吳言娣

（湖南瀟湘技師學院，湖南 永州425000）

我國作為世界上唯一存在的四大文明古國，我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為許多的設計師提供了許多的可能性，同時現(xiàn)階段的中國風的服裝設計也得到了國內外越來越多時尚人士的關注，為此服裝設計人員需要緊緊抓住這一行業(yè)發(fā)展機會，設計出優(yōu)秀的蘊含中國傳統(tǒng)文化元素的服裝作品，推動傳統(tǒng)文化元素與服裝設計的有效融合，讓國外時尚人士通過服裝設計作品認識中國傳統(tǒng)文化的歷史性，改變國際文化作為服裝設計主流位置的現(xiàn)狀。因此，身為服裝設計專業(yè)的教師，應該要讓學生認識到傳統(tǒng)文化在服裝設計領域的重要價值，并且還應以此提出教學策略，促使學生將傳統(tǒng)文化與服裝設計進行有機結合。

1 中國傳統(tǒng)文化元素的內涵

經過數(shù)千年的歷史文化沉淀，中國傳統(tǒng)文化并不是只言片語就可以講解清楚，其中蘊含了道家思想、儒家思想以及佛家思想等。我國歷史長河出現(xiàn)的思想流派，對于國人的價值取向乃至審美觀念都有著直接的影響，同時這也間接證明了中國傳統(tǒng)文化包容性極強的特征。此外，在中國傳統(tǒng)文化中一些代表特殊寓意的圖案符號也被保留下來，如在婚禮服飾中“龍、鳳”圖案代表的“龍鳳呈祥”的美好寓意，是對新人夫婦的美好祝福。傳統(tǒng)文化元素所代表的民族性，可以體現(xiàn)出我國歷史所蘊含的民族精神，所以教師在教導學生的時候，應該重視將傳統(tǒng)文化應用到服裝設計中，并且還要體現(xiàn)其創(chuàng)新性與作品的內涵。

2 現(xiàn)代服裝設計中創(chuàng)新應用傳統(tǒng)文化元素的必要性

2.1 現(xiàn)代服裝設計創(chuàng)新突破的需要

對于現(xiàn)如今的服裝設計行業(yè)來說，很多人可能會覺得這是一件很簡單的事情，但實際上這個過程是非常復雜的。設計一件服裝，對服裝設計師的專業(yè)性和知識性都提出了較高的要求。因此，身為服裝設計專業(yè)的教師，應該要更加全面地考慮各種因素，分析服裝的制作材料、設計方法、造型、色彩運用，并且將這些方面都與中國傳統(tǒng)文化相結合，從而彰顯出一件服裝中所蘊含的藝術價值，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的融合和創(chuàng)新，彰顯文化特色。

對我國來說，我國擁有著五十六個民族，每個民族的特色都不相同，其文化中所蘊含的元素也豐富多彩。這些文化和風俗習慣對現(xiàn)如今的人們產生了一定的影響，由此可見將傳統(tǒng)文化元素融入服裝設計中是一件非常有必要的事情。同時，在服裝設計教學中引導學生融入傳統(tǒng)文化，既可以有效推動服裝設計產業(yè)的改革和創(chuàng)新，還能夠為設計師提供較為豐富多元的設計靈感?，F(xiàn)階段，學生畢業(yè)之后所面臨的人才競爭越來越激烈，但這有弊也有利，意味著服裝設計師所面臨的機遇也越來越多。因此，為了能夠讓學生符合現(xiàn)如今人才市場的需要，這就需要服裝設計專業(yè)的教師在教學時要結合現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢，并且還要結合人們的審美需求和傳統(tǒng)文化，設計出能夠展現(xiàn)傳統(tǒng)文化藝術價值和具備創(chuàng)新性的服裝。

2.2 傳統(tǒng)文化具有不可替代的審美價值

通過分析我國上下五千年的歷史，可以發(fā)現(xiàn)在不同的歷史時期都形成了不同的歷史文化，并且對當時人們的思想觀念和審美觀念都有一定的影響。同時，我國的歷史文化是我國珍貴的文化結晶，值得我們傳承與創(chuàng)新。另外，服裝除了對人們有實用性之外，同時也具有審美性。將服裝設計與傳統(tǒng)文化元素進行合理的結合，不僅符合當今市場的發(fā)展要求，還有利于服裝與文化的共同發(fā)展進步。在設計服裝時適當?shù)厝谌雮鹘y(tǒng)文化，既可以減少一些服裝設計的成本，還能夠為設計師提供更多的創(chuàng)意設計靈感，提高設計師的設計水平。

2.3 激發(fā)設計人員的創(chuàng)作靈感

服裝設計直接體現(xiàn)出來的就是服裝設計師的審美層次，而服裝設計作品質量的高低與服裝設計師個人的想象力以及是否存在創(chuàng)作靈感有著極大的關聯(lián)性。服裝設計師的想象力可通過日常鍛煉被強化，而優(yōu)秀的創(chuàng)作靈感大多是在特定契機的作用下迸發(fā)出來，在創(chuàng)作靈感加持下的服裝設計作品會更加吸引人們的注意力。傳統(tǒng)文化元素能夠為服裝設計師作品設計提供大量的設計元素，而對于傳統(tǒng)文化元素的有效應用也可有效激發(fā)服裝設計師的創(chuàng)作靈感，進而設計出耳目一新的服裝作品。

2.4 奠定設計人員的設計基礎

中國傳統(tǒng)文化的包容性讓其可吸收不同時代的文化精華，是中華民族寶貴的精神財產。在服裝設計知識學習過程中加強對中華傳統(tǒng)文化的學習力度，最大程度地豐富自身的文化素養(yǎng)，夯實自身服裝設計基礎，以中國傳統(tǒng)文化推動服裝設計人員在服裝設計行業(yè)的發(fā)展歷程。

2.5 彰顯中華民族的民族個性

現(xiàn)如今經濟全球化形式越發(fā)明顯，世界文化大同現(xiàn)象也日漸顯露，我國各個行業(yè)也會逐漸受到國際文化的影響，服裝設計領域也不例外。因此，為了實現(xiàn)服裝行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，就需要加大設計師對于中國傳統(tǒng)文化的了解程度，利用傳統(tǒng)文化來提高服裝設計的特色性和個性，讓我國傳統(tǒng)文化體現(xiàn)在國際服裝設計上，以彰顯我國的民族特色，提升國外時尚人士對于中華傳統(tǒng)文化的認知水平。

3 現(xiàn)代服裝設計中傳統(tǒng)文化元素與藝術價值創(chuàng)新應用的方法

3.1 整體設計思維中借鑒傳統(tǒng)文化元素

在服裝設計中，為了可以合理融入傳統(tǒng)文化，更好地體現(xiàn)其民族特性和藝術價值，教師在教導學生的時候就應該要秉持著正確的服裝設計理念，通過傳統(tǒng)文化元素思考整個服裝設計行業(yè)或教學的創(chuàng)新，在考慮實用價值的同時堅持傳統(tǒng)文化的審美價值[1]。因此，服裝設計教師應該要重視傳統(tǒng)文化元素與藝術價值創(chuàng)新應用的方式，提高自身和學生的服裝設計專業(yè)水平，同時還應該要考慮到市場因素，以讓培養(yǎng)出來的學生能夠更好地滿足市場和社會的需求。隨著時代的發(fā)展，國家與國家之間的聯(lián)系也越來越密切，不同國家的人民的交流方式也越來越多元，這就導致中國的時尚產業(yè)在海外也逐漸發(fā)展起來，時尚設計的理念也發(fā)生了很大的變化。服裝設計業(yè)主要服務于廣大消費者，為消費者提供更好的服務，讓消費者更好地評價服裝設計，這是服裝設計業(yè)發(fā)展的主要目標。通過對現(xiàn)階段服裝設計領域發(fā)展的趨勢進行分析，可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)設計師設計的服裝，其審美和實用都只是針對我國人民設計的。根據(jù)我國人民的審美特點，可以發(fā)現(xiàn)很多人都非常喜歡傳統(tǒng)文化元素體現(xiàn)在服裝設計中，因此采取將傳統(tǒng)文化與服裝設計相結合的創(chuàng)新應用形式，既可以取得理想的設計效果，滿足我國人民的審美需求，還能夠更好地實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合創(chuàng)新，有利于滿足服裝設計市場的需求。

3.2 細節(jié)設計中加入傳統(tǒng)文化元素

在現(xiàn)代時尚設計行業(yè)中，要想成為一名水平和素質兼具的設計師，不僅要擁有整體性思維，更應該注重細節(jié)設計。為了完善服裝設計的細節(jié)，設計師可以在細節(jié)之處融入傳統(tǒng)文化，形成點睛之筆，還要允許更多的人參與設計方案的評估，接受其他人提出的建議，及時發(fā)現(xiàn)設計中存在的問題，這樣才能夠使設計出來的服裝更加完美。通過把握整體與細節(jié)，既可以體現(xiàn)出服裝設計的藝術之美，提升服裝整體設計效果，還能夠起到一定的裝飾作用，讓更多的人認識到中國傳統(tǒng)文化所具有的審美價值和實用價值，充分彰顯出我國的民族特色。

3.3 在色彩的設計創(chuàng)新中融入傳統(tǒng)文化

在中國傳統(tǒng)文化中，最具代表性的色彩就是紅色與黃色，其中紅色一向都具備吉祥、喜慶的寓意，因此中國的喜事大多運用紅色，而黃色則是帝王權利的象征，此外在傳統(tǒng)文化中應用最為廣泛的顏色就是黑色、白色以及青色等[2]。因此服裝設計人員在進行服裝設計創(chuàng)新中需要了解顏色背后的含義，合理大膽地選用中國顏色，讓服裝設計創(chuàng)新的作品中彰顯中國文化內涵[3]。這也是服裝設計專業(yè)的教師需要掌握的，只有教師深刻理解了，才能夠為學生傳授在色彩中融入傳統(tǒng)文化的重要性和方式，幫助學生激發(fā)靈感，滿足設計需求。

3.4 在圖案的設計創(chuàng)新中融入傳統(tǒng)文化

中華傳統(tǒng)文化中的圖案都代表相應的含義，不僅代表老一輩對于兒女祝愿，同時也借助“吉祥如意”此類的圖案寓意來彰顯人們對于美好生活的向往[4]。為此服裝設計師在應用文化圖案時，需要準確把握其中的美好寓意，可在服裝創(chuàng)新設計中直接選用傳統(tǒng)圖案或是根據(jù)個人需求對傳統(tǒng)圖案進行再次設計，實現(xiàn)傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代元素的有效結合，也更易被現(xiàn)代消費者所認可。在圖案設計中融入傳統(tǒng)文化，既可以豐富設計元素，使形狀和色彩更加多元，還能夠融入很多能夠吸引消費者的圖案寓意。

3.5 在款式的設計創(chuàng)新中融入傳統(tǒng)文化

在傳統(tǒng)文化中，儒家思想占有了舉足輕重的地位，也因此中國傳統(tǒng)服飾也呈現(xiàn)出直筒、寬博的特征，給人以渾然一體的美感。因此，服裝設計人員在設計創(chuàng)新過程中，可以將這種設計靈感應用到服裝設計中，設計符合現(xiàn)代人員眼光的服裝作品。這個時候，教師也可以讓學生分析我國不同時代的服飾特征，并且找出能夠運用到當今服裝設計中的一些內容。比如說，服裝設計人員可在襯衫設計中運用傳統(tǒng)服飾中的盤扣元素。通過這樣的方式，不僅能夠彰顯中華文化，同時也更符合現(xiàn)代設計時尚理念。

4 結語

隨著新時代的到來，我國的各個行業(yè)都面臨著許多的挑戰(zhàn)和機會。對于服裝設計領域來講，要想實現(xiàn)突破和創(chuàng)新，設計師就要從多個方面入手。在服裝設計中融入傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)其藝術價值，既可以實現(xiàn)歷史性的突破，還能夠彰顯我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的審美價值和實用價值。同時，將傳統(tǒng)文化與服裝設計相結合，這也體現(xiàn)了當今服裝設計行業(yè)發(fā)展的方向?；诖?，服裝設計專業(yè)的教師應采取更加創(chuàng)新的教學方式，致力于提高學生的服裝設計水平，幫助學生從傳統(tǒng)文化中尋找設計靈感，發(fā)散學生的設計想象力和創(chuàng)新力，同時還要結合時代發(fā)展趨勢，從而促進我國服裝設計專業(yè)設計師的水平提升和能力強化。