秦淵

講述者 春風(fēng)送暖入屠蘇，燕子銜泥進(jìn)了屋。和平鄉(xiāng)的博士村，在歡歡喜喜熱熱鬧鬧討論鄉(xiāng)村規(guī)劃圖。誰(shuí)知道半路起紛爭(zhēng)，焦點(diǎn)是宋家那顆黃荊樹(shù)。

甲方齊 （白）周村長(zhǎng)，黃荊樹(shù)要趲咯。

乙方齊 （白）不能趲。

甲方齊 （白）要趲。

乙方齊 （白）趲不得。

甲方齊 （白）要趲。

周村長(zhǎng) （白）呃呃呃呃，大家靜一下靜一下，聽(tīng)我說(shuō)嘛。

周村長(zhǎng) 公路要過(guò)宋家屋，必然要?dú)S荊樹(shù)。當(dāng)初栽下這棵樹(shù)，是為了鞭策后代來(lái)讀書(shū)。為啥叫作博士村？

眾齊 （白）為啥嘛？

周村長(zhǎng) （白）還不是宋家出了個(gè)大博士，成了國(guó)家的棟梁之才。

周村長(zhǎng) 這樣一棵黃荊樹(shù)，難道我們不保護(hù)？

群眾乙齊 （白）我擁護(hù)。

群眾甲齊 （白）我反對(duì)。

群眾乙齊 （白）擁護(hù)。

群眾甲齊 （白）反對(duì)。

周村長(zhǎng) （白）哎呀，莫要鬧了，王會(huì)計(jì)，你來(lái)說(shuō)。

王會(huì)計(jì) （白）說(shuō)就說(shuō)嘛。要避開(kāi)這棵黃荊樹(shù)，大家心里要有數(shù)。改道路要是走后山，就要架橋一里路。架橋要多千萬(wàn)元，修路只趲一棵樹(shù)。誰(shuí)重誰(shuí)輕要清楚，多出的錢(qián)錢(qián)哪個(gè)出。

甲方齊 哪個(gè)出？

甲方齊 （白）說(shuō)得好。

乙方齊 （白）好個(gè)鏟鏟。

群眾甲 （白）那就把黃荊樹(shù)砍了嘛。

眾齊 （白）呸喲！

群眾乙 （白）砍了？那我肚子里的娃娃二天成不了博士你負(fù)責(zé)呀？

眾 齊 （笑）

群眾丙 （白）那還是趲嘛。

眾齊 （白）趲不得。

周村長(zhǎng) （白）你們曉得個(gè)啥子喲，人挪活，樹(shù)挪死。黃荊樹(shù)是宋家屋在養(yǎng)護(hù)，我們聽(tīng)聽(tīng)宋媽媽的意見(jiàn)嘛。

眾齊 （白）要得。

宋媽媽 （白）鄉(xiāng)親們哪，這棵樹(shù)是我們重學(xué)重教，催人成才的勵(lì)志樹(shù)啊。

宋媽媽 這棵樹(shù)300年前先祖栽，先祖用心好良苦。黃荊棍兒出好人，鞭策孩子走正路。都說(shuō)黃荊樹(shù)，莫得大用處?？墒沁@棵樹(shù)哇，這棵黃荊樹(shù)，偏偏不服輸。歷經(jīng)風(fēng)和雨，天天向日出。這棵黃荊樹(shù)，偏偏不服輸。歷經(jīng)風(fēng)和雨，天天向日出，天天向日出。雖然是棵小喬木，硬是長(zhǎng)成了參天樹(shù)。我們小人物，就像小喬木。心中有個(gè)夢(mèng)，要長(zhǎng)成參天樹(shù)啊。這是祖輩留下的根和魂，更是激勵(lì)后代的精神樹(shù)。你們問(wèn)我啥意見(jiàn)，（白）寧愿拆了我的屋，（唱）也決不能毀了這棵黃荊樹(shù)！

眾齊 （白）那咋辦喃？

周村長(zhǎng) （白）那……改規(guī)劃？

眾齊 （白）切！

張科長(zhǎng) （白）周村長(zhǎng)……周村長(zhǎng)……

周村長(zhǎng) （白）哎呀，張科長(zhǎng)，你們規(guī)劃局這么忙，咋個(gè)到這里來(lái)了喃？

張科長(zhǎng) （白）周村長(zhǎng)，昨天你拿的是初稿，看，這才是真正的規(guī)劃圖。

群眾丁 （白）哎呀，爭(zhēng)了半天，原來(lái)搞的是空活路喲。

眾齊 （笑）

周村長(zhǎng) （白）我就是說(shuō)嘛，那天領(lǐng)導(dǎo)還在講，黃荊樹(shù)是我們家風(fēng)、鄉(xiāng)風(fēng)和民風(fēng)的精神之樹(shù)，正因?yàn)橛辛撕玫娘L(fēng)氣，我們鄉(xiāng)才在37年里出了21個(gè)博士、42個(gè)碩士。

眾齊 （白）對(duì)頭。

群眾乙 （白）呃，那到底是咋個(gè)規(guī)劃的喃。

周村長(zhǎng) （白）哈哈哈，鄉(xiāng)親們哪，這個(gè)規(guī)劃圖，公路不走宋家屋。這里修個(gè)文化園，家風(fēng)家訓(xùn)作畫(huà)圖。前面建個(gè)博士館，字字都是夜明珠。中間修起教學(xué)樓，明明朗朗好讀書(shū)。精神標(biāo)桿立天地，這就是，直直挺挺光光燦燦黃荊樹(shù)。這棵樹(shù)，見(jiàn)證輩輩耕春秋；這棵樹(shù)，陪伴代代來(lái)苦讀；這棵樹(shù)，優(yōu)良家風(fēng)高高豎；這棵樹(shù)，堂堂正正揚(yáng)風(fēng)骨。

眾 齊 好好好！這個(gè)規(guī)劃有意義。對(duì)對(duì)對(duì)！這樣建設(shè)才舒服。（笑）

領(lǐng)與齊 黃荊樹(shù)，根須深深扎沃土，黃荊樹(shù)，堅(jiān)忍不拔耐寒暑。黃荊樹(shù)，開(kāi)枝散葉搖春光，黃荊樹(shù)，長(zhǎng)成我們的脊梁骨。

點(diǎn)評(píng)：如何集中火力攻擊焦點(diǎn)——評(píng)四川揚(yáng)琴《黃荊樹(shù)》

在曲本創(chuàng)作過(guò)程中，有一個(gè)至關(guān)重要的原則——情節(jié)集中。清代著名戲曲理論家李漁總結(jié)了戲曲創(chuàng)作的規(guī)律：“立主腦、脫窠臼、 密針線、減頭緒?！绷⒅髂X、密針線，指的就是我們的劇本最好是一條主線、一個(gè)視角、一個(gè)事件，這樣有利于組織故事情節(jié)，表達(dá)中心思想，照顧到劇場(chǎng)觀眾的審美特性。四川揚(yáng)琴《黃荊樹(shù)》給我們提供了一個(gè)非常好的范例。

作品表現(xiàn)的是脫貧攻堅(jiān)過(guò)程中的一個(gè)問(wèn)題：如何面對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程與傳統(tǒng)的關(guān)系，如何面對(duì)經(jīng)濟(jì)利益與精神世界的沖突，這兩個(gè)問(wèn)題十分抽象籠統(tǒng)，是大主題。作者為我們選擇了一個(gè)切入點(diǎn)：一棵黃荊樹(shù)。黃荊樹(shù)作為劇本中的一個(gè)物件，具有直觀性、穩(wěn)定性，直觀和穩(wěn)定是我們欣賞劇情的重要基礎(chǔ)。因?yàn)橹庇^，所以思路清晰；因?yàn)榉€(wěn)定，所以集中。

其次，作者圍繞黃荊樹(shù)，為我們建立了一條沖突線，沖突的雙方是擁護(hù)派和反對(duì)派。擁護(hù)派主張挪開(kāi)黃荊樹(shù)，反對(duì)派則相反。接下來(lái)的情節(jié)便明了起來(lái)，擁護(hù)派和反對(duì)派各自說(shuō)出自己主張的依據(jù)，針?shù)h相對(duì)，劍拔弩張。對(duì)揚(yáng)琴創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，這里就是一個(gè)很好的唱段展現(xiàn)。這樣的唱段具備動(dòng)作性、延展性、畫(huà)面感。既能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，又能展現(xiàn)人物性格和故事背景。請(qǐng)看以下唱詞：“公路要過(guò)宋家屋，必然要?dú)S荊樹(shù)。當(dāng)初栽下這棵樹(shù)，是為了鞭策后代來(lái)讀書(shū)?！边@是拒絕挪樹(shù)的理由?！耙荛_(kāi)這棵黃荊樹(shù)，大家心里要有數(shù)。改道路要是走后山，就要架橋一里路。架橋要多千萬(wàn)元，修路只趲一棵樹(shù)。誰(shuí)重誰(shuí)輕要清楚，多出的錢(qián)錢(qián)哪個(gè)出?！边@是贊成挪樹(shù)的理由。兩方面的理由都有其正確性，正如黑格爾所說(shuō)：“這種沖突中對(duì)立的雙方各有它那辯護(hù)的理由，而同時(shí)每一方拿來(lái)作為自己所堅(jiān)持的那種目的和性格的真正內(nèi)容卻只能是把同樣有辯護(hù)理由的對(duì)方否定掉或破壞掉。”建立起沖突雙方后，要使其尖銳化、特殊化，同時(shí)要分層次分階段分步驟逐個(gè)開(kāi)展，最后達(dá)到高潮。高潮部分是沖突的解決方式，是人物性格發(fā)展的最后階段。

在《黃荊樹(shù)》中，作者巧妙地利用了一個(gè)張科長(zhǎng)的人物來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。人物關(guān)系和闖入者是情節(jié)發(fā)展的重要手段。作者對(duì)這個(gè)手段的處理顯得尤其熟稔。張科長(zhǎng)的出現(xiàn)，帶著道具——規(guī)劃圖。一張規(guī)劃圖就這樣巧妙地解決了上面所有的難題，出乎觀眾意料之外。

綜上所述，四川揚(yáng)琴《黃荊樹(shù)》立意巧妙，構(gòu)思新穎，創(chuàng)作完整，是一部不可多得的曲藝作品。

（點(diǎn)評(píng)人：重慶市曲藝團(tuán)藝術(shù)總監(jiān) 袁國(guó)虎）

（責(zé)任編輯/鄧科）