秦淵
講述者 春風(fēng)送暖入屠蘇,燕子銜泥進(jìn)了屋。和平鄉(xiāng)的博士村,在歡歡喜喜熱熱鬧鬧討論鄉(xiāng)村規(guī)劃圖。誰(shuí)知道半路起紛爭(zhēng),焦點(diǎn)是宋家那顆黃荊樹(shù)。
甲方齊 (白)周村長(zhǎng),黃荊樹(shù)要趲咯。
乙方齊 (白)不能趲。
甲方齊 (白)要趲。
乙方齊 (白)趲不得。
甲方齊 (白)要趲。
周村長(zhǎng) (白)呃呃呃呃,大家靜一下靜一下,聽(tīng)我說(shuō)嘛。
周村長(zhǎng) 公路要過(guò)宋家屋,必然要?dú)S荊樹(shù)。當(dāng)初栽下這棵樹(shù),是為了鞭策后代來(lái)讀書(shū)。為啥叫作博士村?
眾齊 (白)為啥嘛?
周村長(zhǎng) (白)還不是宋家出了個(gè)大博士,成了國(guó)家的棟梁之才。
周村長(zhǎng) 這樣一棵黃荊樹(shù),難道我們不保護(hù)?
群眾乙齊 (白)我擁護(hù)。
群眾甲齊 (白)我反對(duì)。
群眾乙齊 (白)擁護(hù)。
群眾甲齊 (白)反對(duì)。
周村長(zhǎng) (白)哎呀,莫要鬧了,王會(huì)計(jì),你來(lái)說(shuō)。
王會(huì)計(jì) (白)說(shuō)就說(shuō)嘛。要避開(kāi)這棵黃荊樹(shù),大家心里要有數(shù)。改道路要是走后山,就要架橋一里路。架橋要多千萬(wàn)元,修路只趲一棵樹(shù)。誰(shuí)重誰(shuí)輕要清楚,多出的錢(qián)錢(qián)哪個(gè)出。
甲方齊 哪個(gè)出?
甲方齊 (白)說(shuō)得好。
乙方齊 (白)好個(gè)鏟鏟。
群眾甲 (白)那就把黃荊樹(shù)砍了嘛。
眾齊 (白)呸喲!
群眾乙 (白)砍了?那我肚子里的娃娃二天成不了博士你負(fù)責(zé)呀?
眾 齊 (笑)
群眾丙 (白)那還是趲嘛。
眾齊 (白)趲不得。
周村長(zhǎng) (白)你們曉得個(gè)啥子喲,人挪活,樹(shù)挪死。黃荊樹(shù)是宋家屋在養(yǎng)護(hù),我們聽(tīng)聽(tīng)宋媽媽的意見(jiàn)嘛。
眾齊 (白)要得。
宋媽媽 (白)鄉(xiāng)親們哪,這棵樹(shù)是我們重學(xué)重教,催人成才的勵(lì)志樹(shù)啊。
宋媽媽 這棵樹(shù)300年前先祖栽,先祖用心好良苦。黃荊棍兒出好人,鞭策孩子走正路。都說(shuō)黃荊樹(shù),莫得大用處??墒沁@棵樹(shù)哇,這棵黃荊樹(shù),偏偏不服輸。歷經(jīng)風(fēng)和雨,天天向日出。這棵黃荊樹(shù),偏偏不服輸。歷經(jīng)風(fēng)和雨,天天向日出,天天向日出。雖然是棵小喬木,硬是長(zhǎng)成了參天樹(shù)。我們小人物,就像小喬木。心中有個(gè)夢(mèng),要長(zhǎng)成參天樹(shù)啊。這是祖輩留下的根和魂,更是激勵(lì)后代的精神樹(shù)。你們問(wèn)我啥意見(jiàn),(白)寧愿拆了我的屋,(唱)也決不能毀了這棵黃荊樹(shù)!
眾齊 (白)那咋辦喃?
周村長(zhǎng) (白)那……改規(guī)劃?
眾齊 (白)切!
張科長(zhǎng) (白)周村長(zhǎng)……周村長(zhǎng)……
周村長(zhǎng) (白)哎呀,張科長(zhǎng),你們規(guī)劃局這么忙,咋個(gè)到這里來(lái)了喃?
張科長(zhǎng) (白)周村長(zhǎng),昨天你拿的是初稿,看,這才是真正的規(guī)劃圖。
群眾丁 (白)哎呀,爭(zhēng)了半天,原來(lái)搞的是空活路喲。
眾齊 (笑)
周村長(zhǎng) (白)我就是說(shuō)嘛,那天領(lǐng)導(dǎo)還在講,黃荊樹(shù)是我們家風(fēng)、鄉(xiāng)風(fēng)和民風(fēng)的精神之樹(shù),正因?yàn)橛辛撕玫娘L(fēng)氣,我們鄉(xiāng)才在37年里出了21個(gè)博士、42個(gè)碩士。
眾齊 (白)對(duì)頭。
群眾乙 (白)呃,那到底是咋個(gè)規(guī)劃的喃。
周村長(zhǎng) (白)哈哈哈,鄉(xiāng)親們哪,這個(gè)規(guī)劃圖,公路不走宋家屋。這里修個(gè)文化園,家風(fēng)家訓(xùn)作畫(huà)圖。前面建個(gè)博士館,字字都是夜明珠。中間修起教學(xué)樓,明明朗朗好讀書(shū)。精神標(biāo)桿立天地,這就是,直直挺挺光光燦燦黃荊樹(shù)。這棵樹(shù),見(jiàn)證輩輩耕春秋;這棵樹(shù),陪伴代代來(lái)苦讀;這棵樹(shù),優(yōu)良家風(fēng)高高豎;這棵樹(shù),堂堂正正揚(yáng)風(fēng)骨。
眾 齊 好好好!這個(gè)規(guī)劃有意義。對(duì)對(duì)對(duì)!這樣建設(shè)才舒服。(笑)
領(lǐng)與齊 黃荊樹(shù),根須深深扎沃土,黃荊樹(shù),堅(jiān)忍不拔耐寒暑。黃荊樹(shù),開(kāi)枝散葉搖春光,黃荊樹(shù),長(zhǎng)成我們的脊梁骨。
在曲本創(chuàng)作過(guò)程中,有一個(gè)至關(guān)重要的原則——情節(jié)集中。清代著名戲曲理論家李漁總結(jié)了戲曲創(chuàng)作的規(guī)律:“立主腦、脫窠臼、 密針線、減頭緒?!绷⒅髂X、密針線,指的就是我們的劇本最好是一條主線、一個(gè)視角、一個(gè)事件,這樣有利于組織故事情節(jié),表達(dá)中心思想,照顧到劇場(chǎng)觀眾的審美特性。四川揚(yáng)琴《黃荊樹(shù)》給我們提供了一個(gè)非常好的范例。
作品表現(xiàn)的是脫貧攻堅(jiān)過(guò)程中的一個(gè)問(wèn)題:如何面對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程與傳統(tǒng)的關(guān)系,如何面對(duì)經(jīng)濟(jì)利益與精神世界的沖突,這兩個(gè)問(wèn)題十分抽象籠統(tǒng),是大主題。作者為我們選擇了一個(gè)切入點(diǎn):一棵黃荊樹(shù)。黃荊樹(shù)作為劇本中的一個(gè)物件,具有直觀性、穩(wěn)定性,直觀和穩(wěn)定是我們欣賞劇情的重要基礎(chǔ)。因?yàn)橹庇^,所以思路清晰;因?yàn)榉€(wěn)定,所以集中。
其次,作者圍繞黃荊樹(shù),為我們建立了一條沖突線,沖突的雙方是擁護(hù)派和反對(duì)派。擁護(hù)派主張挪開(kāi)黃荊樹(shù),反對(duì)派則相反。接下來(lái)的情節(jié)便明了起來(lái),擁護(hù)派和反對(duì)派各自說(shuō)出自己主張的依據(jù),針?shù)h相對(duì),劍拔弩張。對(duì)揚(yáng)琴創(chuàng)作來(lái)說(shuō),這里就是一個(gè)很好的唱段展現(xiàn)。這樣的唱段具備動(dòng)作性、延展性、畫(huà)面感。既能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,又能展現(xiàn)人物性格和故事背景。請(qǐng)看以下唱詞:“公路要過(guò)宋家屋,必然要?dú)S荊樹(shù)。當(dāng)初栽下這棵樹(shù),是為了鞭策后代來(lái)讀書(shū)?!边@是拒絕挪樹(shù)的理由?!耙荛_(kāi)這棵黃荊樹(shù),大家心里要有數(shù)。改道路要是走后山,就要架橋一里路。架橋要多千萬(wàn)元,修路只趲一棵樹(shù)。誰(shuí)重誰(shuí)輕要清楚,多出的錢(qián)錢(qián)哪個(gè)出?!边@是贊成挪樹(shù)的理由。兩方面的理由都有其正確性,正如黑格爾所說(shuō):“這種沖突中對(duì)立的雙方各有它那辯護(hù)的理由,而同時(shí)每一方拿來(lái)作為自己所堅(jiān)持的那種目的和性格的真正內(nèi)容卻只能是把同樣有辯護(hù)理由的對(duì)方否定掉或破壞掉。”建立起沖突雙方后,要使其尖銳化、特殊化,同時(shí)要分層次分階段分步驟逐個(gè)開(kāi)展,最后達(dá)到高潮。高潮部分是沖突的解決方式,是人物性格發(fā)展的最后階段。
在《黃荊樹(shù)》中,作者巧妙地利用了一個(gè)張科長(zhǎng)的人物來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。人物關(guān)系和闖入者是情節(jié)發(fā)展的重要手段。作者對(duì)這個(gè)手段的處理顯得尤其熟稔。張科長(zhǎng)的出現(xiàn),帶著道具——規(guī)劃圖。一張規(guī)劃圖就這樣巧妙地解決了上面所有的難題,出乎觀眾意料之外。
綜上所述,四川揚(yáng)琴《黃荊樹(shù)》立意巧妙,構(gòu)思新穎,創(chuàng)作完整,是一部不可多得的曲藝作品。
(點(diǎn)評(píng)人:重慶市曲藝團(tuán)藝術(shù)總監(jiān) 袁國(guó)虎)
(責(zé)任編輯/鄧科)