張麗麗

國防教育不僅僅是單純有關(guān)國家安全以及國家意識的教學(xué)，也是公民素質(zhì)教育的重要組成部分，更是學(xué)校培養(yǎng)新時(shí)代全面綜合發(fā)展的小學(xué)生的重要途徑。近年來，“國防教育”成為了廣州市越秀區(qū)先烈中路小學(xué)根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)以及利用社區(qū)資源努力探索的特色教育項(xiàng)目，《紅色羊城》國防教育墻的建設(shè)和使用是學(xué)校實(shí)施國防教育的一個(gè)途徑。本文重點(diǎn)闡述《紅色羊城》國防教育墻建設(shè)的背景和過程，以及利用《紅色羊城》進(jìn)行國防教育的途徑和思考。

一、《紅色羊城》墻建設(shè)的背景和過程

廣州是歷史文化名城，也是革命之城，在這里擁有豐厚的中華傳統(tǒng)文化資源，紅色基因生生不息、代代傳承。

為了讓廣大市民和先烈中路小學(xué)的孩子們了解歷史、銘記歷史，傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)，在學(xué)校圍墻改造時(shí)，學(xué)校努力讓先烈中路小學(xué)的外墻講好“廣州的紅色故事”，特邀青年浮雕藝術(shù)家葉東風(fēng)先生打造名為《紅色羊城》大型城市浮雕作品，并于2019年12月結(jié)合學(xué)校50周年校慶之日舉行了盛大的揭幕儀式，在社會上取得巨大的反響，有十多家權(quán)威媒體網(wǎng)站進(jìn)行了報(bào)道。同時(shí)，也受到廣大市民的關(guān)注，很多市民都來參觀浮雕墻，認(rèn)為形式很好，很震撼，生動形象講述了歷史。家住水蔭路的市民李叔表示，每天回家經(jīng)過學(xué)校門口看到這個(gè)浮雕墻，都能聯(lián)想到中國人民今天的幸福生活來之不易，是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下得來的，要教育孩子好好學(xué)習(xí)、堅(jiān)定信念、熱愛祖國、報(bào)效祖國。

《紅色羊城》墻總長55.6米，高約2.8米，主體人物118個(gè)。這幅作品總共分為5個(gè)篇章，分別以“中共三大”“廣州農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所”“廣州起義”“廣州解放”等重要紅色革命事跡以及當(dāng)今“偉大復(fù)興”之路為題材。每兩個(gè)篇章中間還分別附上了5代國家領(lǐng)導(dǎo)人對國防教育的寄語，通過反映歷史真實(shí)的寫實(shí)手法凸顯“國防教育”主題，通過城市雕塑的語言和雕塑的視覺沖擊力，刻畫出栩栩如生的革命先驅(qū)，探尋永不磨滅的“紅色”記憶，作為永久性的“紅色革命事跡”作品和國防教育陣地來陳列。廣東省軍區(qū)常委、政治工作局主任魯國成評價(jià)說：這是一面在先烈路上緬懷先烈的文化墻，是一面在歷史名校銘記歷史的教育墻，是一面在紅色羊城傳承紅色基因的國防墻。

二、《紅色羊城》墻開展國防教育的途徑和成效

《紅色羊城》國防教育墻建成后，筆者認(rèn)為它不僅僅是學(xué)校的一處景觀，更是一部厚重的校本教材，如何把這個(gè)紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好，才是值得探索與思考的重要問題。

統(tǒng)一思想認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)教師進(jìn)行國防教育的責(zé)任感和使命感。為了讓教師們充分利用好《紅色羊城》這個(gè)“家門口的紅色課堂”，學(xué)校對教師們進(jìn)行了“國防教育”為主題的校本培訓(xùn)，讓教師們參加番禺國防教育基地的人防宣教館，請武警警官學(xué)院教研處副主任張寧中校為教師們做了《國防安全知識漫談》的國防教育專題講座，讓教師們了解當(dāng)前國際、國內(nèi)的復(fù)雜形勢，認(rèn)識到開展國防教育的重要性，切實(shí)增強(qiáng)教師們在小學(xué)階段加強(qiáng)學(xué)生國防教育意識的責(zé)任感、使命感、自覺性和主動性。同時(shí)我們也把《紅色羊城》墻的內(nèi)容制作成名信片，全校師生人手一份，方便師生們在主題班隊(duì)會課和品德與社會（或道德與法制）課上進(jìn)行相關(guān)的教育，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中回顧歷史，緬懷先烈，珍惜當(dāng)前生活，最大限度地發(fā)揮《紅色羊城》愛國主義教育鮮活教材的作用，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

培養(yǎng)學(xué)生紅色講解員，拓寬國防教育墻的教育覆蓋面和影響力。為了讓前來參觀的人員更加了解《紅色羊城》墻，學(xué)校在四、五、六年級學(xué)生中培養(yǎng)了一批紅色講解員。學(xué)生們在培訓(xùn)過程中，先要讀懂圍墻雕塑的語言，學(xué)習(xí)相關(guān)的歷史事件，并在教師的指導(dǎo)下撰寫講解詞，修改講解詞，記熟講解詞。從“背”到“講”，學(xué)生要經(jīng)歷像教師備課一樣的過程，讀懂教材、查閱資料、吃透教材，做到心中有數(shù)。學(xué)生的講解給前來參觀的嘉賓們留下非常深刻的印象，不少嘉賓贊道：“孩子們自信、大方，講解到位。”學(xué)生們在講解的過程中也受到了教育，收獲了成長進(jìn)步，他們紛紛表示要成為愛國主義和國防教育的踐行者和弘揚(yáng)者。目前，學(xué)校的首批講解員已經(jīng)在學(xué)校三四年級的學(xué)生當(dāng)中挑選“徒弟”，把講解工作的覆蓋面和影響力進(jìn)一步拓寬，把紅色基因傳承下去。

打造儀式活動基地，舉辦“黨團(tuán)隊(duì)手拉手，紅色基因共傳承”活動。2020年的7月1日，也就是黨99周歲生日之際，學(xué)校黨支部組織全體在職黨員教師、少先隊(duì)隊(duì)員代表和榮獲越秀區(qū)首批“南山中隊(duì)”稱號的五（4）陽光中隊(duì)參加了“黨團(tuán)隊(duì)手拉手，紅色基因共傳承”慶“七一”活動。在鮮艷的黨旗、團(tuán)旗和隊(duì)旗下，大家認(rèn)真聆聽學(xué)校紅色教育講解團(tuán)師生們對《紅色羊城》墻的介紹，講解團(tuán)師生們流利清晰和滿懷激情的介紹給在場的師生們上了一堂生動感人的愛國教育課，大家都感慨今天的生活來之不易，是無數(shù)英雄先烈拋頭顱灑熱血拼搏而來的。隊(duì)員們出色的表現(xiàn)也得到了黨員們的稱贊。在《紅色羊城》墻下，在團(tuán)員教師和少先隊(duì)員們的見證下，黨員教師們在學(xué)校支部書記的帶領(lǐng)下，面向黨旗莊嚴(yán)宣誓，重溫入黨誓詞。

此次活動充分發(fā)揮了黨團(tuán)隊(duì)的三級聯(lián)動作用，讓孩子們切身感受到了“紅色基因共傳承”的意義所在，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)了他們的光榮感和責(zé)任感，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員、共青團(tuán)員繼承和發(fā)揚(yáng)革命先輩的光榮傳統(tǒng)。這也是我校黨支部“黨建+育人”模式的一次生動實(shí)踐。“我為自己是一名中國人而感到驕傲，作為一名少先隊(duì)員，要聽黨指揮，認(rèn)真學(xué)習(xí)！為祖國添光彩！”“我會銘記那些先烈的頑強(qiáng)拼搏與犧牲的精神，如果沒有他們，便不會有現(xiàn)在中國的輝煌，也不會有我們現(xiàn)在的幸福生活，我必須要向先烈們致敬！我們要好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量！”……少先隊(duì)員們的感想，讓我們感受到紅色基因已深深植根在他們的心中。

三、《紅色羊城》墻的作用與思考

《紅色羊城》墻建成時(shí)間不長，但影響很大，意義深遠(yuǎn)。這面墻不僅能讓青少年學(xué)生接受國防教育，同時(shí)也能讓教職員工接受愛國主義思想教育的洗禮。這面墻不僅能激發(fā)少先隊(duì)員的愛國熱情，也能鞭策共產(chǎn)黨員不忘初心、牢記使命。這面墻不僅對社區(qū)群眾起到國防教育的作用，也對本市中小學(xué)校國防教育宣傳模式產(chǎn)生積極影響。先烈中路小學(xué)將進(jìn)一步加強(qiáng)《紅色羊城》墻的宣傳力度，開展一系列的宣傳日活動，如新學(xué)期新生入學(xué)學(xué)習(xí)宣傳日活動、少先隊(duì)新隊(duì)員入隊(duì)宣傳日活動、少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)主題隊(duì)日宣傳活動、建黨節(jié)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)宣傳日活動、國慶節(jié)社區(qū)居民群眾學(xué)習(xí)宣傳日活動等等，并定時(shí)邀請老革命給學(xué)生講革命歷史，請戰(zhàn)斗英雄給學(xué)生講英雄故事，讓紅色基因代代相傳，讓《紅色羊城》墻成為學(xué)校國防教育重要的宣傳陣地。

“我們的軍隊(duì)是人民軍隊(duì)，我們的國防是全民國防，我們要加強(qiáng)全民國防教育，鞏固軍政軍民團(tuán)結(jié)，為實(shí)現(xiàn)中國夢，強(qiáng)軍夢凝聚強(qiáng)大的力量?！比竦膰溃竦氖姑?，全民的責(zé)任，全民的擔(dān)當(dāng)。中小學(xué)校的國防教育需要社會、家庭與學(xué)校的緊密配合，共同努力?！都t色羊城》墻不但對中小學(xué)生有國防教育意義，也對社會國防教育有積極的促進(jìn)作用。如果《紅色羊城》墻能夠起到示范效果，那么在全國的中小學(xué)校建立越來越多的“國防教育墻”，對普及和加強(qiáng)全民國防教育將具有重大的宣傳效果。