胡麗紅，王 蕊，許增爵

（1.大連民族大學(xué)建筑學(xué)院，遼寧 大連 116600；2.中國(guó)建筑東北設(shè)計(jì)研究院有限公司，遼寧 沈陽(yáng) 110006）

1 研究背景及進(jìn)程

城市規(guī)劃系統(tǒng)目前都是圍繞交通、城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)構(gòu)建，而非環(huán)境健康及生活質(zhì)量。雖然城市為兒童的生活提供了便捷的條件，但也使兒童暴露在鋼筋混凝土森林的環(huán)境中，交通污染、空氣污染、光污染等注重影響兒童的健康成長(zhǎng)。當(dāng)下，兒童戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間日益減少，不少兒童沉溺于電子游戲，離大自然越來(lái)越遠(yuǎn)。建設(shè)兒童友好型城市可有效解決這些問(wèn)題。西方國(guó)家對(duì)兒童友好型城市的研究起步較早且相對(duì)成熟。1970—1990年，西方國(guó)家的研究主要針對(duì)急速發(fā)展的交通和城市變化帶來(lái)的各種問(wèn)題對(duì)兒童安全的影響；1990年以后，研究方向呈現(xiàn)多樣化，開(kāi)始將兒童成長(zhǎng)作為最重要的因素加入政策制定、城市建設(shè)中，研究對(duì)象也從單純的兒童游戲空間擴(kuò)展到城市的各個(gè)公共空間。

我國(guó)對(duì)兒童友好型城市的研究起步較晚，20世紀(jì)90年代才有所提及。21世紀(jì)初，逐漸為面向兒童的城市公共空間建設(shè)提供政策支持和參考。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有400多個(gè)兒童友好型城市，但我國(guó)在此領(lǐng)域目前仍是空白。從2006年起，我國(guó)發(fā)布兒童友好型城市建設(shè)的相關(guān)政策。隨后，從歐美發(fā)達(dá)國(guó)家引進(jìn)兒童友好型城市的相關(guān)研究理論。迄今為止，以南京、鄭州、武漢、石家莊等城市為代表的上百個(gè)地區(qū)成為先行建設(shè)者，致力于建設(shè)兒童友好型城市，并且近年來(lái)國(guó)內(nèi)關(guān)于兒童友好型城市研究的學(xué)術(shù)成果不斷增多，對(duì)于該領(lǐng)域的研究方向趨于多樣化。

基于兒童友好型城市公共空間的調(diào)研，即從兒童視角出發(fā)，通過(guò)實(shí)地調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)兒童在城市公共空間使用過(guò)程中的“不友好”，并通過(guò)合理的設(shè)計(jì)建設(shè)兒童友好型城市，這樣的研究能夠促進(jìn)兒童友好型城市的建設(shè)與發(fā)展。

2 相關(guān)概念及設(shè)計(jì)原則

2.1 兒童友好型城市概念

兒童友好型城市是指把城市建設(shè)成為適合所有人居住的空間，但首先應(yīng)關(guān)注兒童的需求，以?xún)和癁橹攸c(diǎn)，創(chuàng)造繁榮和公平的城市公共空間，實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)然，兒童友好型城市建設(shè)并非僅以?xún)和癁橹鲗?dǎo)，而是在城市建設(shè)中通過(guò)設(shè)計(jì)改造措施，對(duì)城市公共空間進(jìn)行二次設(shè)計(jì)，從而更有效地利用城市公共空間，同時(shí)在建設(shè)中要照顧到兒童的利益和需求。

2.2 兒童友好型城市的設(shè)計(jì)原則

①城市建設(shè)中應(yīng)該給予兒童參與權(quán)；②為兒童提供社會(huì)服務(wù)，并完善服務(wù)體系，使兒童能夠便捷地獲得切實(shí)、高質(zhì)量、健康的社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)；③確保兒童戶(hù)外生活環(huán)境的安全；④滿(mǎn)足兒童活動(dòng)的需求。

3 調(diào)研內(nèi)容與方法

3.1 調(diào)研內(nèi)容

研究選擇遼寧省大連市內(nèi)各類(lèi)具有代表性的公園、廣場(chǎng)、居住區(qū)、游樂(lè)園作為調(diào)研區(qū)域。選擇原因及具體情況如下。

1）公園是供公眾游覽、觀賞、休息、開(kāi)展科學(xué)文化及體育鍛煉等活動(dòng)的場(chǎng)所，有較完善的設(shè)施和良好的公共綠地，在改善城市生活環(huán)境、防災(zāi)避難等方面發(fā)揮著作用。調(diào)研按照功能類(lèi)型選取4類(lèi)共12座公園，體育健身類(lèi)：富民公園、周北公園；專(zhuān)項(xiàng)類(lèi)：大連植物園、森林動(dòng)物園；市區(qū)綜合類(lèi)：明珠公園、中山公園、勞動(dòng)公園、向應(yīng)公園、兒童公園、八一公園；濱海類(lèi)：星海公園、海之韻公園。

2）廣場(chǎng)作為城市道路的重要樞紐，是人們進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要活動(dòng)場(chǎng)所，也是市民公共生活最匯集的場(chǎng)地，能夠展現(xiàn)一座城市的精神風(fēng)貌與文化內(nèi)涵。按照功能類(lèi)型，調(diào)研選取4類(lèi)共11座廣場(chǎng)，海濱廣場(chǎng)：海之韻旭日廣場(chǎng)、星海廣場(chǎng)；交通廣場(chǎng)：五四廣場(chǎng)、華南廣場(chǎng)、解放廣場(chǎng)；紀(jì)念性廣場(chǎng)：向應(yīng)廣場(chǎng)、奧林匹克廣場(chǎng)、人民廣場(chǎng)；休閑娛樂(lè)廣場(chǎng)：東港音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)、中山廣場(chǎng)、五彩城廣場(chǎng)。

3）居住小區(qū)是市民日常生活﹑居住的家園，其基礎(chǔ)設(shè)施配套完整，其關(guān)系著市民生活的幸福，也是兒童活動(dòng)最頻繁密集的區(qū)域。調(diào)研選取大連市高、中、低端小區(qū)共9個(gè)小區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。

4）兒童游樂(lè)園一般坐落于市區(qū)兒童活動(dòng)密集場(chǎng)所附近或城市近郊，有單獨(dú)設(shè)置的完整、配套的安全設(shè)施，是供青少年、兒童參與科普教育活動(dòng)和游戲、娛樂(lè)等文化活動(dòng)的公共空間，也是兒童活動(dòng)和兒童健康成長(zhǎng)的重要外部空間。調(diào)研選取大型主題樂(lè)園1座、戶(hù)外素質(zhì)拓展園2座、露營(yíng)地2座、度假莊園2座、大型牧場(chǎng)1座共8處公共空間進(jìn)行調(diào)研。

3.2 調(diào)研方法

本研究主要采用文獻(xiàn)研讀法與實(shí)地調(diào)研法相結(jié)合。通過(guò)文獻(xiàn)檢索查找關(guān)于兒童友好型設(shè)計(jì)的相關(guān)資料及相關(guān)理論研究，從而獲得理論基礎(chǔ)；實(shí)地調(diào)研是從兒童活動(dòng)方式和利用情況及各種空間環(huán)境設(shè)置現(xiàn)狀入手進(jìn)行考察，獲得實(shí)際研究基礎(chǔ)數(shù)據(jù)并結(jié)合文獻(xiàn)查找兒童心理行為特征進(jìn)行論證研究。

4 調(diào)研結(jié)果與設(shè)計(jì)建議

4.1 調(diào)研結(jié)果

1）通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，距離住家最近的公園﹑廣場(chǎng)和居住區(qū)是孩子們利用頻率最高的場(chǎng)所，其中學(xué)齡前兒童利用較多，幾乎每天可利用并且有大人看護(hù)，活動(dòng)范圍較小，主要在大人視線范圍內(nèi)活動(dòng)。而市內(nèi)綜合類(lèi)公園﹑專(zhuān)項(xiàng)公園及濱海公園﹑體育運(yùn)動(dòng)公園和兒童游樂(lè)園等場(chǎng)所，由于受出行距離﹑家長(zhǎng)時(shí)間﹑消費(fèi)能力等方面的制約，使用頻率較低，使用時(shí)間主要集中在節(jié)假日，以家庭出游方式為主。由此反映出日常生活空間是陪伴兒童健康成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所。

2）通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，各調(diào)研場(chǎng)所存在以下共性問(wèn)題：①場(chǎng)所內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施方面存在問(wèn)題，如城市道路和標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)不完善；照明、休息等基礎(chǔ)設(shè)施存在數(shù)量與質(zhì)量方面的問(wèn)題，缺乏日常維護(hù)，無(wú)法滿(mǎn)足大多數(shù)使用者的需求，尤其對(duì)兒童等弱勢(shì)使用人群造成困擾。②場(chǎng)地綠化方面，植物配置不合理，例如植物選取帶刺或有毒的植物﹑樹(shù)杈過(guò)低碰頭或觸眼等。③功能分區(qū)混亂，兒童活動(dòng)場(chǎng)地過(guò)于單一，場(chǎng)地缺乏自主性﹑趣味性及神秘性，且兒童活動(dòng)區(qū)域場(chǎng)地過(guò)小。④尺度方面，臺(tái)階和樓梯數(shù)量以及臺(tái)階的高差舒適性等未考慮到老人和小孩的特點(diǎn)，缺乏人性化的細(xì)節(jié)處理。⑤地面鋪裝色彩單一，缺乏趣味性﹑柔性鋪裝。

3）各類(lèi)戶(hù)外空間及空間類(lèi)型不同存在的問(wèn)題，如在公園內(nèi)，自然環(huán)境和野趣對(duì)于開(kāi)發(fā)兒童好奇心有積極的作用，但現(xiàn)有公園設(shè)計(jì)中較少有利用自然綠地進(jìn)行設(shè)計(jì)，大都設(shè)置為規(guī)整的場(chǎng)地或游樂(lè)場(chǎng)，與其他環(huán)境場(chǎng)所設(shè)置類(lèi)似，未能充分利用公園優(yōu)勢(shì)，缺乏吸引力；兒童喜歡觸摸及攀爬，而大多數(shù)場(chǎng)所在植物配置上未考慮兒童活動(dòng)特點(diǎn)，種植許多帶刺或有毒性的植物，還存在樹(shù)枝易碰頭及觸眼等問(wèn)題；園林小品配置安全性差。

4）廣場(chǎng)規(guī)整的空間格局并不符合兒童的活動(dòng)特征，且內(nèi)部場(chǎng)地設(shè)計(jì)普遍過(guò)于空曠，夏天太陽(yáng)曝曬，冬季又易形成風(fēng)口，給兒童活動(dòng)帶來(lái)不適，導(dǎo)致利用率低下。另外，座椅設(shè)置及高差﹑鋪地設(shè)計(jì)也對(duì)兒童安全具有一定影響。

5）居住區(qū)的兒童活動(dòng)空間，設(shè)計(jì)面積和規(guī)模較小或沒(méi)有兒童活動(dòng)空間，出現(xiàn)與成人共用的情況；由于設(shè)置場(chǎng)地距離人車(chē)混雜的道路較近，導(dǎo)致安全性較差；不分年齡段的游戲設(shè)施，成人化﹑單一化現(xiàn)象嚴(yán)重；缺乏兒童看護(hù)人員尤其是老年看護(hù)者的休息空間。

6）游樂(lè)園是兒童最喜歡去的場(chǎng)所，但存在主題設(shè)定落后﹑缺乏時(shí)代特色﹑缺少文化內(nèi)涵，不利于文化交流，趣味性、教育性、體驗(yàn)感不強(qiáng)，游樂(lè)設(shè)施單一、趨同等問(wèn)題。

4.2 設(shè)計(jì)建議

基于上述調(diào)查結(jié)果，建議規(guī)劃設(shè)計(jì)從以下方面加以改進(jìn)：充分考慮兒童的心理﹑行為特點(diǎn)，建議增加自然野趣設(shè)計(jì)；道路鋪裝不僅要平坦，還要有防滑措施；臺(tái)階、草坪、綠化帶等細(xì)節(jié)處進(jìn)行人性化處理；城市園林建筑材料應(yīng)具有無(wú)毒、無(wú)異味、無(wú)污染、不易燃燒的特點(diǎn)，如道路和場(chǎng)地的地面鋪裝應(yīng)采用柔性或彈性材料，防止摔傷；設(shè)計(jì)尺度要安全，如沙坑的面積按每個(gè)孩子1m2左右設(shè)置，深度以0.3m為宜；水體應(yīng)有嚴(yán)格的深度限制，如兒童戲水池的深度以15～30cm為宜；有噴泉或涌泉的，還應(yīng)注意水花及噴泉孔的大小和水體噴出時(shí)產(chǎn)生的壓力是否對(duì)兒童有潛在危險(xiǎn)等；所有的建筑小品、游戲設(shè)施應(yīng)該具有穩(wěn)定性、牢固性、安全性、趣味性；兒童對(duì)危險(xiǎn)的感知力較差，因此需注意場(chǎng)所周邊的環(huán)境要素等。

5 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今城市建設(shè)快速加快，人們的關(guān)注點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)移到兒童的安全健康方面。城市公共空間是兒童戶(hù)外活動(dòng)的主要場(chǎng)所，通過(guò)對(duì)大連市戶(hù)外空間的調(diào)研及兒童友好型城市建設(shè)理論的研究，城市公共空間的設(shè)計(jì)應(yīng)以“兒童友好”為前提，使城市環(huán)境更加友好、安全、健康、舒適，創(chuàng)造兒童友好型城市公共空間。