王詠琪

逆風(fēng)引火，巧控火勢(shì)，這是生活中的小技巧，卻折射出人生的大智慧。

夜深了，街上萬(wàn)籟俱靜，書(shū)房的燈光依舊亮著，爸爸又在挑燈夜讀了?！岸＿?，叮咚”，幾聲短消息提示音在安靜的夜中顯得格外刺耳，可爸爸絲毫沒(méi)有去看看手機(jī)的意思，一旁的我有點(diǎn)急了，“爸爸！有信息！”

“我知道，等會(huì)兒！”過(guò)了好一會(huì)兒，爸爸才拿起手機(jī)看信息。果然，是親戚發(fā)來(lái)的無(wú)關(guān)緊要的話。我這才松了一口氣。要知道，我可是從不怠慢別人的消息的。

爸爸突然問(wèn)我：“孩子，你懂得什么叫‘自我掌控嗎？”

“知道呀，把時(shí)間、精力、事情的進(jìn)展情況控制在自己可以掌控的范圍內(nèi)?！?/p>

“那如果我剛剛?cè)タ戳诵畔?，?huì)怎么樣？”

“也許……會(huì)打斷思路？”我好像有點(diǎn)明白爸爸想表達(dá)的意思了。

“這就對(duì)了！當(dāng)我去看信息時(shí)，時(shí)間就不在我的掌控之中了。我知道，這個(gè)信息不會(huì)是十萬(wàn)火急，而如果打斷了我寫(xiě)論文的思緒，事情的變化就會(huì)遠(yuǎn)超我的控制。”

爸爸又問(wèn)：“是誰(shuí)在控制你的時(shí)間，是你自己?jiǎn)?？?/p>

我怔住了。有時(shí)我顧著給別人回信息，一不留神就耽誤了做其他事，常常一拿起手機(jī)，半個(gè)鐘頭就溜走了?；剡^(guò)頭來(lái)看看我原本的安排，早就被手機(jī)打亂了節(jié)奏。節(jié)奏一亂，很可能半天的時(shí)間就這樣過(guò)去了。

這些時(shí)候是誰(shuí)在控制我的時(shí)間呢？肯定不是我自己啊！我終于明白了。在我的意志力還不夠的情況下，我是不是也應(yīng)該來(lái)場(chǎng)“逆風(fēng)放火”？將自己的時(shí)間緊緊控制在自己手中，那些無(wú)關(guān)緊要的信息，我是不是可以先放一會(huì)兒，等忙完自己的事再去回復(fù)？

三個(gè)月后，我成功地“戒掉”了手機(jī)。

學(xué)會(huì)自我掌控是人生的智慧，這條路，我還要慢慢地摸索。

【湖北武漢市武珞路實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)（7）班，指導(dǎo)老師：向金秀】

點(diǎn)評(píng)

該生抓住生活里“回手機(jī)信息”這一小細(xì)節(jié)，觀察到爸爸與“我”不同的應(yīng)對(duì)方式，并在爸爸的啟發(fā)下進(jìn)行思考，得出一條人生道理。“是誰(shuí)在控制你的時(shí)間，是你自己?jiǎn)幔俊卑职值陌l(fā)問(wèn)使“我”幡然醒悟，原來(lái)“學(xué)會(huì)自我掌控才是人生的大智慧”。習(xí)作著眼于日常細(xì)節(jié)，卻發(fā)出了有關(guān)人生哲理的感嘆，切入點(diǎn)雖小卻具有深刻性，提升了作文的思維品質(zhì)。