尚宇輝

（河北民族師范學院，河北承德，067000）

0 引言

自21世紀以來，科學技術(shù)的飛速發(fā)展，使信息化技術(shù)融入到人們的生活、學習與工作之中，這也使現(xiàn)代人在大數(shù)據(jù)技術(shù)的引領(lǐng)下，享受到了更加優(yōu)質(zhì)的信息服務，人們可以借助于大數(shù)據(jù)技術(shù)來對所需信息進行實時獲取，并且對各種數(shù)據(jù)信息的利用效率也得到了極大提高，人們的生活品質(zhì)更是因此大幅提升。在高校教育工作中，同樣需要運用數(shù)據(jù)處理技術(shù)，在大數(shù)據(jù)時代下，通過高校計算機大數(shù)據(jù)技術(shù)的充分應用，將使高校在發(fā)展過程中逐漸形成服務、管理、研究及教學一體化的全新校園管理理念，從而使高校在開展信息化建設(shè)過程中，逐漸具備智能化特點。將數(shù)據(jù)處理技術(shù)與高校教學工作進行有機結(jié)合，將系統(tǒng)化教學和數(shù)字化進行結(jié)合，可以使高校管理人員對校園師生的實際需求進行更加智能化的感知，進而為師生的學習與生活提供一個更加合適的環(huán)境。為此，以下便對大數(shù)據(jù)背景下高校信息化建設(shè)產(chǎn)生的轉(zhuǎn)變進行探討，闡述了計算機數(shù)據(jù)處理技術(shù)在高校中的應用意義，在此基礎(chǔ)上對大數(shù)據(jù)背景下高校計算機數(shù)據(jù)處理技術(shù)的應用策略進行相應的分析。

1 大數(shù)據(jù)背景下高校信息化建設(shè)的轉(zhuǎn)變

在大數(shù)據(jù)背景下，數(shù)據(jù)處理技術(shù)包括數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)加工、數(shù)據(jù)采集以及數(shù)據(jù)存儲等一系列的手段，以技術(shù)層面進行分析，數(shù)據(jù)處理技術(shù)涉及到對數(shù)據(jù)的儲存方式、數(shù)據(jù)的云分析與云存儲、數(shù)據(jù)安全問題、數(shù)據(jù)庫功能等。高校在開展信息化建設(shè)過程中，同樣需要運用數(shù)據(jù)處理技術(shù)，以此實現(xiàn)智慧校園建設(shè)目標。在大數(shù)據(jù)背景下，高校為了實現(xiàn)智慧校園建設(shè)，在運用數(shù)據(jù)處理技術(shù)過程中，需要將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為基礎(chǔ)，采取智慧分析手段，以此分析智慧校園建設(shè)內(nèi)容，通過云計算、云存儲等多種不同的數(shù)據(jù)處理手段，以此實現(xiàn)高校對校園的科學管理與服務。高校在開展校園管理工作中，除了要對校園中的各類教學資源進行管理以外，還要對校園中的體制、學生信息、各種校園服務等進行管理，在對數(shù)據(jù)進行收集時，則需采用數(shù)據(jù)庫形式來完成，確保高校在數(shù)據(jù)處理過程中能夠采用更加智慧化的方法，以使校園管理工作從原本的傳統(tǒng)管理模式轉(zhuǎn)變成具有現(xiàn)代化特點的數(shù)據(jù)管理模式，高校在運用數(shù)據(jù)處理技術(shù)過程中，需要對更多新的數(shù)據(jù)資源進行收集，然后對這些數(shù)據(jù)實施管理。

首先，在大數(shù)據(jù)背景下，高校在運用數(shù)據(jù)處理技術(shù)過程中，會對其自身的信息化建設(shè)產(chǎn)生直接影響。高校在積極開展信息化建設(shè)過程中，除了要對自身的教學模式進行創(chuàng)新以外，更要將校園管理作為入手點，確保校園管理與校園建設(shè)能夠同時著手。在此過程中，需要對高校內(nèi)部廣大師生的實際需求進行充分考慮，也就是以廣大師生為視角來作出相應的判斷與分析，將高校教學質(zhì)量的提高作為宗旨，對問題進行更加全面的分析與看待，秉持立體化思維，使高校師生能夠享受到更加優(yōu)質(zhì)的服務，進而真正確保數(shù)據(jù)資源能夠得到高效共享，以此充分體現(xiàn)出大數(shù)據(jù)時代所具有的主要特征。高校需要將大數(shù)據(jù)時代作為整體背景，積極探索更加先進的服務理念，確保高校服務具備立體化、一站式特征，同時，高校在運用數(shù)據(jù)處理技術(shù)過程中，還需對具有個性化的服務平臺進行積極打造，確保高校內(nèi)部師生所提出的各類需求得到充分滿足，以使高校在教學水平上提升一個新的階梯。

其次，高校在運用數(shù)據(jù)處理技術(shù)以后，將推動其教學模式的創(chuàng)新步伐，從而使教學資源得到高效共享，使高校服務與管理得到逐步完善，進而促進校園在信息化建設(shè)過程中的資源配置與整合，這樣高校的信息化建設(shè)進程也能由此大幅加快。在大數(shù)據(jù)背景下，高校在進行信息化建設(shè)過程中，為了順利實現(xiàn)智慧校園建設(shè)，除了要對自身的教學水平與服務水平進行不斷提高以外，更要充分運用數(shù)據(jù)處理技術(shù)來實現(xiàn)資源共享，以使高效服務效率得到進一步提高。可以說，在大數(shù)據(jù)背景下，高校在運用數(shù)據(jù)處理技術(shù)過程中，為了實現(xiàn)智慧校園建設(shè)，需要從不同方面進行努力，而數(shù)據(jù)處理技術(shù)則為高校對各個方面的改革與創(chuàng)新提供了重要的技術(shù)支持，使高校在服務水平、教學水平、資源利用率等各個方面得到了不斷提高。

2 計算機數(shù)據(jù)處理技術(shù)在高校中的應用意義

高校在運用計算機數(shù)據(jù)處理技術(shù)過程中，會產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息，這些數(shù)據(jù)信息有些是有用的，而有些則是無用的?？紤]到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的類型多種多樣且內(nèi)容復雜，所以對于高校管理人員來說，需要加強數(shù)據(jù)信息的辨識度，通過計算機數(shù)據(jù)處理技術(shù)中的挖掘與篩選等手段來判斷數(shù)據(jù)的可靠性，以此為高校智慧校園建設(shè)提供助力。

相比于傳統(tǒng)的高校管理模式，高校在運用計算機數(shù)據(jù)處理技術(shù)以后，其所形成的智慧校園建設(shè)模式將有著很大不同，高校在運用計算機數(shù)據(jù)處理技術(shù)以后，能夠借助于云計算、云存儲等方法，使自身的教學服務模式能夠集科研、服務、創(chuàng)新與教學于一體，進而使教學體制原本具備的單一性被徹底打破，而高校辦公與教學模式也將實現(xiàn)一體化。高校為了實現(xiàn)智慧校園建設(shè)，就必須要充分運用計算機數(shù)據(jù)處理技術(shù)，以確保高校管理人員能夠利用這些技術(shù)來作出智慧化的判斷，并從海量信息數(shù)據(jù)中篩選出重要的價值數(shù)據(jù)，進而實現(xiàn)數(shù)字化教學模式的構(gòu)建。通過在高校教學管理中運用計算機數(shù)據(jù)處理技術(shù)，不僅可使高校教學效率得到不斷提升，而且也能使教學管理水平得到進一步提高，使高校管理人員具備更高的辦事效率，由此可見，計算機數(shù)據(jù)處理技術(shù)在高校中的應用意義是顯而易見的。

3 大數(shù)據(jù)背景下高校計算機數(shù)據(jù)處理技術(shù)的應用策略

在大數(shù)據(jù)時代下，計算機得以被越來越多的高校運用，這也使互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校智慧校園興化建設(shè)中所發(fā)揮出的作用變得愈發(fā)突出。與此同時，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的過程中，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)也由此誕生，并正式被運用到高校教學管理工作中，高校通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的充分利用，可以幫助高校工作人員對海量的數(shù)據(jù)知識進行收集與整理，從而使數(shù)據(jù)庫內(nèi)容變得越來越龐大，而這將為高校師生的工作與學習提供巨大幫助。當前，高校在開展智慧校園信息化建設(shè)過程中，對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計已經(jīng)成為必然趨勢。高校在構(gòu)建自身的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)時，需要將海量的數(shù)據(jù)內(nèi)容與數(shù)據(jù)信息進行存儲，以便于高校工作人員與教師學生能夠從數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中對所需知識進行查詢與統(tǒng)計。近年來，我國教育部門對智慧校園建設(shè)的關(guān)注度不斷增加，并為高校開展智慧校園信息化建設(shè)提供了大量的資金支持，特別是數(shù)據(jù)處理技術(shù)的運用，使高校能夠?qū)⒎债斪鬏d體、將科學技術(shù)當做背景，以確保自身的教學管理理念能夠集研究、創(chuàng)新和管理于一體，進而使高校在數(shù)據(jù)處理技術(shù)的運用下，逐漸實現(xiàn)了智慧校園建設(shè)目標。在大數(shù)據(jù)背景下，高校通過數(shù)據(jù)處理技術(shù)中的數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘手段，能夠幫助高校師生隨時隨地的進行學習。例如，高校師生可以利用網(wǎng)絡平臺來學習自身的專業(yè)知識，數(shù)據(jù)處理技術(shù)也使高校在管理與教學過程中變得更加透明化，而教學模式也因此得到了不斷創(chuàng)新，由此充分調(diào)動了學生的學習積極性。高校在智慧校園建設(shè)過程中，其服務管理理念也在數(shù)據(jù)處理技術(shù)的運用下逐漸具備了個性化服務特征，同時通過傳感技術(shù)的綜合運用，使高校教學與管理理念發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，由此也給廣大高校師生帶來了不一樣的感受。

在大數(shù)據(jù)背景下，高校在運用數(shù)據(jù)處理技術(shù)過程中，可以借助于感知技術(shù)來對數(shù)據(jù)庫中存儲的大量信息內(nèi)容進行深度感知。同時，借助于各個平臺，能夠使學生在知識學習過程中變得更加便利，高校在利用數(shù)據(jù)處理技術(shù)建設(shè)智慧化校園過程中，需要確保自身的服務管理平臺與教學平臺能夠具備感知與交流功能，而這就需要將網(wǎng)絡資源共享作為探索視角，利用網(wǎng)絡資源來對高校數(shù)據(jù)的準確性、穩(wěn)定性及安全性進行全面考慮?？紤]到高校數(shù)據(jù)庫中存儲的信息有著很強的復雜性特征，許多信息都是從外部渠道進行收集的，這對數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性有著一定的影響，如果對這些信息內(nèi)容進行利用，便可能會影響到學校師生的思想認知。所以高校在運用數(shù)據(jù)處理技術(shù)過程中，需要確保數(shù)據(jù)信息能夠完整安全，對知識采集進行嚴格把控，確保數(shù)據(jù)再收集與整理過程中能夠得到全面落實，并由專人負責。高校在運用數(shù)據(jù)處理技術(shù)過程中，需要重視信息資源的收集與管理，這也是高校開展智慧校園信息化建設(shè)過程中的重要基礎(chǔ)性工作，而這便要求高校對數(shù)據(jù)庫進行專業(yè)化管理，對不必要的信息予以剔除，使高校能夠采取統(tǒng)一化的管理方法來處理數(shù)據(jù)資源。