鋒學(xué)校新紀(jì)元

雷鋒學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)踐經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段：

一是從無(wú)到有。撫順市望花區(qū)建設(shè)路小學(xué)是雷鋒生前擔(dān)任過校外輔導(dǎo)員的學(xué)校。由于與雷鋒特殊的“親緣”，這所學(xué)校早在1960年便開始了學(xué)雷鋒，引導(dǎo)孩子們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，走雷鋒成長(zhǎng)的道路，成長(zhǎng)為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。1971年3月，撫順市政府將這所學(xué)校正式命名為撫順市雷鋒小學(xué)，從此開啟了中國(guó)雷鋒學(xué)校創(chuàng)建的歷史進(jìn)程。

二是從少到多。真正讓撫順市雷鋒小學(xué)作法具有全國(guó)性的樣本意義并在全國(guó)推廣開來(lái)，是1990年3月12日國(guó)家教委辦公廳下發(fā)的《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)雷鋒小學(xué)堅(jiān)持用雷鋒精神培育“四有”新人經(jīng)驗(yàn)材料的通知》。通知指出，“雷鋒的第二故鄉(xiāng)撫順市雷鋒小學(xué)，堅(jiān)持開展學(xué)雷鋒活動(dòng)近30年，從未間斷。他們根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，確定學(xué)雷鋒活動(dòng)的教育內(nèi)容；因地制宜開展各種豐富多彩的活動(dòng)；建立了一套比較系統(tǒng)的、行之有效的制度并形成傳統(tǒng)，取得了良好的教育效果。他們的經(jīng)驗(yàn)是值得借鑒的”。

與此同時(shí)，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人紛紛為雷鋒學(xué)校題詞。3月，彭真為撫順市雷鋒小學(xué)題寫校名；5月，宋任窮為撫順市雷鋒中學(xué)題寫校名；8月，李鐵映為雷鋒學(xué)校題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，用雷鋒精神培養(yǎng)新一代”（小學(xué)）、“走雷鋒同志的道路，做雷鋒式的青年”（中學(xué)）；10月，江澤民視察撫順期間，親切接見雷鋒小學(xué)師生代表并合影。

國(guó)家教育主管部門的強(qiáng)力推進(jìn)，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高密度的題詞贊譽(yù)，雷鋒學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和示范效應(yīng)得到放大和增強(qiáng)。此后，全國(guó)數(shù)十所雷鋒學(xué)校雨后春筍般的涌現(xiàn)。以此為歷史刻度，遵循毛澤東等老一輩革命家及其后繼者培育一代新人的戰(zhàn)略安排，在學(xué)雷鋒活動(dòng)中孕育的以雷鋒的名字命名的特色教育模式已經(jīng)成形。

三是開啟新時(shí)代雷鋒學(xué)校創(chuàng)建新紀(jì)元。2018年3月3日是一個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，中共中央辦公廳轉(zhuǎn)達(dá)習(xí)近平總書記給撫順市雷鋒小學(xué)全體少先隊(duì)員的勉勵(lì)語(yǔ)：“以雷鋒為榜樣，從身邊做起，從小事做起，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，養(yǎng)成好的品德，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)和人民。”

習(xí)近平總書記的勉勵(lì)語(yǔ)意涵厚重，蘊(yùn)含了“學(xué)校是開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要依托，青少年是學(xué)習(xí)雷鋒精神的重要群體，要通過開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，進(jìn)一步抓好青少年思想政治教育，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)在廣大青少年中蔚然成風(fēng)，讓雷鋒精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大”等重要思想；蘊(yùn)含了“要從娃娃抓起，讓雷鋒精神在全社會(huì)蔚然成風(fēng)，世世代代弘揚(yáng)下去”等重要論斷。

習(xí)近平總書記的勉勵(lì)語(yǔ)意義重大，是對(duì)全國(guó)所有雷鋒學(xué)校的勉勵(lì)，是對(duì)雷鋒學(xué)校特色教育模式的肯定與褒揚(yáng)，吹響了新時(shí)代雷鋒學(xué)校創(chuàng)建的“集結(jié)號(hào)”。

《雷鋒》雜志義無(wú)反顧地“出場(chǎng)”，擔(dān)當(dāng)起“號(hào)手”角色。《雷鋒》雜志的《發(fā)刊詞》開宗明義：“一本有厚度的雜志，不僅試圖解讀雷鋒的人生密碼，追溯中華傳統(tǒng)文化之源，探究世界多元文化的交匯，乃至紅色文化的DNA，更要梳理總結(jié)文化觀照現(xiàn)實(shí)的路徑、規(guī)律，回答我們?nèi)绾螐难永m(xù)民族文化血脈中開拓前進(jìn)。”

《雷鋒》雜志創(chuàng)刊不久，于2015年第四期推出重磅文稿《中國(guó)雷鋒學(xué)校現(xiàn)象觀察》，此后陸續(xù)刊載有關(guān)雷鋒學(xué)校建設(shè)成果的文稿40余篇。2016年，雷鋒雜志社援助山東牟平雷鋒學(xué)校，是實(shí)務(wù)層面的初次嘗試；而在2017年，雷鋒雜志社與北京西城區(qū)文明辦，在京聯(lián)合舉辦全國(guó)雷鋒學(xué)?！昂霌P(yáng)雷鋒精神 培育美德少年”研討會(huì)，是集聚全國(guó)雷鋒學(xué)校力量、共創(chuàng)特色教育新局面的重要探索；“七個(gè)孩子話雷鋒”巡講與文本出版疊加，在掀起紅色經(jīng)典話題熱中，凸顯雷鋒學(xué)校的標(biāo)志性成果，也刻度了雷鋒雜志社在創(chuàng)建雷鋒學(xué)校領(lǐng)域的追求與付出。

2018年6月28日，雷鋒學(xué)校歷史發(fā)展的年輪，留下一個(gè)鮮明的刻度。這一天，在極具開創(chuàng)新中國(guó)、新世界象征意義的西柏坡，雷鋒雜志社、中國(guó)教師雜志社聯(lián)合舉辦“新中國(guó)新時(shí)代的雷鋒文化”論壇，鄭重宣告：忠誠(chéng)貫徹習(xí)近平總書記“3·3”勉勵(lì)語(yǔ)，創(chuàng)建百所雷鋒學(xué)校，向建黨100周年獻(xiàn)禮。從此，拉開了新時(shí)代創(chuàng)建雷鋒學(xué)?！鞍傩９こ獭钡尼∧?。

新時(shí)代雷鋒學(xué)校全面躍上“3.0版”

新時(shí)代雷鋒學(xué)校，是在近50年雷鋒學(xué)校創(chuàng)建歷史基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，它幾乎集成所有雷鋒學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)與成果，主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代的變化與要求，以全新的風(fēng)貌展示特色教育的當(dāng)下“模板”。由于雷鋒學(xué)校發(fā)展歷經(jīng)兩階段，人們稱其為新時(shí)代雷鋒學(xué)?！?.0版”。

新時(shí)代雷鋒學(xué)?！?.0版”，有著很強(qiáng)的辨識(shí)度，呈現(xiàn)鮮明的特征——

鮮明的精神圖騰。新時(shí)代雷鋒學(xué)校雖然以雷鋒的名字命名，然而遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出象征的紀(jì)念意義，也不僅僅囿于某種業(yè)績(jī)的嘉獎(jiǎng)，而是遵循老一輩革命家及其后繼者關(guān)于學(xué)雷鋒的系列重要題詞和思想，習(xí)近平總書記“3·3”勉勵(lì)語(yǔ)所集中體現(xiàn)培育和造就一代新人的謀略與智慧，用雷鋒精神建校育人的一種辦學(xué)理念，一種特色教育模式。她是我們黨培育新人方針的特色深化、對(duì)象化的結(jié)果。

科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)。雷鋒學(xué)校經(jīng)歷數(shù)十年探索實(shí)踐，倚重這些成果，新時(shí)代雷鋒學(xué)校的創(chuàng)建具有頂層設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)與可能。2018年6月，西柏坡論壇之后，雷鋒雜志社與中國(guó)教師雜志社聯(lián)合組成調(diào)研組，歷時(shí)一個(gè)多月，深入各地十幾所雷鋒學(xué)校，圍繞制約雷鋒學(xué)校建設(shè)發(fā)展的諸如科學(xué)的建校標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的命名主體、統(tǒng)一的雷鋒精神校本教材、必要的財(cái)政支持等問題深度調(diào)研?！独卒h學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》的初步擬定，是此次調(diào)研的重要成果之一。

《雷鋒學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)》包括“傳統(tǒng)與積極性”“治校理念與全覆蓋”“政治領(lǐng)導(dǎo)與組織保證”“管理制度與評(píng)價(jià)體系”“課程體系與講評(píng)考核”“校園文化體系”“學(xué)生日常管理”“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)組織與活動(dòng)”“學(xué)校—家庭—社會(huì)‘三位一體格局”“社會(huì)影響與美譽(yù)度”十方面內(nèi)容，是一次理論服務(wù)實(shí)踐的創(chuàng)新，為改變雷鋒學(xué)校命名的無(wú)序、保障雷鋒學(xué)校建設(shè)健康發(fā)展提供了參考。

頂層設(shè)計(jì)包含確定價(jià)值目標(biāo)、建立支撐體系、有序推進(jìn)步驟。雷鋒雜志社與中國(guó)教師雜志社于2018年10月、2020年8月，在撫順雷鋒紀(jì)念館、撫順市雷鋒學(xué)院舉辦兩期新時(shí)代雷鋒學(xué)校校長(zhǎng)研學(xué)班，為新時(shí)代雷鋒學(xué)校創(chuàng)建作了思想、理論、組織上的準(zhǔn)備。

軟硬兼?zhèn)涞恼w投放。新時(shí)代雷鋒學(xué)校創(chuàng)建強(qiáng)化理論先行、價(jià)值先行，以毛澤東等老一輩革命家題詞、習(xí)近平學(xué)雷鋒系列重要講話為指針，自覺將創(chuàng)建納入國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化大格局謀篇布局。在硬件建設(shè)上，為新創(chuàng)建的雷鋒學(xué)校提供全套方案。比如，統(tǒng)一定制《雷鋒》雕像，配送統(tǒng)一體量雷鋒書屋書籍，策劃布置統(tǒng)一的雷鋒展室，醞釀編制統(tǒng)一的雷鋒精神教育校本教材等。

強(qiáng)大的組織統(tǒng)御力。新時(shí)代雷鋒學(xué)校創(chuàng)建得到中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)、中國(guó)老區(qū)建設(shè)促進(jìn)會(huì)、國(guó)家教委等部門的充分肯定和大力支持；雷鋒生前所在部隊(duì)，為新建雷鋒學(xué)校選派優(yōu)秀校外輔導(dǎo)員；中華慈善總會(huì)雷鋒專項(xiàng)基金做強(qiáng)大的后盾支撐；各地教育主管部門和相關(guān)學(xué)校大力支持，積極響應(yīng)。各方協(xié)同動(dòng)作形成聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，保障創(chuàng)建工作一路高歌，強(qiáng)勁推進(jìn)。

新時(shí)代雷鋒學(xué)校凸顯立德樹人獨(dú)特價(jià)值

一項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐的主導(dǎo)性謀略，決定這項(xiàng)實(shí)踐的水準(zhǔn)和可預(yù)期的高度。新時(shí)代雷鋒學(xué)校，以習(xí)近平總書記“3·3”勉勵(lì)語(yǔ)為價(jià)值引領(lǐng)，汲取雷鋒學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，靠破解問題開路，整體有序推進(jìn)，獲得顯著階段性成果。如果把2018年10月舉辦的新時(shí)代雷鋒學(xué)校校長(zhǎng)研學(xué)班作為創(chuàng)建的起始，截止到2019年12月底，河南、河北、吉林、山東、福建、廣西等省市，已創(chuàng)建新時(shí)代雷鋒學(xué)校20余所。營(yíng)建雷鋒文化校園，豎立《雷鋒》雕塑20多尊，建立雷鋒書屋20多個(gè)，配送圖書6000多冊(cè)。

學(xué)校教育的傳承方式是傳承文化的重要途徑之一。學(xué)校作為文化整合的有力工具，是匯聚、傳遞文化的高級(jí)文化體。新時(shí)代雷鋒學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，進(jìn)行雷鋒精神的基本教育，使雷鋒精神的傳承有了穩(wěn)定、全面、系統(tǒng)的可能。鄧州雷鋒中學(xué)（林扒鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)），除了注重課堂教育外，還精心設(shè)計(jì)規(guī)劃雷鋒主題校園。諸如，以《雷鋒》雕像為中心的雷鋒廣場(chǎng)，沿主路兩側(cè)設(shè)立雷鋒文化長(zhǎng)廊，還建立近200平方米的雷鋒展廳和“雷鋒叔叔和我們?cè)谝黄稹钡挠略?。師生們置身其中，感知雷鋒，心靈得到凈化，思想得到升華。

新時(shí)代雷鋒學(xué)校注重夯實(shí)傳承雷鋒精神的基礎(chǔ)工程，通過家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)建機(jī)制等，帶動(dòng)全社會(huì)學(xué)雷鋒活動(dòng)的蓬勃開展。廈門西柯雷鋒學(xué)校針對(duì)有些家長(zhǎng)教育孩子不得要領(lǐng)、方法偏頗等問題，開展“助力家庭教育 共育陽(yáng)光少年——學(xué)雷鋒進(jìn)社區(qū)家教咨詢”活動(dòng)，在對(duì)家長(zhǎng)們的各類教育問題進(jìn)行答疑解惑同時(shí)，密切了校家關(guān)系，優(yōu)化了學(xué)生成長(zhǎng)的大環(huán)境。

新時(shí)代雷鋒學(xué)校創(chuàng)新“立德樹人”教育方略和路徑，培育和塑造像雷鋒那樣做人、做事的有理想有作為的人，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展興旺作了人才準(zhǔn)備。鄧州雷鋒中學(xué)開展“雷鋒伴我成長(zhǎng)，經(jīng)典指引人生”主題教育活動(dòng)，好人好事不斷涌現(xiàn)。2019年4月，八·6班宋征同學(xué)拾到錢夾交給老師。焦急萬(wàn)分的失主，看到駕照、數(shù)張銀行卡及重要的票據(jù)一個(gè)都不少，感動(dòng)得連說(shuō)“雷鋒學(xué)校雷鋒多”。在雷鋒精神的感染熏陶下，形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)業(yè)成績(jī)顯著提升。該校在2019年中考中，升入重點(diǎn)高中178人；在2020年中考中，被重點(diǎn)高中錄取232人，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。

按照一般理解，刻度是對(duì)過往所發(fā)生所經(jīng)歷的記錄。新時(shí)代雷鋒學(xué)校，從一開始就帶有的頂層設(shè)計(jì)特征，使它的刻度具有了前瞻性、規(guī)劃性與愿景的可預(yù)期。新時(shí)代雷鋒學(xué)校按照既定的方向，不斷開辟前進(jìn)的道路，不斷刷新著自己的歷史刻度。