沈倩

當(dāng)前，云計算技術(shù)風(fēng)起云涌、群雄并起，除百度、阿里、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)巨頭外還存在許多中小廠商。隨著5G通信技術(shù)、智能機(jī)的迅速普及，移動互聯(lián)網(wǎng)較之前相比獲得迅猛發(fā)展，移動學(xué)習(xí)更具可行性，這是一種利用移動終端來幫助師生交流、溝通、學(xué)習(xí)的重要方式，是信息化學(xué)習(xí)發(fā)展到一個階段的重要產(chǎn)物，特點(diǎn)諸多，如高效性、移動性、廣泛性、交互性、個性化等，基于互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺中的缺陷可以獲得有效解決，在移動終端設(shè)備的幫助下開展交流，代表了今后教育模式發(fā)展的必然趨勢。

一、當(dāng)前移動學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀

（一）移動學(xué)習(xí)特征

移動學(xué)習(xí)是一種基于終身學(xué)習(xí)理念下采用無線移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、設(shè)備來獲得教育信息、資源、服務(wù)的新型學(xué)習(xí)方式，如手機(jī)、PDA等設(shè)備，特征主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

1.靈活、自主的學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)者利用移動設(shè)備可以在校園內(nèi)外的任何場所隨時隨地登錄移動學(xué)習(xí)平臺，如教室、宿舍、車站、商場等，方便對相關(guān)課程資源進(jìn)行快捷的瀏覽，如音頻、視頻、電子文檔以及圖片等。

2.高效、先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念

關(guān)于移動學(xué)習(xí)的課程基于新的學(xué)習(xí)過程管理模式可以劃分為多個精簡單元，這對于擴(kuò)充學(xué)習(xí)資料至關(guān)重要，且學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中可以與教師進(jìn)行積極的交流活動，幫助學(xué)生主動進(jìn)行思考提問，從而能夠打造良好的學(xué)習(xí)效果。

3.減少設(shè)備資金投入

當(dāng)前，隨著無線網(wǎng)絡(luò)、移動技術(shù)的迅猛發(fā)展，智能手機(jī)的應(yīng)用日益頻繁，如安卓、蘋果等，由此能夠更好的開展移動學(xué)習(xí)，在獲取各種學(xué)習(xí)資源時學(xué)員只需登錄移動學(xué)習(xí)平臺即可，從而可以隨時隨地的學(xué)習(xí)。

（二）移動學(xué)習(xí)模式分析

移動學(xué)習(xí)平臺體系特點(diǎn)主要表現(xiàn)為以學(xué)生為中心、以問題為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)習(xí)方式可以分為兩種，即正式、非正式學(xué)習(xí)。首先，新的學(xué)習(xí)模式可以免受相關(guān)條件的限制，如網(wǎng)絡(luò)、終端等，方便學(xué)習(xí)者隨時隨地獲取所需信息、資源；其次，學(xué)生可以擺脫學(xué)校定制安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合自身所需自主化的獲取碎片化的知識，及時解決各種疑難問題?？傊?，學(xué)生在不同情景下可以隨時學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)設(shè)備也更具多樣化。

二、關(guān)鍵技術(shù)

（一）HTML5技術(shù)

這是一種最新一代的網(wǎng)頁文檔標(biāo)記語言，擁有過往的所有特性，且能夠提供各項新型元素、屬性。如：為確保Web網(wǎng)頁更加方便地播放多媒體，就可以通過自由嵌入音頻視頻的方式；為進(jìn)一步提高平臺繪圖能力，可以采用Canvas繪圖動態(tài)生成圖像、表格等；利用離線緩存功能，能夠更好的開發(fā)與應(yīng)用移動平臺；用戶交互體驗異常豐富等。利用這一技術(shù)明確網(wǎng)頁開發(fā)、在線Web的應(yīng)用方向，在各種智能移動終端設(shè)備中能夠獲得廣泛應(yīng)用，具有顯著優(yōu)勢，即跨平臺特性、代碼安全性。在瀏覽器中利用這一家屬能夠更好的加載Native，方便對本地資源進(jìn)行更好的調(diào)用，且支持離線緩存、自由嵌入音頻視頻，互動性強(qiáng)，這些都能夠幫助用戶打造一個良好的體驗。

（二）B/S結(jié)構(gòu)體系

B/S結(jié)果即所謂的瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)，多層結(jié)構(gòu)獲得廣泛應(yīng)用，具有各自優(yōu)勢，如跨平臺應(yīng)用、分布式應(yīng)用與服務(wù)器集中管理等，利用瀏覽器技術(shù)與多種腳本語言、AJAX技術(shù)，能夠免受各種操作系統(tǒng)、硬件的限制，實現(xiàn)多用途跨平臺應(yīng)用。

（三）云計算

當(dāng)前，云計算獲得廣泛應(yīng)用且深度融合于各個行業(yè)，這在一定程度上已經(jīng)引起人們的高度重視，帶來全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。云計算可以在云端放置計算、存儲任務(wù)，即便終端配置比較低，也依然能夠開展大規(guī)模計算、存儲任務(wù)。

三、移動學(xué)習(xí)平臺設(shè)計

（一）技術(shù)方案

當(dāng)前，隨著無線互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展、智能手機(jī)等移動設(shè)備的廣泛普及，移動設(shè)備的軟硬件平臺所運(yùn)行的應(yīng)用程序更快更豐富，人們也日益重視移動學(xué)習(xí)所具有的優(yōu)點(diǎn)，側(cè)重于打造一個性能優(yōu)良的移動學(xué)習(xí)平臺，更好地服務(wù)于廣大學(xué)習(xí)者，應(yīng)用前景廣闊。為更加安全、流暢的傳輸學(xué)習(xí)資源，在高職院校的移動學(xué)習(xí)平臺中，可以利用各種非正式學(xué)習(xí)的技術(shù)方案，將云計算、大數(shù)據(jù)所具有的優(yōu)勢結(jié)合起來，實現(xiàn)對現(xiàn)有學(xué)習(xí)內(nèi)容的重構(gòu)。

在移動學(xué)習(xí)平臺中，全部學(xué)習(xí)資源數(shù)據(jù)在云服務(wù)器中存儲，便于管理者、學(xué)習(xí)者利用不同接口、設(shè)備、賬號對課程資源進(jìn)行有效訪問，而在向訪問者提供相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容時，可以嚴(yán)格按照服務(wù)器的過濾規(guī)則核查訪問者的設(shè)備、賬號。基于云計算技術(shù)、Android平臺、IOS平臺開發(fā)技術(shù)所設(shè)計的移動學(xué)習(xí)平臺系統(tǒng)，服務(wù)器端以云計算技術(shù)為主、客戶端以PHP開發(fā)的WEB客戶端為主，系統(tǒng)特點(diǎn)主要表現(xiàn)為內(nèi)容多樣、遠(yuǎn)程登錄、交互性強(qiáng)以及跨不同移動設(shè)備訪問等。

（二）平臺總體設(shè)計

移動學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計主要包括三個層面，即平臺資源層、應(yīng)用層、用戶層，所采用的部署方式為“云計算+本地平臺”?；谠朴嬎隳軌蛲瓿善脚_資源層的構(gòu)建，在動態(tài)調(diào)度資源時可以充分利用云端中間件調(diào)度服務(wù)器集群、緩存數(shù)據(jù)與均衡負(fù)載來實現(xiàn)，確保應(yīng)用層的彈性伸縮都能夠得到充分滿足。

平臺資源層的構(gòu)成一般包括各種軟硬件設(shè)備、云平臺，如計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等。本文所打造的負(fù)債均衡云資源層具有很高的性能，使用改進(jìn)遺傳算法、Squid前置緩存技術(shù)完成，且采用的是庫存散列存儲結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫集群技術(shù)，而采用對象云可以分類存儲存放那些非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，音頻視頻、課件、由圖片與文字組成案例庫等。

應(yīng)用層能夠提供平臺中的全部交互機(jī)制來更好地服務(wù)于廣大用戶，具備靜態(tài)化的頁面，可以分類存儲各種數(shù)據(jù)。應(yīng)用層通常所包含的功能模塊比較多，如數(shù)字化學(xué)習(xí)門戶、教師發(fā)展中心、移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)、數(shù)字創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺、專業(yè)實訓(xùn)平臺、師生學(xué)習(xí)社區(qū)等，基于Java Web架構(gòu)與B/S結(jié)構(gòu)，在頁面設(shè)計與開發(fā)過程中可以有效的利用AJAX、HTML5中的DOM元素來實現(xiàn)，可以打造一個扁平化的應(yīng)用，這對于豐富媒體交互性和及時更新平臺至關(guān)重要，還能夠真正做到按需讀取，支持在多種瀏覽器上運(yùn)行，如IE、Firefox、safari和chrome等。

用戶層通常包括的內(nèi)容比較多，如平臺運(yùn)營管理、用戶管理和用戶等。其中平臺運(yùn)營管理主要由5個子模塊組成，通過運(yùn)行監(jiān)控模塊方便對學(xué)習(xí)者的資源訪問情況、利用情況認(rèn)真且詳細(xì)的記錄下來，對平臺的實際運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行實時監(jiān)控，在此基礎(chǔ)上能夠向運(yùn)營策略模塊及時提出反饋。運(yùn)營策略模塊需科學(xué)、合理的設(shè)置教學(xué)策略與評判系統(tǒng)資源負(fù)載，在此基礎(chǔ)上做好資源預(yù)調(diào)度工作，確保熱門資源的高并發(fā)性需求都能夠獲得充分滿足。為更好的改善資源分配，就需要運(yùn)營調(diào)度模塊根據(jù)策略來開展，基于不同學(xué)習(xí)需求對相應(yīng)的資源使用方式進(jìn)行科學(xué)的設(shè)置。學(xué)習(xí)行為分析模塊在一定程度上能夠?qū)⒂脩舻膶W(xué)習(xí)過程系統(tǒng)、全面的展現(xiàn)出來，所提供的數(shù)據(jù)能夠更好的開展統(tǒng)計分析、預(yù)測工作；關(guān)于決策信息的獲取可以充分借助數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，方便站在多個維度來聯(lián)系教與學(xué)的各種信息，在此基礎(chǔ)上重視信息化檔案的建立，從而才能提供充足的數(shù)據(jù)支持來更好的管理、診斷教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，基于云計算平臺來幫助高職院校設(shè)計移動學(xué)習(xí)平臺，可以更好地融合設(shè)備環(huán)境、人文信息環(huán)境以及時空環(huán)境，確保系統(tǒng)瓶頸問題都能夠得到妥善解決，優(yōu)化教學(xué)流程，滿足學(xué)校線上教學(xué)的需求，提高用戶體驗。

作者單位：宿遷高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校