鄭晶心

大海那邊有什么？

每當我們站在大海邊，看著一望無垠、無邊無際的大海，總?cè)滩蛔“l(fā)出這樣的疑問。

可眼前，除了遙遠的天際線，什么也看不到，我們不得不驚嘆：大海太遼闊了，人類太渺小了。

這就像河神初見大海，發(fā)出的感慨。

《莊子·秋水》篇中的河神，當“秋水時至，百川灌河”時，水流的浩大寬廣，波濤的洶涌澎湃，河岸風光的淼茫無際，讓他欣然自得，以為天下的豐盛、壯美都集中在自己身上了?？僧斔樦飨驏|前進，到了北海，向前遠遠凝望，看不見大海的盡頭，才明白了自己的局限，仰頭嘆息：“如果不是親眼所見，我怎敢相信！”

關(guān)于海洋有無數(shù)的文學作品，最偉大的莫過于法國“科幻小說之父”儒勒·凡爾納創(chuàng)作的海洋小說《海底兩萬里》了。一位博物學家駕著一艘潛水艇，在大海深處不斷進行著匪夷所思的探險。那一個又一個驚心動魄的時刻，一個又一個絢麗奇幻的場景，令讀者應(yīng)接不暇：在海底森林的探險，與鯊魚、章魚等海底動物的搏斗，在南極冰層中的生死掙扎;還有海底的那些魚群、奇幻植物等，無不讓人嘖嘖稱奇。

然而，中國載人潛水器“奮斗者”號總設(shè)計師葉聰卻說：“文學作品常常會以‘走向深藍來描述海底，實際上是走向漆黑，偶爾能看到發(fā)光的生物，并沒有文學作品中描寫的那么浪漫！”

雖然真實的海底并不如文學作品想象中的那樣浪漫，但“科學是需要想象力的”，葉聰又如是說。

葉聰自幼熱愛閱讀，中學時也喜歡寫作。他的中學老師回憶，1997年高考填報志愿時，葉聰將哈爾濱工程大學的船舶工程專業(yè)列為第一志愿，漢語言文學專業(yè)作為備選志愿。如果不是被哈工大錄取，他極有可能成為一名作家。因此，在采訪中，我向葉聰提了一個問題：“如果你現(xiàn)在是一名作家，會怎樣描述陸地，又怎樣描述海洋？”

葉聰說：“我們現(xiàn)在對海洋的理解是稀里糊涂的，大海就是一個任人發(fā)揮想象的對象。然而，從大歷史、大地理的角度看，我們不是不需要想象，而是需要更多的想象。實際上，正是因為科學家有想象力，才有了很多的發(fā)現(xiàn)，比如板塊、火山、冰川等，科學需要大膽猜測，小心求證。海洋對地球的影響和價值，是非常大的，這需要科學家從各個細節(jié)去求證，打開腦洞去想象?！?/p>

“海洋和陸地沒有一個特別的界限?！比~聰又說道，“滄海桑田嘛，海洋和陸地就是一個演變的過程。比如說太湖，多少百萬年前，它也是一片海。如何知道？陸地上有很多海洋生物的化石，會給我們很多信息。我不會分開描述陸地和海洋?？搓懙睾秃Ｑ螅叨纫糯笠恍?，再放大一些?！?/p>

葉聰?shù)幕卮鹆钗一砣婚_朗，眼前的世界仿佛被拓展。我問他如何讓自己保持持續(xù)做一件事的動力的，他說：“持久地做一件事情，要有使命感，只有使命感能夠讓大家凝聚在一起做這件事。遇到困難的時候，遇到外界因素變化的時候，只有家國情懷，只有使命感，可以讓大家堅持做這件事。哪怕三年、五年，甚至十幾年做下來，沒有結(jié)果，但這些在科學領(lǐng)域的探索是有意義的。這個探索的過程就是目標本身，你的目標就是要把這個過程‘做一回。”

這不就是“海洋精神”么？正如凡爾納在他的作品中所言，“敢于希望，才能成就偉大;敢于崇尚犧牲，才能成就英雄”。

——《風流一代》2021年2月上《萬米深潛，挑戰(zhàn)極限——訪中國載人潛水器“奮斗者”號總設(shè)計師葉聰》