張思琪

“初中太好，無(wú)論怎么過(guò)，都覺浪擲，回頭一看都要生悔?！庇谖?，回顧初中三年，往事歷歷在目，一幀幀看似平常的畫面，都細(xì)細(xì)地交織著喜悅與詩(shī)意，回味無(wú)窮。

初中以前，我從未想象過(guò)，語(yǔ)文也可以這般有趣?？桌蠋煹慕虒W(xué)獨(dú)特新穎，三言兩語(yǔ)間總能勾起同學(xué)們的興趣，記憶中，課堂上常常會(huì)響起我們的歡笑聲。他常說(shuō)：“文言文很美，每個(gè)字都要細(xì)細(xì)地品?！倍@番話亦如春風(fēng)化雨般滲入同學(xué)們的心頭。我們跟著孔老師的步伐，透過(guò)晦澀難懂的文言文，跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，體味作者真實(shí)復(fù)雜的內(nèi)心，了解歷史上文人騷客、英雄豪杰的經(jīng)歷，氤氳在那些旖旎的歲月里。他讓我們意識(shí)到文字的韻味、傳統(tǒng)文化的美麗，使語(yǔ)文的學(xué)習(xí)變得詩(shī)意而美好。

孔老師不僅是良師，更是益友。俗話說(shuō)：“三年一代溝?！倍谖覀冎g卻不存在這種障礙，反而是我們這一幫年輕人，有時(shí)會(huì)跟不上孔老師的話題。他總會(huì)跟同學(xué)們交流，時(shí)而調(diào)侃打趣，時(shí)而排疑解惑，一點(diǎn)點(diǎn)地拉近我們之間的距離。如同一個(gè)知心好友，點(diǎn)亮人生道路上的盞盞明燈，在前方指引著我們。

在看似不經(jīng)意的相處間，他潛移默化地影響著同學(xué)們，改變著我們每一個(gè)人。假期里，孔老師曾組織同學(xué)去浙大紫金港校區(qū)參觀，以這種詩(shī)意而別出心裁的方式，激發(fā)我們的斗志。在學(xué)習(xí)疲乏之余，耳邊總會(huì)響起他的殷殷教誨，眼前總會(huì)浮現(xiàn)那恢宏壯麗的校園，時(shí)時(shí)激勵(lì)著自己。

同學(xué)們常常會(huì)看到孔老師拿著一部攝像機(jī)，在校園各處流連，記錄下每一個(gè)瞬間。而當(dāng)我們看到那一張張精美絕倫的風(fēng)景照時(shí)，不禁發(fā)出感嘆，同時(shí)懷疑：這是我們所認(rèn)識(shí)的那個(gè)校園嗎？而那些定格了我們每個(gè)人的日常照，則在畢業(yè)典禮上為同學(xué)們記憶長(zhǎng)廊中灰暗的一個(gè)個(gè)畫面重新渲染上色彩，引起無(wú)限遐想。這些照片也讓我們意識(shí)到，要做個(gè)生活的有心人。這一觀念深深地影響著我，使我在往后的日子里，總會(huì)關(guān)注那些平凡卻又詩(shī)意的瞬間，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們浪擲了多少珍寶。

初中畢業(yè)，我以為我已經(jīng)與孔老師分別了。然而學(xué)習(xí)時(shí)，生活中每每看到藍(lán)天白云、曉風(fēng)明月、晨曦朝露時(shí)，我總會(huì)想起孔老師。想起他的諄諄教導(dǎo)，想起他在生活中的高情逸態(tài)。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。” 孔老師就如那源頭活水，對(duì)我產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響，在枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活中送來(lái)甘露與詩(shī)意，讓我從平凡的每一天中發(fā)現(xiàn)不平凡。0A8F31DC-2D1D-4063-9F82-C30368D4919A