秦昌琪

（江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 無錫 214000）

0 引言

計算機技術(shù)在管理工作中的應(yīng)用，已經(jīng)成為新時期各項管理工作開展的基礎(chǔ)性條件，成為有效解決傳統(tǒng)管理問題的技術(shù)支撐。尤其是技術(shù)信息化技術(shù)應(yīng)用，構(gòu)建完善的管理平臺，對管理工作水平提升起著不可替代的作用。將計算機技術(shù)應(yīng)用于高校實驗室管理的各個層面，對于完善現(xiàn)有管理體系，提升管理水平具有重要的現(xiàn)實意義。

1 計算機技術(shù)與實驗室管理概述

1.1 計算機應(yīng)用技術(shù)概述

計算機技術(shù)是以計算機硬件和對應(yīng)軟件為應(yīng)用基礎(chǔ)，實現(xiàn)各種分析計算或管理工作的技術(shù)類型。計算機應(yīng)用技術(shù)產(chǎn)生數(shù)十年來，不僅高效地解決社會生產(chǎn)生活中的各種問題，更是與信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，推動人類社會第三次科技革命朝向縱深化方向發(fā)展，也使得人類社會生活方式和思維方式發(fā)生根本性變革。新時代背景下，計算機應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)廣泛覆蓋社會運行的各個方面，成為日常生活和生產(chǎn)管理不可或缺的基礎(chǔ)條件。

1.2 實驗室信息化管理概述

實驗室是高等教育體系運行的基礎(chǔ)性硬件條件，開展不同形式的實驗，是各門學(xué)科教學(xué)活動的重要組成部分，尤其是在當前學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系不斷深化背景下，實驗室教學(xué)更是滿足學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的重要支撐條件[1]?；谟嬎銠C技術(shù)構(gòu)建新型實驗室信息化管理體系，推動實驗室管理朝向智能化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，將實驗成績考核納入學(xué)生綜合評價體系，已經(jīng)成為教學(xué)改革的基本要求。

1.3 計算機技術(shù)在實驗室管理中應(yīng)用的重要性

在當前高校實驗室管理體系中，多數(shù)實驗室還是采用傳統(tǒng)模式，設(shè)備管理、實驗品管理等效率較為低下，整體管理工作與教學(xué)管理銜接不足，以此對實驗室使用效率造成較為明顯的影響。利用計算機技術(shù)構(gòu)建完善的信息化管理體系，不僅能夠有效革新傳統(tǒng)管理體系存在不足，提升整體管理工作水平，還能夠推動實驗室管理朝向現(xiàn)代教育體系方向發(fā)展，為高等教育發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)[2]?；诓煌瑪?shù)據(jù)采集和傳輸方式，通過對應(yīng)的管理軟件，全面采集學(xué)生實驗操作過程中的數(shù)據(jù)信息，并通過數(shù)據(jù)分析，明確實驗室管理薄弱環(huán)節(jié)，采用對應(yīng)措施推動實驗室整體管理模式優(yōu)化，是新時期實驗室管理工作開展的重要內(nèi)容。

2 基于計算機技術(shù)的實驗室管理軟件設(shè)計

2.1 管理系統(tǒng)框架設(shè)計

實驗室管理軟件的框架設(shè)計，主要是確定管理系統(tǒng)設(shè)計的程序、系統(tǒng)運行類型和數(shù)據(jù)庫建設(shè)類型。就設(shè)計程序而言，實驗室管理運行主要內(nèi)容較為復(fù)雜，但是流程較為簡單，因此可以選擇NET Framework4.5或者Visual Studio作為開發(fā)工具。前者技術(shù)較為成熟，應(yīng)用較為廣泛，并且配套技術(shù)文檔較為完善，能夠與windows平臺深度結(jié)合，提升系統(tǒng)運行效率。后者功能較為完善，具有良好的集成開發(fā)環(huán)境。在具體選擇中，可以根據(jù)技術(shù)人員優(yōu)勢，選擇較為合適的平臺。在系統(tǒng)運行類型選擇時，根據(jù)當前高校實驗室管理特征，可以選擇客戶機/服務(wù)器模式，為具體管理工作開展提供新型信息化管理工具。采用客戶機的純?yōu)g覽器，可以在不按照任何客戶端的情形下，就直接完成對應(yīng)的管理操作，更加節(jié)約管理時間和系統(tǒng)運行空間。數(shù)據(jù)庫多是選擇SQL Server2012企業(yè)版，其具有應(yīng)用方便、分布合理、伸縮性強等特征，能夠較好地與其他服務(wù)器相連接。在設(shè)計過程中，可以根據(jù)管理工作需求，選擇對應(yīng)的實用模塊，有效提升系統(tǒng)運行性能。

2.2 管理系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)

在高校實驗室管理系統(tǒng)設(shè)計中，需要注意三個方面的關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用：B/S下的模塊層級設(shè)計；自定義表單模塊和數(shù)據(jù)持久層設(shè)計。B/S下的模塊層級，通常包括表示層，也就是客戶端與終端的接口服務(wù)功能；業(yè)務(wù)邏輯層，也就是內(nèi)外部功能的代碼轉(zhuǎn)換；數(shù)據(jù)訪問層，也就是人機交互功能。自定義表單模塊是基于數(shù)據(jù)庫MIS功能服務(wù)基礎(chǔ)上，通過字段自定義、字段類型自定義和排序自定義，快速設(shè)計一些非關(guān)聯(lián)表單，滿足不同場景管理需要。數(shù)據(jù)持久層主要是滿足數(shù)據(jù)保存安全需要，也就是要能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)內(nèi)容的儲存和備份，減少數(shù)據(jù)丟失或外部入侵帶來的風(fēng)險。

3 計算機技術(shù)在高校實驗室管理中的具體應(yīng)用

3.1 開放管理方面的應(yīng)用

高校實驗室是教師和學(xué)生進行各類實驗的重要場所，因此在實驗室管理系統(tǒng)中，必須要結(jié)合計算機技術(shù)應(yīng)用，依照實驗室規(guī)章制度辦法，完善對應(yīng)的開放管理功能。硬件設(shè)備方面，主要是包括門禁、智能語音系統(tǒng)和智能視頻系統(tǒng)等。軟件管理功能則包括使用預(yù)約、項目開放、成績管理及信息查詢等，以此為全校師生和特定群體使用實驗室做好科學(xué)管理。這些功能的實現(xiàn)，都離不開計算機軟件技術(shù)的支撐，需要在設(shè)計過程中，綜合考慮學(xué)校師生實驗要求，采用優(yōu)化方式進行設(shè)計。

3.2 儀器設(shè)備的管理應(yīng)用

在當前高校教育現(xiàn)代化、技術(shù)化水平不斷提升背景下，高精度和高技術(shù)含量的儀器設(shè)備數(shù)量占比不斷增加。這些儀器設(shè)備不僅采購成本高，并且運行和維護成本也比較高，因此對管理工作提出更高要求。通過計算機系統(tǒng)對儀器設(shè)備進行管理，能夠根據(jù)實際使用情況設(shè)定維護周期，確保工作人員能夠及時進行維護工作。同時，通過系統(tǒng)管理，還能夠準確分析設(shè)備的運行狀況，對使用頻率進行優(yōu)化，引導(dǎo)師生在預(yù)約環(huán)節(jié)選擇對應(yīng)的設(shè)備，以此有效避免設(shè)備長期閑置，利用率不高，資源浪費等方面問題，提升實驗室整體管理水平。

3.3 實驗室建設(shè)項目管理應(yīng)用

在當前高校管理體系改革不斷深入背景下，實驗室項目建設(shè)以及設(shè)備采購管理工作也更加規(guī)范，但是由此帶來流程更加復(fù)雜，審批困難，建設(shè)周期拉長等現(xiàn)實問題，給實驗室管理工作開展帶來較大困難。依托校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建實驗室項目管理平臺，能夠?qū)⑸暾?、審核、任?wù)書、進度管理、申購信息管理及驗收管理等納入統(tǒng)一管理平臺，通過項目運行信息的實時傳輸，縮減傳統(tǒng)管理環(huán)節(jié)，優(yōu)化審批模式，更好地提升審批效率，為提升實驗室建設(shè)水平奠定良好基礎(chǔ)。

3.4 教學(xué)管理方面的應(yīng)用

實驗室教學(xué)管理是整體管理工作的難點問題，也是在實驗室管理體系中導(dǎo)入計算機技術(shù)的根本訴求。在傳統(tǒng)管理模式中，實驗室管理不僅需要耗費大量的人力資源，并且具體管理工作還會受到人為因素干擾，影響某些教學(xué)工作的正常開展?；谟嬎銠C技術(shù)的信息化管理平臺，能夠?qū)ΜF(xiàn)有實驗室資源進行整合分析，能夠結(jié)合學(xué)校整體課程組織，進行實驗課程項目的智能化設(shè)計，并構(gòu)建對應(yīng)的管理模塊[3]。這些模塊類型包括教學(xué)資源管理模塊、課時安排模塊、成績統(tǒng)計模塊、設(shè)備使用管理模塊、項目實施進度人數(shù)統(tǒng)計模塊、實驗提醒模塊等，通過這些模塊的優(yōu)化，就能夠為實驗項目教學(xué)管理提供堅實保障，確保實驗課程與理論課程教學(xué)進度保持一致。

3.5 低值易耗品管理的應(yīng)用

低值易耗品管理在當前高校實驗管理中，主要是存在管理不夠規(guī)范，管理力度薄弱，采購不及時或使用浪費等方面問題，給教學(xué)工作開展帶來負面影響。通過計算機平臺的全面管理，能夠更加準確地分析低值易耗品使用特征，制定更加合理的采購計劃、庫存計劃，保障實驗教學(xué)的基本要求。將低值易耗品納入軟件管理平臺，實現(xiàn)采購申請、庫存管理、出入庫、統(tǒng)計與查詢和預(yù)警值的信息化管理，能夠提升整體管理工作的動態(tài)性，為低值易耗品正規(guī)化管理奠定良好基礎(chǔ)。

3.6 實驗室智能化管理應(yīng)用

高校實驗室智能化管理是將計算機技術(shù)與人工智能技術(shù)相結(jié)合，實現(xiàn)實驗室各個系統(tǒng)的智能化管理。例如在門禁管理系統(tǒng)中，可以設(shè)置出入口考勤門禁設(shè)備，通過指紋或視頻驗證方式，實現(xiàn)對師生考勤的精準管理。在電源管理方面，可以設(shè)定開門開電、人走關(guān)燈，或?qū)嶒炘O(shè)備24時狀態(tài)管理等。利用視頻監(jiān)控設(shè)備，可以通過回放方式，查看實驗室運行狀況和學(xué)生實驗過程，方便師生分析實驗過程中的問題，更好地提升實驗水平。

4 計算機技術(shù)在高校實驗室管理中的應(yīng)用要點

計算機技術(shù)在高校實驗室管理中，已經(jīng)成為基礎(chǔ)性的技術(shù)類型，成為實驗室管理體系的基本組成部分。因此在實際應(yīng)用中，管理人員必須要強化對實驗室管理計算機技術(shù)應(yīng)用的重視程度，加強新型技術(shù)投入水平，尤其是在新時期背景下所出現(xiàn)的人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等，更好地完善計算機管理平臺，在有效提升管理工作水平基礎(chǔ)上，為師生實驗教學(xué)奠定更加堅實的基礎(chǔ)[4-5]。同時，對于技術(shù)人員而言，還要適應(yīng)技術(shù)應(yīng)用要求，不斷加強自身專業(yè)技能學(xué)習(xí)，更加熟練地把握計算機平臺運行要求，嚴格依照學(xué)校實驗室管理工作要求，對計算機軟件平臺進行優(yōu)化，盡量做好設(shè)備管理，做好數(shù)據(jù)采集和分析，把握師生實驗室使用特征，對模塊設(shè)置進行優(yōu)化，以此才能夠不斷提升自身管理工作水平，推動整體管理工作有序開展。

5 結(jié)語

新時期背景下，計算機技術(shù)在高校實驗室管理工作中的重要性不斷提升，學(xué)校管理部門在加大硬件設(shè)施投入的同時，結(jié)合智能化技術(shù)應(yīng)用，對軟件系統(tǒng)進行優(yōu)化，推動整體管理體系朝向智能化方向發(fā)展。以此才能夠在確保實驗室管理工作不斷規(guī)范的同時，有效節(jié)約實驗室運行成本，提升實驗室資源利用效率，為教學(xué)工作開展提供強有力的輔助作用。