明姝利

那天，妹妹牽著一只氣球回到家。媽媽捧出一把糖，笑瞇瞇地幫她裝進(jìn)書包里。小丫頭蹭到我面前，把氣球舉得高高的，得意地對(duì)我說：“今天———六一兒童節(jié)！”說著，她的臉上露出諂媚的笑容，“姐姐，你是不是也得表示表示？”我尷尬地笑了笑，我忘了節(jié)日，也沒有吃糖的習(xí)慣，更沒有人送我糖吃。好在前些日子舅舅結(jié)婚，我的口袋里還有一顆變了形的喜糖。妹妹迅速接過，往書包里塞。我瞧了瞧，揶揄道：“親愛的，你這哪是上學(xué)呀，你這是去進(jìn)貨呀！”她朝我吐了吐舌頭，蹦蹦跳跳地去“勒索”爸爸了。

回過神來，弟弟獨(dú)自趴在冰箱門上，涼鞋被甩在一旁，他看見我，張牙舞爪地比劃著，我實(shí)在解釋不清為何他幾分鐘凍不成雪糕。他抱怨、哭鬧，然而很快便找到了新的樂趣。他慢慢關(guān)上冰箱門，想看冰箱里暖黃色的光如何熄滅。小小的他總是捕捉不到燈光熄滅的那一剎那，于是，黃色的光忽閃忽閃地映在他稚氣的臉上。他堅(jiān)定地告訴我，冰箱里躲著個(gè)會(huì)魔法的精靈。自然，我也無法向他解釋感應(yīng)燈的原理。

我搖搖頭，走進(jìn)房間，我早已不過兒童節(jié)了，早已失去了天真，對(duì)我而言它就像一個(gè)遠(yuǎn)去的夢(mèng)。如今的我，眼前只剩下仿佛永遠(yuǎn)考不完的試卷，做不完的作業(yè)。房間里悶熱得像一只蒸籠。六月的陽光照進(jìn)來，一旁的風(fēng)扇轉(zhuǎn)得很慢很慢，擺頭時(shí)還會(huì)吱呀作響?；貞浺还赡X兒地沖進(jìn)腦海，我突然想蹲在風(fēng)扇面前大聲呼喊，讓它攪碎我的悵惘，碎在陽光里———空白的卷子乘風(fēng)飛起，又落下。我拾起它，不知怎的，忽地仿佛回到一年級(jí)，語文老師站在講臺(tái)上講著：“人之初，性本善……”樓上時(shí)不時(shí)傳來老余的講題聲，楊老師彈鋼琴的聲音在校園里飛揚(yáng)，恍惚間我又來到考場(chǎng)，那時(shí)的我個(gè)子還沒講桌高，陌生的老師輕輕給我們念題目……如今，卷子開頭的第一大題已不是看拼音寫漢字……

四歲時(shí)，我稱湖為海，看螢火蟲說是滿天星辰；十四歲時(shí)，我看山是山，看海是海。我以為自己長(zhǎng)大了，現(xiàn)在才明白，我仍舊天真———人生一個(gè)階段自有一個(gè)階段的苦與樂，熬過了、走過了，方能見到更廣闊的世界。

希望二十四歲的我能乘風(fēng)破浪行駛在更寬廣的海面上，站在更高的山巔上。

教師點(diǎn)評(píng)

文章語言幽默，在俏皮中又隱隱流露出中學(xué)生的無奈。弟弟妹妹的快樂天真，與面對(duì)乘風(fēng)而飛的試卷的“我”形成了鮮明對(duì)比，生動(dòng)的描寫將人物的性格、心理活動(dòng)展現(xiàn)得十分到位。

（蔣正鴻）