張琦鳳

很多同學(xué)一看到校園類作文題就頭痛，認(rèn)為學(xué)校的生活是千篇一律的，同樣的人、同樣的事、同樣的景物。但是你細(xì)心觀察，總會(huì)有一些小波瀾和小精彩出現(xiàn)。試著想一想：

在一天的學(xué)習(xí)生活中，哪一刻你最愜意？

你熟悉的校園中哪里最安靜？

你熟悉的同學(xué)中誰最有特點(diǎn)？

生活是一棵長(zhǎng)滿“可能”的樹，若要讓你的文章不那么蒼白，我們就要推陳出新。校園的每個(gè)角落都藏著安靜的美麗，那是時(shí)間遺留的驚喜。這個(gè)安靜的角落可以是彌漫著紫藤花香的走廊，可以是生長(zhǎng)著默默綻放的向日葵的花園，可以是流淌著悠揚(yáng)鋼琴曲的小舞臺(tái)……輕嗅花香，你會(huì)想起宗璞筆下那富有生命力的紫藤蘿瀑布，這是你此時(shí)青春奮斗路上的源源動(dòng)力；細(xì)聆樂聲，你會(huì)感受到生命的力量，不屈不撓的韌勁以及對(duì)藝術(shù)的那份執(zhí)著和熱愛。

除了美好的校園環(huán)境，校園里熟悉的老師和同學(xué)也可以成為你的素材。近幾年有一個(gè)流行詞———有范兒，是指一個(gè)人有風(fēng)度和氣質(zhì)的意思。我們?cè)诿鑼懭宋锏臅r(shí)候也要突出他的個(gè)人特質(zhì)，選擇這個(gè)人身上最顯著的特點(diǎn)來展開，如老師的氣質(zhì)范兒、品位范兒，同學(xué)的文藝范兒、潮范兒等?！胺秲骸笨梢泽w現(xiàn)在“腹有詩書氣自華”的積淀，體現(xiàn)在“不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往”的堅(jiān)定，體現(xiàn)在“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”的境界。其實(shí)寫作素材多來源于平時(shí)對(duì)生活的觀察以及用心研究。

確定了素材后，如何在有限的篇幅內(nèi)吸引讀者的閱讀興趣？立意是文章的關(guān)鍵。我們不妨從小事著筆，但想要識(shí)得廬山真面目，就要走出這座山來，站在山外看世界，由淺入深地發(fā)掘我們熟悉的題材的全新意義。

一般以校園生活為素材寫作時(shí)，立意普遍是青春奮斗諸如此類的內(nèi)容。面對(duì)相似的文章立意，閱卷老師很難不產(chǎn)生審美疲勞。所以我們不妨試著拓寬思路，變換角度，尋求突破。我們可以將校園生活具象化，如用校園中的銀杏葉來勾勒校園的美麗和青春成長(zhǎng)的意義，或是在練習(xí)聲樂時(shí)追求藝術(shù)的情感價(jià)值，耳聰心銳，指間流音，尋找演奏的意義。對(duì)于校園生活的創(chuàng)作，立意很容易流于表面。因此我們下筆前，可以以題眼為中心，發(fā)散性地挖掘素材。在此基礎(chǔ)上盡可能多地挖掘可供選擇的立意點(diǎn)，然后對(duì)這些立意點(diǎn)進(jìn)行思考和選擇，排除大家選擇頻率高的那些內(nèi)容，剩下最適合自己和最有利于自己發(fā)揮的立意點(diǎn)。

如以“我與綠色相遇”為題，經(jīng)過審題，同學(xué)們能確定題目的題眼是“綠色”二字。很多同學(xué)會(huì)急急忙忙下筆，開始描述校園內(nèi)蓬勃的植物，寫出來的文章自然泯然眾人矣。若要挖掘“綠色”的深層次含義，我們可以把主題上升到“人”，綠色是青春的色彩，是奮斗的色彩。2017年蘇州市語文中考題“把青春的綠色鋪滿征途”就與此有異曲同工之妙，征途是需要堅(jiān)持與奮斗的，青是生命的顏色，春是成長(zhǎng)的時(shí)節(jié)。我們可以用以小見大、象征的手法，圍繞青春成長(zhǎng)經(jīng)歷和情緒感受來展開，與“綠色”相遇，也是與更好的自我相遇，是更好的人生成長(zhǎng)。如寫校園里樹木挺拔，郁郁蔥蔥，我們也要像這些樹一樣，無論春夏秋冬，都不屈不撓，不斷努力向上，不斷汲取知識(shí)，讓人生散發(fā)光彩。

平淡日子中品嘗的每一種滋味，都是生活的滋味。而寫作是一項(xiàng)充滿創(chuàng)新的腦力勞動(dòng)，我們要留心生活，細(xì)心描摹，才能妙筆生花。

考題

平淡的日子有滋味

校園生活是五味交織的，在細(xì)微中尋找美，是平淡的日子，也可以是最富有生活滋味、詩情畫意的日子。請(qǐng)以“平淡的日子有滋味”為題，寫一篇文章。

要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；除詩歌、劇本外文體不限；不少于600字；文中不要出現(xiàn)或暗示真實(shí)姓名。

題解

“平淡”不同于平庸與乏味，是蘊(yùn)含著深厚的感情和豐富的思想的?！捌降睙o須多加修飾，也能打動(dòng)人心，直擊心靈。而生活是屬于每個(gè)人自己的感受，所以“滋味”是味道，是感悟，是啟發(fā)，需要細(xì)細(xì)品味。

要寫出有滋味的日子，那我們?cè)谶x材上就要注意貼近生活，把目光投向自己的生活體驗(yàn)。題目已經(jīng)為我們劃定了本次作文選材的范圍———校園生活。建議同學(xué)們選擇校園生活中自己印象最深的一點(diǎn)展開。在創(chuàng)作時(shí)可取材于校園內(nèi)的一人一事、一花一草一木，可以是校園內(nèi)別致獨(dú)特的一景，也可以是幽默風(fēng)趣的一人、記憶深刻的一事，或是讓你難忘的一種生活方式……最重要的是，我們要著眼于校園生活中的那些積極健康和努力向上的小確幸。