四川省成都市少工委 舒 婧

“您好，我是一名成都的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，想報(bào)名成為輔導(dǎo)員志愿者！”“我是一名彭州的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，想加入成都市少先隊(duì)輔導(dǎo)員志愿服務(wù)隊(duì)?！?/p>

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這樣的申請(qǐng)電話，在四川省成都市少先隊(duì)輔導(dǎo)員志愿服務(wù)隊(duì)的辦公室里幾乎每天都能接到。這支讓輔導(dǎo)員們爭(zhēng)相加入的服務(wù)隊(duì)成立于2013 年，是由成都市中小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、志愿輔導(dǎo)員自發(fā)組建的。他們的幫扶對(duì)象主要是留守隊(duì)員。在近8 年里，這支志愿服務(wù)隊(duì)一直活躍在成都市周邊的鄉(xiāng)村學(xué)校里，已走訪13 個(gè)區(qū)縣的70 多個(gè)學(xué)校，幫助過(guò)近2000 名留守兒童。他們通過(guò)講隊(duì)課、組織隊(duì)活動(dòng)等方式，促進(jìn)了成都市農(nóng)村少先隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展，創(chuàng)造了更好地服務(wù)少年兒童健康成長(zhǎng)的新方法，更讓自己進(jìn)行思想和政治引領(lǐng)的專(zhuān)業(yè)能力得到了煅煉。在一次次用心的志愿服務(wù)中，他們被留守兒童親切地稱(chēng)為“帶來(lái)彩色世界的天使”。

在實(shí)踐中創(chuàng)新服務(wù)形式

2013 年春節(jié)前夕，成都市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員舒婧帶領(lǐng)幾名輔導(dǎo)員準(zhǔn)備開(kāi)展一次關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)。大家在籌備會(huì)上討論時(shí)，都希望給孩子們帶去一次既新穎又有意義的活動(dòng)。

成都市少先隊(duì)輔導(dǎo)員志愿服務(wù)隊(duì)參加第四屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽暨志愿服務(wù)交流會(huì)

“我們可以募集一些冬天的衣服捐贈(zèng)給孩子們?！薄拔沂敲佬g(shù)老師，帶著孩子們剪窗花吧！”“我教孩子們唱歌，唱新年歌曲，陪孩子們提前過(guò)年?！薄凹热晃覀兌际巧傧汝?duì)輔導(dǎo)員，為什么不把這些內(nèi)容設(shè)計(jì)成一次少先隊(duì)活動(dòng)呢？”“這個(gè)主意好！”輔導(dǎo)員們紛紛點(diǎn)贊。就這樣，大家來(lái)到蒲江縣爐坪村，和當(dāng)?shù)氐年?duì)員們開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的“多彩迎新春”少先隊(duì)活動(dòng)。

在活動(dòng)中，輔導(dǎo)員們通過(guò)多種方式介紹了全國(guó)各地迎新年的風(fēng)俗，拓寬了孩子們的眼界。孩子們則畫(huà)出了自己與爸爸媽媽童年時(shí)迎新年的不同方式，從身邊的小事感知社會(huì)的快速發(fā)展。最后，輔導(dǎo)員與留守兒童一起用歌聲表達(dá)了對(duì)新一年的美好祝愿。

孩子們臉上洋溢的笑容，手上拿著的多彩畫(huà)卷，讓輔導(dǎo)員們十分欣慰。有一個(gè)孩子送給輔導(dǎo)員們一幅畫(huà)，畫(huà)上有兩只彩色的大眼睛。她說(shuō)：“謝謝老師們，讓我看到了五彩斑斕的世界。”

第一次關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)結(jié)束后，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的照片和故事在輔導(dǎo)員微信群里迅速傳播開(kāi)來(lái)，引發(fā)了強(qiáng)烈的反響，以少先隊(duì)活動(dòng)引領(lǐng)留守兒童成長(zhǎng)的方式，得到了大家的贊賞。許多輔導(dǎo)員都想加入關(guān)愛(ài)留守兒童的團(tuán)隊(duì)，也為他們送去一份溫暖。就這樣，一支由82 名中小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員組成的志愿服務(wù)隊(duì)成立了。

在服務(wù)中汲取向上的力量

志愿服務(wù)隊(duì)成立后，大家經(jīng)常到留守隊(duì)員比較集中的地區(qū)開(kāi)展常態(tài)化的課業(yè)輔導(dǎo)、豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)等志愿服務(wù)。

為了不斷提升志愿服務(wù)的質(zhì)量和輔導(dǎo)員們的專(zhuān)業(yè)水平，志愿服務(wù)隊(duì)展開(kāi)了一系列培訓(xùn)活動(dòng)——

聚力：提高專(zhuān)業(yè)能力。志愿服務(wù)隊(duì)結(jié)合鄉(xiāng)村少先隊(duì)現(xiàn)狀以及輔導(dǎo)員們的需求，進(jìn)行了從理論到實(shí)踐兩方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及留守兒童現(xiàn)狀分析、與留守隊(duì)員有效溝通的方式、將學(xué)校特色與游戲相結(jié)合帶動(dòng)隊(duì)員們參與活動(dòng)等切實(shí)可行的輔導(dǎo)方法。在實(shí)踐中，志愿服務(wù)隊(duì)還建立了“老帶新”學(xué)習(xí)機(jī)制，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員與新輔導(dǎo)員一起策劃、實(shí)施活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后再?gòu)?fù)盤(pán)活動(dòng)過(guò)程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改善工作方法。

為了幫助輔導(dǎo)員們貼近留守隊(duì)員生活，實(shí)時(shí)跟進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少先隊(duì)建設(shè)，志愿服務(wù)隊(duì)不僅定期與鄉(xiāng)村學(xué)校輔導(dǎo)員一起舉行學(xué)習(xí)交流會(huì)，分享經(jīng)驗(yàn)，而且建立了線上工作討論群，成員間及時(shí)溝通互動(dòng)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員們輪流值班，保證在第一時(shí)間為大家答疑解惑。如今，這個(gè)線上工作群已成為輔導(dǎo)員們強(qiáng)大的“智囊團(tuán)”，隨時(shí)為大家提供實(shí)用的工作“錦囊”。

輔導(dǎo)員們研討少先隊(duì)活動(dòng)方案

凝心：提升光榮感和志愿精神。為了增強(qiáng)輔導(dǎo)員們對(duì)志愿者這一光榮身份的認(rèn)同感，幫助他們深刻感悟無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，志愿服務(wù)隊(duì)在每次活動(dòng)結(jié)束后都會(huì)舉辦“心得分享沙龍”。輔導(dǎo)員們通過(guò)講述親身經(jīng)歷的感人故事、分享自己的收獲與感悟，鼓舞同伴們不斷提升服務(wù)質(zhì)量與責(zé)任意識(shí)，積極踐行“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神。

在多次服務(wù)留守兒童的過(guò)程中，輔導(dǎo)員們漸漸發(fā)現(xiàn)他們最大的愿望就是與父母多見(jiàn)面。于是，從孩子們的需求出發(fā)，結(jié)合母親節(jié)、兒童節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，輔導(dǎo)員們組織開(kāi)展了“春暖童心·愛(ài)心圓夢(mèng)”“歡樂(lè)起航·幸福六一”“愛(ài)的團(tuán)聚——讓小候鳥(niǎo)不再孤單”等活動(dòng)，幫助他們通過(guò)書(shū)信、視頻等方式，表達(dá)自己對(duì)父母的思念與感恩之情。寒暑假里，輔導(dǎo)員們還組織數(shù)百名留守兒童赴廣州、深圳等地與父母團(tuán)聚，并通過(guò)了解父母的工作，理解他們的不易。很多家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)員們說(shuō)：“感謝你們的幫助，我們放心了！”聽(tīng)著家長(zhǎng)感謝的話語(yǔ)，望著孩子們開(kāi)心的笑臉，輔導(dǎo)員們紛紛表示：“這一刻，我們覺(jué)得志愿服務(wù)是一件有意義，更有溫度的事業(yè)！”

在每一次分享中，輔導(dǎo)員們都充滿了對(duì)志愿服務(wù)的熱情，更體驗(yàn)到了參與這一行動(dòng)的光榮感與使命感。

篤行：搭建輔導(dǎo)員實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)。為了能服務(wù)更多地區(qū)的留守兒童，給更多輔導(dǎo)員提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，志愿服務(wù)隊(duì)將輔導(dǎo)員們分為不同小組，前往不同地區(qū)進(jìn)行服務(wù)。比如，借助共青團(tuán)成都市委提供的大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，志愿服務(wù)隊(duì)了解到在金堂、邛崍兩地留守兒童較為集中后，通過(guò)“專(zhuān)人專(zhuān)幫”的形式，展開(kāi)了精準(zhǔn)服務(wù)。輔導(dǎo)員們結(jié)合地方特色，挖掘當(dāng)?shù)剞r(nóng)村可利用資源，運(yùn)用少先隊(duì)實(shí)踐教育的方法，為留守兒童策劃適合他們的“紅領(lǐng)巾勞動(dòng)‘小達(dá)人’”主題活動(dòng)，引領(lǐng)他們體驗(yàn)種植蔬菜的辛苦，學(xué)習(xí)科學(xué)勞動(dòng)技能，樹(shù)立節(jié)約意識(shí)、科學(xué)意識(shí)等。

輔導(dǎo)員帶領(lǐng)邛崍留守兒童體驗(yàn)根雕制作

當(dāng)志愿服務(wù)小隊(duì)的輔導(dǎo)員們了解到當(dāng)?shù)亓羰貎和紱](méi)走出過(guò)家鄉(xiāng)，對(duì)外面的世界充滿向往時(shí)，迅速聯(lián)系了成都?xì)?20 戰(zhàn)斗機(jī)生產(chǎn)基地，帶領(lǐng)他們開(kāi)展了一次特殊的活動(dòng)——近距離接觸戰(zhàn)斗機(jī)。留守兒童第一次來(lái)到戰(zhàn)斗機(jī)生產(chǎn)基地，看到“國(guó)之重器”就在自己眼前時(shí)，贊嘆不已：“太酷了！”“哇！這就是2019 年國(guó)慶閱兵式上的戰(zhàn)斗機(jī)。”有的留守兒童當(dāng)即表示：“將來(lái)我也要加入制造新型戰(zhàn)斗機(jī)的團(tuán)隊(duì)！”

近年來(lái)，志愿服務(wù)隊(duì)還在成都市的博物館、展覽館、軌道交通集團(tuán)的支持下，組織開(kāi)展了“幸福游成都”“為愛(ài)行走”等參觀、尋訪活動(dòng)，帶領(lǐng)留守兒童走出大山，開(kāi)拓視野。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在輔導(dǎo)員志愿服務(wù)隊(duì)開(kāi)展的3000 多次活動(dòng)中，受益留守兒童已達(dá)50，000 余人次。

當(dāng)然，志愿服務(wù)隊(duì)從挖掘當(dāng)?shù)靥厣Y源，到專(zhuān)題策劃、開(kāi)展活動(dòng)，也考驗(yàn)了輔導(dǎo)員們的耐心、責(zé)任心，提高了他們的綜合能力。形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)，而且鍛煉了少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

在奉獻(xiàn)中遇見(jiàn)更好的自己

加入志愿服務(wù)隊(duì)后，輔導(dǎo)員們個(gè)人休息的時(shí)間變少了，但是他們看到的留守兒童的笑臉變多了，組織少先隊(duì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)也增加了。有時(shí)，輔導(dǎo)員們?cè)谝粋€(gè)月里要帶領(lǐng)留守兒童開(kāi)展4 次不同主題的隊(duì)活動(dòng)，他們常面臨各種挑戰(zhàn)。

為了讓每一次活動(dòng)都新穎、有意義，在組織活動(dòng)前，輔導(dǎo)員們經(jīng)常相互交流，研討活動(dòng)內(nèi)容，甚至集體“打磨”活動(dòng)方案，力爭(zhēng)以最好的方式呈現(xiàn)給隊(duì)員們。在一次又一次的磨煉中，輔導(dǎo)員們的專(zhuān)業(yè)水平不斷提升。談起參加志愿服務(wù)活動(dòng)的收獲，每位輔導(dǎo)員都感慨良多。

成都市成華區(qū)龍成小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員張艾玲參加了在簡(jiǎn)陽(yáng)市平泉鎮(zhèn)荷橋村舉行的關(guān)愛(ài)留守隊(duì)員活動(dòng)后，在分享會(huì)上說(shuō)：“作為一名少先隊(duì)的‘小白’，前輩們的幫助和親自組織活動(dòng)的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。在一次次訓(xùn)練中，我的隊(duì)禮敬得更標(biāo)準(zhǔn)，我出旗的動(dòng)作更規(guī)范。我為自己是志愿服務(wù)隊(duì)的一員感到無(wú)比光榮?！?/p>

四川師范大學(xué)附屬上東學(xué)校喻依波說(shuō)：“我們每一次組織志愿服務(wù)活動(dòng)都是一次集體教研。為了帶給隊(duì)員們不一樣的活動(dòng)體驗(yàn)，我們經(jīng)常一起‘頭腦風(fēng)暴’。在討論中，我設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力在不斷提升。比如，組織隊(duì)員們參觀戰(zhàn)斗機(jī)生產(chǎn)基地活動(dòng)前，我們提前實(shí)地走訪、策劃活動(dòng)細(xì)節(jié)、分工合作，努力在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)隊(duì)員們自主體驗(yàn)、探究……”

輔導(dǎo)員們帶領(lǐng)簡(jiǎn)陽(yáng)市的留守兒童開(kāi)展活動(dòng)

成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)輔導(dǎo)員蘭明希參加過(guò)多次活動(dòng)，她表示：“我在志愿服務(wù)隊(duì)里積累的經(jīng)驗(yàn)，使我回到學(xué)校后開(kāi)展工作更加得心應(yīng)手。比如，組織留守兒童參加‘成都博物館傳統(tǒng)文化行’活動(dòng)后，我又帶領(lǐng)學(xué)校里的隊(duì)員們開(kāi)展了‘天府文化我傳承’活動(dòng)，讓校內(nèi)外活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了貫通?！?/p>

近8 年里，志愿服務(wù)隊(duì)形成了一套完整的服務(wù)模式，幫助留守兒童健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，也讓參與志愿服務(wù)的輔導(dǎo)員們?cè)诜瞰I(xiàn)中不忘初心、砥礪前行，共同以青春傳遞愛(ài)和溫暖，用行動(dòng)詮釋輔導(dǎo)員的使命與擔(dān)當(dāng)。