講述者春風(fēng)送暖入屠蘇，

燕子銜泥進(jìn)了屋。

和平鄉(xiāng)的博士村，

在歡歡喜喜熱熱鬧鬧討論鄉(xiāng)村規(guī)劃圖。

誰(shuí)知道半路起紛爭(zhēng)，

焦點(diǎn)是宋家那顆黃荊樹。

甲方齊（白）周村長(zhǎng)，黃荊樹要趲咯。

乙方齊（白）不能趲。

甲方齊（白）要趲。

乙方齊（白）趲不得。

甲方齊（白）要趲。

周村長(zhǎng)（白）呃呃呃呃，大家靜一下靜一下，聽我說嘛。

周村長(zhǎng)公路要過宋家屋，

必然要?dú)S荊樹。

當(dāng)初栽下這棵樹，

是為了鞭策后代來讀書。

為啥叫作博士村？

眾齊（白）為啥嘛？

周村長(zhǎng)（白）還不是宋家出了個(gè)大博士，

成了國(guó)家的棟梁之才。

周村長(zhǎng)這樣一棵黃荊樹，

難道我們不保護(hù)？

群眾乙齊（白）我擁護(hù)。

群眾甲齊（白）我反對(duì)。

群眾乙齊（白）擁護(hù)。

群眾甲齊（白）反對(duì)。

周村長(zhǎng)（白）哎呀，莫要鬧了，王會(huì)計(jì)，你來說。

王會(huì)計(jì)（白）說就說嘛。

要避開這棵黃荊樹，

大家心里要有數(shù)。

改道路要是走后山，

就要架橋一里路。

架橋要多千萬(wàn)元，

修路只趲一棵樹。

誰(shuí)重誰(shuí)輕要清楚，

多出的錢錢哪個(gè)出。

甲方齊哪個(gè)出？

甲方齊（白）說得好。

乙方齊（白）好個(gè)鏟鏟。

群眾甲（白）那就把黃荊樹砍了嘛。

眾齊（白）呸喲！

群眾乙（白）砍了？那我肚子里的娃娃二天成不了博士你負(fù)責(zé)呀？

眾 齊（笑）

群眾丙（白）那還是趲嘛。

眾齊（白）趲不得。

周村長(zhǎng)（白）你們曉得個(gè)啥子喲，人挪活，樹挪死。黃荊樹是宋家屋在養(yǎng)護(hù)，我們聽聽宋媽媽的意見嘛。

眾齊（白）要得。

宋媽媽（白）鄉(xiāng)親們哪，這棵樹是我們重學(xué)重教，催人成才的勵(lì)志樹啊。

宋媽媽這棵樹300年前先祖栽，

先祖用心好良苦。

黃荊棍兒出好人，

鞭策孩子走正路。

都說黃荊樹，

莫得大用處。

可是這棵樹哇，

這棵黃荊樹，

偏偏不服輸。

歷經(jīng)風(fēng)和雨，

天天向日出。

這棵黃荊樹，

偏偏不服輸。

歷經(jīng)風(fēng)和雨，

天天向日出，

天天向日出。

雖然是棵小喬木，

硬是長(zhǎng)成了參天樹。

我們小人物，

就像小喬木。

心中有個(gè)夢(mèng)，

要長(zhǎng)成參天樹啊。

這是祖輩留下的根和魂，

更是激勵(lì)后代的精神樹。

你們問我啥意見，

（白）寧愿拆了我的屋，

（唱）也決不能毀了這棵黃荊樹！

眾齊（白）那咋辦喃？

周村長(zhǎng)（白）那……改規(guī)劃？

眾齊（白）切！

張科長(zhǎng)（白）周村長(zhǎng)……周村長(zhǎng)……

周村長(zhǎng)（白）哎呀，張科長(zhǎng)，你們規(guī)劃局這么忙，咋個(gè)到這里來了喃？

張科長(zhǎng)（白）周村長(zhǎng)，昨天你拿的是初稿，看，這才是真正的規(guī)劃圖。

群眾丁（白）哎呀，爭(zhēng)了半天，原來搞的是空活路喲。

眾齊（笑）

周村長(zhǎng)（白）我就是說嘛，那天領(lǐng)導(dǎo)還在講，黃荊樹是我們家風(fēng)、鄉(xiāng)風(fēng)和民風(fēng)的精神之樹，正因?yàn)橛辛撕玫娘L(fēng)氣，我們鄉(xiāng)才在37年里出了21個(gè)博士、42個(gè)碩士。

眾齊（白）對(duì)頭。

群眾乙（白）呃，那到底是咋個(gè)規(guī)劃的喃。

周村長(zhǎng)（白）哈哈哈，鄉(xiāng)親們哪，

這個(gè)規(guī)劃圖，

公路不走宋家屋。

這里修個(gè)文化園，

家風(fēng)家訓(xùn)作畫圖。

前面建個(gè)博士館，

字字都是夜明珠。

中間修起教學(xué)樓，

明明朗朗好讀書。

精神標(biāo)桿立天地，

這就是，

直直挺挺光光燦燦黃荊樹。

這棵樹，

見證輩輩耕春秋；

這棵樹，

陪伴代代來苦讀；

這棵樹，

優(yōu)良家風(fēng)高高豎；

這棵樹，

堂堂正正揚(yáng)風(fēng)骨。

眾齊好好好！這個(gè)規(guī)劃有意義。

對(duì)對(duì)對(duì)！這樣建設(shè)才舒服。

（笑）

領(lǐng)與齊黃荊樹，根須深深扎沃土，

黃荊樹，堅(jiān)忍不拔耐寒暑。

黃荊樹，開枝散葉搖春光，

黃荊樹，長(zhǎng)成我們的脊梁骨。

點(diǎn)評(píng)：

如何集中火力攻擊焦點(diǎn)——評(píng)四川揚(yáng)琴《黃荊樹》

在曲本創(chuàng)作過程中，有一個(gè)至關(guān)重要的原則——情節(jié)集中。清代著名戲曲理論家李漁總結(jié)了戲曲創(chuàng)作的規(guī)律：“立主腦、脫窠臼、密針線、減頭緒?！绷⒅髂X、密針線，指的就是我們的劇本最好是一條主線、一個(gè)視角、一個(gè)事件，這樣有利于組織故事情節(jié)，表達(dá)中心思想，照顧到劇場(chǎng)觀眾的審美特性。四川揚(yáng)琴《黃荊樹》給我們提供了一個(gè)非常好的范例。

作品表現(xiàn)的是脫貧攻堅(jiān)過程中的一個(gè)問題：如何面對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程與傳統(tǒng)的關(guān)系，如何面對(duì)經(jīng)濟(jì)利益與精神世界的沖突，這兩個(gè)問題十分抽象籠統(tǒng)，是大主題。作者為我們選擇了一個(gè)切入點(diǎn)：一棵黃荊樹。黃荊樹作為劇本中的一個(gè)物件，具有直觀性、穩(wěn)定性，直觀和穩(wěn)定是我們欣賞劇情的重要基礎(chǔ)。因?yàn)橹庇^，所以思路清晰；因?yàn)榉€(wěn)定，所以集中。

其次，作者圍繞黃荊樹，為我們建立了一條沖突線，沖突的雙方是擁護(hù)派和反對(duì)派。擁護(hù)派主張挪開黃荊樹，反對(duì)派則相反。接下來的情節(jié)便明了起來，擁護(hù)派和反對(duì)派各自說出自己主張的依據(jù)，針鋒相對(duì)，劍拔弩張。對(duì)揚(yáng)琴創(chuàng)作來說，這里就是一個(gè)很好的唱段展現(xiàn)。這樣的唱段具備動(dòng)作性、延展性、畫面感。既能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，又能展現(xiàn)人物性格和故事背景。請(qǐng)看以下唱詞：“公路要過宋家屋，必然要?dú)S荊樹。當(dāng)初栽下這棵樹，是為了鞭策后代來讀書?！边@是拒絕挪樹的理由。“要避開這棵黃荊樹，大家心里要有數(shù)。改道路要是走后山，就要架橋一里路。架橋要多千萬(wàn)元，修路只趲一棵樹。誰(shuí)重誰(shuí)輕要清楚，多出的錢錢哪個(gè)出?！边@是贊成挪樹的理由。兩方面的理由都有其正確性，正如黑格爾所說：“這種沖突中對(duì)立的雙方各有它那辯護(hù)的理由，而同時(shí)每一方拿來作為自己所堅(jiān)持的那種目的和性格的真正內(nèi)容卻只能是把同樣有辯護(hù)理由的對(duì)方否定掉或破壞掉?！苯⑵饹_突雙方后，要使其尖銳化、特殊化，同時(shí)要分層次分階段分步驟逐個(gè)開展，最后達(dá)到高潮。高潮部分是沖突的解決方式，是人物性格發(fā)展的最后階段。

在《黃荊樹》中，作者巧妙地利用了一個(gè)張科長(zhǎng)的人物來解決這個(gè)問題。人物關(guān)系和闖入者是情節(jié)發(fā)展的重要手段。作者對(duì)這個(gè)手段的處理顯得尤其熟稔。張科長(zhǎng)的出現(xiàn)，帶著道具——規(guī)劃圖。一張規(guī)劃圖就這樣巧妙地解決了上面所有的難題，出乎觀眾意料之外。

綜上所述，四川揚(yáng)琴《黃荊樹》立意巧妙，構(gòu)思新穎，創(chuàng)作完整，是一部不可多得的曲藝作品。