如何在隊(duì)員心中播撒真善美的種子，肩負(fù)起立德樹(shù)人的使命呢？我在思考與實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)：真善美的種子在適合的陽(yáng)光、雨露、土壤中，才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

讓生活化的課堂變成潤(rùn)澤種子的“雨露”。為了改變“黑板上講道德”“書(shū)本上學(xué)道德”等傳統(tǒng)教育模式，我嘗試用情境創(chuàng)設(shè)生活化的課堂，把無(wú)聲的“教學(xué)文本”變成鮮活的“生活文本”，引導(dǎo)隊(duì)員們通過(guò)親身經(jīng)歷和實(shí)踐體驗(yàn)獲得真實(shí)的感受，在他們心中播下勤勞、善良的種子。

讓豐富的活動(dòng)成為涵養(yǎng)種子的“土壤”。我第一次策劃、組織校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們的質(zhì)疑聲撲面而來(lái)。我也曾猶豫是否堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)。但是，當(dāng)看到隊(duì)員們渴求的眼神時(shí)，我下定決心進(jìn)行實(shí)踐，并鼓勵(lì)隊(duì)員們提前做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)中，隊(duì)員們各展所長(zhǎng)，有的給花草除蟲(chóng)、澆水；有的制作“植物明信片”，記錄它們的生長(zhǎng)周期、溫度等信息……大家互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了積極向上的良好氛圍。

從此，我會(huì)和隊(duì)員們一起在春天養(yǎng)蠶、放風(fēng)箏、挖野菜；在夏天走進(jìn)科技館、博物館；在秋天來(lái)到田間地頭收集樹(shù)葉、采摘果實(shí)；在冬天到操場(chǎng)上堆雪人、打雪仗，利用課余時(shí)間參加愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)……

根據(jù)四季的特點(diǎn)，結(jié)合隊(duì)員們的日常學(xué)習(xí)和生活，訪春、嬉夏、品秋、暖冬的少先隊(duì)系列活動(dòng)逐步形成，我也在他們的心中埋下了真善美的種子。

讓輔導(dǎo)員的愛(ài)成為溫暖種子的“陽(yáng)光”。我曾遇到兩名隊(duì)員鬧矛盾，女隊(duì)員覺(jué)得男隊(duì)員總欺負(fù)自己，一氣之下扇了男隊(duì)員一個(gè)耳光。我及時(shí)對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)到自己的行為不當(dāng)，教給她宣泄不良情緒的正確方法。在我的開(kāi)導(dǎo)下，女隊(duì)員認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)向男隊(duì)員道歉。就這樣，我及時(shí)化解了隊(duì)員們之間的矛盾，讓他們?cè)趷?ài)的“陽(yáng)光”下茁壯成長(zhǎng)。

作為隊(duì)員們的親密朋友和指導(dǎo)者，少先隊(duì)輔導(dǎo)員要時(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng)，引領(lǐng)他們?cè)趯?shí)踐中立志向、修品行、練本領(lǐng)，努力成長(zhǎng)為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。