吳長越 陳夢庭 徐善凱

摘要：本論文以S學院為例，結合學業(yè)預警調研結果，對學業(yè)預警主要原因進行分析，以及通過解除學業(yè)預警學生座談了解解除學業(yè)預警經(jīng)驗，并根據(jù)S學院實際情況，堅持學業(yè)預警與教育管理相結合，堅持學校教育與家庭教育相結合，讓學生在學業(yè)預警中收到啟發(fā)和教育，促進學生提升個人成績，在提升本科生人才培養(yǎng)質量方面具有重要意義。

關鍵詞：學風建設 學業(yè)預警 學業(yè)預警原因

一、引言

2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上指出“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現(xiàn)代化的方向目標”。這是高校思考、謀劃和推進一流本科建設的邏輯起點，也是必須牢牢把握須臾不可動搖的正確政治方向。高校只有抓住培養(yǎng)能擔當民族復興大任的社會主義建設者和接班人這個根本任務，才能真正辦出中國特色世界一流大學。

學業(yè)預警與試讀辦法是學校依據(jù)學生學籍管理規(guī)定和各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，對2017年9月1日（含）后的學生每學期的學習情況、學業(yè)進展情況進行統(tǒng)計，對學生可能或已經(jīng)發(fā)生的學習問題和學業(yè)困難進行警示。對于每學期不及格門次達3門且不及格學分數(shù)達9個學分的學生予以學業(yè)預警，轉入試讀，試讀期限為一學期。學業(yè)預警僅適用于一年級和二年級學生，試讀考核期不限年級。學生試讀期間考核通過后，試讀予以取消，如試讀考核不通過，則予以退學。試讀學生試讀期滿，再次受到學業(yè)預警的則予以退學。本學期S學院學業(yè)預警人數(shù)共61人、二次預警退學7人，較上學期預警13人、二次預警退學1人明顯增加，S院在全校預警人數(shù)及二次預警退學人數(shù)中占比相對較大，故針對S院開展本次學業(yè)預警調研主要了解S院學生學業(yè)預警的主要不及格課程、主要原因、學院采取的相關幫扶措施是否有效和學業(yè)預警學生希望學院提供怎樣的幫助等，以便學院有針對性的采取補救或幫扶措施幫助學生順利完成學業(yè)。

二、針對S學院學業(yè)預警調研結果及綜合分析

為深入了解和掌握S學院學風建設當前存在的實際問題，掌握第一手材料，通過調查問卷和預警學生座談的形式開展。

（一）關于學業(yè)預警問卷調查結果

調查問卷設置了10個問題，主要是“所屬專業(yè)年級”、“生源地”、“所掛科目”、“所欠學分”、“學業(yè)預警主要原因”、“哪些措施對于解除學業(yè)預警行之有效”和“希望學院為你提供哪些幫助”等，詳見附件1。本次調查問卷以網(wǎng)絡形式進行，解除學業(yè)預警和處于學業(yè)預警試讀狀態(tài)的學生填寫。本次調查問卷共完成84份。

根據(jù)調查問卷結果可以發(fā)現(xiàn)，造成學業(yè)預警所掛科目主要為高等數(shù)學、大學物理、C語言設計、大學英語和線性代數(shù)，其中高等數(shù)學掛科占比最高為76.67%，其他占比稍低。

結合調查問卷中生源地與掛科科目進行交叉分析，通過調查結果分析可以看出，云、貴、桂、川和甘的生源在學業(yè)預警學生人數(shù)中占比較高，通過調研和學生座談了解到，這五個省份生源在數(shù)學和英語方面較其他省份稍微弱勢一些，即云、貴、桂、川和甘生源在數(shù)學和英語方面基礎差是造成其學業(yè)預警的一個重要原因。

學生結合自身情況進行分析，造成學業(yè)預警的主要原因是“自制力較差，沉迷于手機游戲或者動漫、電視劇等”、“未合理分配時間，過度參與社團活動”、“學習態(tài)度不端正，無心學習或上課時間無法認真聽講”、“考試周之前復習不夠，未在考前進行充分復習”和“對于學習投入時間不夠”等。

關于造成學業(yè)預警的主要原因調查結果可以看出，考試周之前復習不夠為主要原因占比約65.48%；“學習態(tài)度不端正，無心學習或上課時間無法認真聽講”占比約為58.33%；“自制力較差，沉迷于手機游戲或者動漫、電視劇等”占比約為51.19%；“未合理分配時間，過度參與社團活動”占比約41.67%；“對于學習投入時間不夠”占比約19.05%；其他原因占比約為14.29%，其中主要是學習基礎差和缺少規(guī)劃和目標。

為了降低學業(yè)預警人數(shù)，幫助試讀學生解除試讀，學院采取了一系列的措施，如：學業(yè)預警學生單獨管理和學業(yè)幫扶“一幫一”等。為了進一步了解學院采取的措施對于解決學業(yè)預警問題是否行之有效和試讀學生對于解除學業(yè)預警有什么建議。

關于學院采取幫助學生解除學業(yè)預警的措施之中，調查結果顯示67.86%的同學認為學業(yè)幫扶“一幫一”對于幫助學生解除預警有效，40.48%的同學認為學業(yè)預警同學單獨管理的措施，即將學業(yè)預警學生的早操訓練改為早讀等，15.48%的學生建議輔導員不定期找試讀學生談話、推薦一些網(wǎng)課，資料，學習方法、老師平時多給予鼓勵等。

關于“試讀學生希望學院（學校）提供哪些幫助來解除學業(yè)預警？”試讀學生主要提出：

1）希望學院在學習給予更多的關心，督促學習進度等，安排老師或輔導員進行談話，了解學習情況等。

2）適當?shù)奶峁W習環(huán)境，加強學習管理。如對安排早自習，讓學生有更多的學習時間等。

3）對于試讀學生多給予鼓勵，如設立獎項關于學業(yè)預警的，從掛科到不掛科，成績前進了多少名次，可以是一次表彰，也可以是一次鼓勵。

4）加強管理，營造良好的學習氛圍。

（二） 解除學業(yè)預警學生座談會和學業(yè)預警試讀學生座談會

針對S學院學業(yè)預警情況，召開了解除學業(yè)預警學生座談會和學業(yè)預警試讀學生座談會。參加解除學業(yè)預警學生座談會名學生共有16人，來自S學院所有專業(yè)大二年級；參加學業(yè)預警試讀學生座談會名學生共有11人，來自S學院所有專業(yè)大一大二年級。

1.會議主要調研內容

（1）從學風建設方面，了解學生預警主要原因，從根本上進行降低學業(yè)預警人數(shù)；

（2）從解除學業(yè)預警學生角度出發(fā)，了解學生如何面對及解除學業(yè)預警的方法等。

2. 學生學業(yè)預警主要原因分析

通過本次座談會了解了學生學業(yè)預警的主要原因，并與調查問卷結果進行了相互印證，同時還了解到調查問卷中未提及的原因。

（1）不及格科目主要為：高等數(shù)學、大學物理、大學英語、C語言設計和線性代數(shù)等，其中高等數(shù)學和大學物理不及格率最高。

（2）生源質量：

a.S學院招生為提前批招生，錄取分數(shù)相對偏低，基礎相對較差；（云南、貴州和廣西生源數(shù)學、英語基礎較差，學業(yè)預警占比高）

b.上海、浙江生源由于高中選修偏文科目，理科科目基礎較差；（本學期學業(yè)預警新增55人，其中上海13人、浙江4人）

（3）學生自我管理意識薄弱：

a.過度參與社團活動，在學習上投入精力和時間不夠

b.自我放松，疏于學習，缺少對課程的學習和練習3、已解除預警學生如何面對及解除學業(yè)預警的方法

通過調查問卷可以了解到，學業(yè)預警試讀學生與已解除學業(yè)預警學生認為學院采取的學業(yè)幫扶“一幫一”和學業(yè)預警學生單獨管理措施對于幫助學生解除學業(yè)預警較為有效。通過已解除預警學生座談會可以了解到輔導員不定期談話、同班同學或同寢室室友進行監(jiān)督管理對解除學業(yè)預警很有幫助，另外，要積極從自身出發(fā)，調整學習態(tài)度、改變學習習慣、制定學習計劃，盡快適應大學學習生活。

三、措施與建議

1.加強管理。一是加強思想政治教育，實現(xiàn)輔導員的思政教育和教師的課程思政的同頻共振，使學生端正學習動機，穩(wěn)定專業(yè)思想，培養(yǎng)學生善學、樂學、好學、勤學的學習習慣。二是加強對輔導員隊伍的管理，將學業(yè)預警人數(shù)和解除學業(yè)預警人數(shù)作為輔導員考核的一項重要指標，通過此舉加強輔導員對學風建設的重視程度。三是合理管理，針對學業(yè)預警試讀學生單獨管理，合理調整早操頻次和時間，增加學時間。四是加強家校協(xié)同管理，通過加強家校聯(lián)系，讓家長了解學生在校學業(yè)及平時表現(xiàn)情況，以便學校和家長協(xié)同管理，對癥下藥。

2.開展“結對子”活動。針對學習基礎差跟不上課程進度的同學，安排黨員、兼職輔導員、學生干部和入黨積極分子對其進行學業(yè)幫扶，實現(xiàn)“精準幫扶”。另外，兼職輔導員大部分都是專任教師，有著豐富的教學經(jīng)驗，安排兼職輔導員幫扶學業(yè)困難學生，進行關于學習方法指導，引導學生樹立自信心等。同時，要注意五個方面的問題：一是要做到真心實意；二是要注意方法；三是學習有困難學生要努力；四是幫助的重點要放在制訂學習計劃，落實具體措施，尤其是對網(wǎng)迷的幫助上要下功夫；五是要做好分級分類指導，真正使學習有困難學生迎頭趕上。

3.建議學校開設大學物理和化學選修。由于部分滬、浙生源在高中階段物理和化學選修中選擇了化學，導致大學階段在大學物理必修課中無法跟上老師課程進度，最后不及格，故建議學?？梢愿鶕?jù)學生高中物理和化學選修情況，開設大學物理和化學選修。

4.建議學校開展全校性學業(yè)預警調研，掌握學校學業(yè)預警和試讀辦法的實施情況，了解學預警體制建設，進一步加強和完善學業(yè)預警機制。

參考文獻：

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