王越冉

下雪了。我的思緒伴著雪花簌簌而落，淹沒了眼前的煩惱……

我的小學(xué)規(guī)模很小，五六年級(jí)的學(xué)生加起來(lái)不足一個(gè)班，每次下雪后，兼任班主任的校長(zhǎng)都會(huì)帶我們出去打雪仗。

隨著人群走下樓，推開門，周身瞬間被寒冷潮濕的空氣包圍，讓人感覺全身都被清洗了一遍。操場(chǎng)上的雪原封未動(dòng)，鋪成了整齊的一片。被染成白色的樹枝厭倦了充當(dāng)冬日的背景，不想托著這么多從天而降的雪，略微向下沉去，似乎希望雪能見好就收，主動(dòng)落回地面。

喊叫聲瞬間填滿每個(gè)角落，樹旁邊已經(jīng)站滿了人，都伸著包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的雙臂，互相推擠，試圖搶到大樹周圍的位置便于收集雪。一些同學(xué)捷足先登，已經(jīng)團(tuán)好雪球，掄圓雙臂砸向一旁忙碌的身影。學(xué)校的陽(yáng)臺(tái)上面也落滿了積雪，一些低年級(jí)學(xué)生就站在上面偷襲我們。挨了好幾顆雪彈之后，操場(chǎng)上的人終于反應(yīng)過(guò)來(lái)，于是眾人齊心協(xié)力，一陣狂轟濫炸，將他們打回樓內(nèi)，還附贈(zèng)幾個(gè)幸運(yùn)地從窗戶鉆進(jìn)去的雪球。

一位學(xué)長(zhǎng)總喜歡襲擊老師，但每當(dāng)有人指認(rèn)他時(shí)，他都將雙手舉到胸前左右擺動(dòng)，身體后仰，夾緊肩膀，表情無(wú)辜地說(shuō)：“不是我，真的不是我?！贝蛲暄┱毯蟮囊惶熘形纾蠋熥叩綌z像機(jī)前，操作了一番，大屏幕上的照片有些模糊，但能辨認(rèn)出就是那個(gè)學(xué)長(zhǎng)的身影，手臂向后伸展，前臂略微高出一點(diǎn)兒，另一只手筆直地指向前方，眼睛直視鏡頭———經(jīng)典的投擲動(dòng)作，引得全班同學(xué)哄堂大笑……

這些小學(xué)的往事也許當(dāng)時(shí)覺得沒什么，甚至覺得無(wú)聊透頂，或者不能忍受，現(xiàn)在回想起來(lái)，這些經(jīng)年的記憶就像一滴滴水珠濺落在歲月的素箋上，染出斑斑駁駁的花朵，在那些為了近在咫尺又不可測(cè)的未來(lái)拼命向前的日子里散發(fā)著淡淡的芬芳。

窗外，雪快停了，但仔細(xì)看去，雪花仍在一點(diǎn)點(diǎn)落向地面，只不過(guò)細(xì)小得多。時(shí)間會(huì)讓淺的東西越來(lái)越淺，也會(huì)讓深的東西越來(lái)越深，我的回憶也是這樣吧。雖然被時(shí)間的狂風(fēng)吹散了不少，但時(shí)不時(shí)飄落下晶瑩剔透的幾片，足以令我繼續(xù)微笑前行。

教師點(diǎn)評(píng)

“回憶”這件事情是自帶濾鏡的。就像無(wú)聊透頂?shù)耐?，只有在長(zhǎng)大后回味方覺當(dāng)時(shí)是那么無(wú)憂無(wú)慮，是那么難得；漫無(wú)目的地瘋跑也成了今天的奢侈品。我們一直在拼命奔跑，甚至連回憶的時(shí)間都被功課擠占了很多。

慶幸北京還有雪，它能夠穿起今天和昨天，能夠讓你、我、每一個(gè)被生活的美好感動(dòng)過(guò)的人多一份快樂(lè)。

（呂曉懿）