牧鈴

1

對雅各布來說，“創(chuàng)造奇跡”永遠(yuǎn)是一種難以遏制的欲望。

這是個滿腦子異想天開的家伙。父親留下的大筆遺產(chǎn)，更是讓他敢想敢干，十分任性。前不久，他竟然買下了一座荒島的開發(fā)權(quán)。

“小島恰恰毫無開發(fā)價值！”雅各布的姑奶奶向我訴苦。她出生在中國，能講流利的漢語?！皪u上的幾戶原住民干嗎搬得一干二凈？唉，他們管那個島叫‘鼠島，上面耗子多得令人受不了！可雅各布瞞著我，說服他的小叔叔出面……他爸爸留下的一多半家產(chǎn)就這么花掉了?！?/p>

老太太搖頭嘆息。她就是不忍心看雅各布跟單身漢叔叔混日子，才特地把他接過來一起住?？墒茄鸥鞑疾宦爠窀?，依舊我行我素。

有什么辦法呢？一個原本就很任性的男孩掌握了一大筆閑錢，偏偏又?jǐn)偵狭送瑯赢愊胩扉_的叔叔！

“別聽她的。”姑奶奶嘮叨著走開后，雅各布說，“一般人很難看出鼠島的真正價值。你知道我和叔叔在那兒發(fā)現(xiàn)了什么？”他神秘地壓低了嗓門兒，“核泄漏造成的生物畸變，而且很可能，那兒的動物產(chǎn)生了智力上的飛躍——要知道，曾經(jīng)有一條核能驅(qū)動的科考船在那兒觸礁……”

“你的大耗子就是來自那兒？”

“那個……”他支支吾吾，“那個咱們以后再說，眼下得集中精力偵破它?！闭f著，他將一卷厚厚的圖紙在桌面上徐徐攤開。

2

假如雅各布不向我提到那只遭遇核泄漏產(chǎn)生畸變的大耗子，不將他手里這份設(shè)計圖的來歷說得神乎其神，我可能會相信他的話。

而現(xiàn)在……怎么說呢，我倒懷疑他成心逗我玩兒。

“真的，劉泉，我絕對不哄你！”雅各布信誓旦旦，“那只穿行于多維度通道的大白鼠無意中闖進(jìn)博物館，發(fā)現(xiàn)了阿基米德的原圖;出于好奇，它把圖牢牢記下，又當(dāng)著我的面原原本本地默寫下來……”

“你憑什么斷定它潛入了博物館？”我打斷他，“咱們不能僅僅看到它能寫會畫、看到它模仿了阿基米德的簽名，就相信一只來歷不明的大耗子。”

“關(guān)鍵是這圖沒人能看懂啊，我請教過好幾位老師，他們不是搖頭，就是拍著我的肩膀笑笑，好像我跟他們開了個并不高明的玩笑。”他急于想要破解圖中的秘密，所以想到了我，“仔細(xì)瞧瞧，朋友，別不當(dāng)真！”

攤開在桌面上的是一張大繪圖紙，上面橫七豎八涂抹著凌亂不堪的線條，有斷斷續(xù)續(xù)的虛線，也有的地方畫得特別粗重。

在旁人眼里，這只能理解為現(xiàn)代派藝術(shù)家的即興涂鴉之作;唯有我從中看出了別的——

它確實與我的折紙設(shè)計圖有些相似！

3

折紙是我萬里迢迢趕來與雅各布相識的契機(jī)。

倘若不是有作品參加國際藝術(shù)節(jié)，我這個剛上初二的男生根本沒機(jī)會來到這個國家;而主辦方特地安排雅各布給我當(dāng)翻譯，不僅因為他是志愿者里面中文最好的一個，更因為他與我年齡相近。他只比我大兩歲，天真爛漫一團(tuán)孩子氣，挺對我的胃口。否則，我不會在大展結(jié)束后接受他的邀請留下來。

看他那誠懇而又帶著幾分焦慮的神情，我決定好好琢磨琢磨這張圖。

大多數(shù)折紙藝術(shù)家都是數(shù)學(xué)高手，他們會事先進(jìn)行精密計算，設(shè)計好每一道折痕乃至折疊步驟。唯有我不同?？赡苁翘焐狈?shù)學(xué)才能吧，我全憑直覺——

每當(dāng)打算創(chuàng)作一件作品時，我腦瓜里最先浮現(xiàn)的必定是折疊成形后的精確三維畫面;然后，這張存在于感覺中的大紙逐漸打開……

沒錯，我“看到”的其實是折疊過程的逆行式;下一步，我該緊盯住腦海中一步步展開的畫面，將那些折痕飛快地畫下來。

等我畫好了全部折痕，就只需要按照線條來“還原”，將最初構(gòu)思好的作品呈現(xiàn)于觀眾眼前。

有點兒神秘是不是？對，有人說我有“特異功能”呢。那天，我在展廳當(dāng)眾折疊出一條生動活潑、鱗甲鮮明的中國龍，周圍響起的不只是鼓掌叫好，更多是驚嘆——他們親眼看到我在紙上“亂畫”莫名其妙的“草圖”，又從這堆亂碼中理清頭緒，一步步完成了制作。

當(dāng)?shù)仉娨暸_在播放這段視頻時用“不可思議”來概括，使我?guī)缀跻灰怪g成了傳奇人物。

雅各布一定是看準(zhǔn)了這一點，才將破解設(shè)計圖的希望寄托在我身上——眼前這幅據(jù)稱是阿基米德的杰作，跟我向觀眾們展示的草圖簡直太相似了。

但我盯了好一陣兒，還是未能琢磨出個所以然。

我的折紙草圖，是通過在腦子里模擬折紙的逆反過程推演出來的，來龍去脈全都清清楚楚在我腦瓜里印著;眼前的奇圖卻令我無從入手。

盡管被網(wǎng)絡(luò)博主和小報記者在名字前添加過“折紙奇才”“藝術(shù)神童”之類的頭銜，我其實也就是個貪玩、愛折騰的男孩，只不過某些方面的“直覺”稍稍強(qiáng)點兒罷了。這張設(shè)計圖呢，即便它并非出自阿基米德之手，大約也不是一名學(xué)習(xí)成績一般般的初中生所能理解得了的。

別出洋相啦，認(rèn)輸吧。我站起身，沖雅各布搖搖頭。

“為什么？”他失望地問。

“不懂就是不懂，”我老老實實地說，“我懷疑它包含著太多高深莫測的數(shù)學(xué)原理。而我……你知道的?！?/p>

“可是我請教的老師中就有兩位數(shù)學(xué)家。他們不能破解?！?/p>

“那我就更加無能為力了。雅各布，放棄這個，談?wù)勀侵挥洃浟Τ瑥?qiáng)還能模仿人類作圖的大耗子好不好——我相信你能從其他方面創(chuàng)造奇跡！”

他不甘心地拿過一只放大鏡，對著“設(shè)計圖”的一角彎下身。于是他身上的蝙蝠衫也呈現(xiàn)出類似折紙草圖的線條。

折紙草圖……我靈機(jī)一動：呃，干嗎不直接把它當(dāng)折紙草圖來看呢？

我讓雅各布將“設(shè)計圖”掛上墻，然后一步步退開。

圖中虛線在我有些近視的眼里慢慢兒消失，而細(xì)線條變得模模糊糊;突然，那些較粗的線條仿佛活了，我覺得事情發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)，變得簡單起來——哇，它的確是一張折紙草圖，阿基米德或者說那位冒充阿基米德的前輩，竟然采用了與我相似的方法來保守一個設(shè)計秘密！

雅各布比我更加激動?！澳憧闯鏊烤故鞘裁?？”他一把拉住我急切地問，“機(jī)器模型，還是艦船設(shè)計？”

我也說不清當(dāng)它從二維變成三維立體之后會是什么造型——我只習(xí)慣于逆向構(gòu)思。要弄明白它的真相，必須將它折疊成形。

“把它平鋪在地上，”我吩咐雅各布，“然后，請你離開房間并且將房門鎖好，別讓人打擾我！”

4

要將一幅無從捉摸的折紙草圖折疊成想象不到的形狀，遠(yuǎn)比我此前完成任何一件作品都要困難。關(guān)鍵是不能弄錯先后次序，每一個錯誤都可能導(dǎo)致失敗，或者折疊出與原創(chuàng)意圖全然不同的錯誤造型。

我小心翼翼地摸索著，時不時返工重來，退回去，再嘗試……

跟那些神秘線條搏斗了接近七個小時，我手底終于出現(xiàn)了一個復(fù)雜透頂?shù)臇|西——我只能稱它為“東西”，因為我實在不知道它究竟代表什么;它干脆就是無數(shù)大大小小三角形、正方形、多面體等等等等糾纏成的奇形怪狀。

也許，會有某一位想入非非的現(xiàn)代派雕塑家愿意將它命名為“狂想曲4321”或者“結(jié)構(gòu)2021”之類，但被它折磨得頭昏腦漲的我已經(jīng)沒有了那樣的勇氣。

“進(jìn)來吧，雅各布，”我精疲力竭地癱倒在地毯上，“成了。”

雅各布沖了進(jìn)來。

“天哪，它果然是折紙草圖！”他小心地捧起了“奇形怪狀”，驚訝得眼大嘴圓，“我就知道，找你算是找對了！”

他翻來覆去打量著折紙模型，摸摸這兒，碰碰那兒;仍然看不出究竟是什么，他扳住遠(yuǎn)離中心的一只圓錐體嘗試著捩了捩。

嚓嚓輕響聲中，那復(fù)雜透頂?shù)臇|西突然發(fā)生了變化，變得像教堂……啊，不，不是“像”，它干脆就成了一座精致的教堂：長方形的大堂尖塔高聳，兩翼伸出“耳堂”，后面是半圓形的后堂……

一擰之下整個結(jié)構(gòu)便發(fā)生了如此巨大的改變，我也在剎那間驚呆了。

“怎么回事？”我們幾乎同時發(fā)問，隨即都又驚又喜，“阿基米德”的設(shè)計圖果然非同凡響！那么，還能不能再變個樣兒？

能！我們輪番端著模型反復(fù)嘗試，它就在我們手指的觸發(fā)下不斷改變著，一會兒像中世紀(jì)的貴族城堡，一會兒化為東方的廟宇;雅各布大膽地攔腰一折，將它變成了兩座不同形式的歐式教堂……

除了底部空著，無論怎樣變化，它的每一個方面都堪稱完美。

看樣子，它還可以無休無止地變化下去！

但我們擔(dān)心反復(fù)折騰弄壞了紙張。當(dāng)它呈現(xiàn)出一座莊嚴(yán)而不失秀麗的小型城堡的形狀時，我們決定不再改變它。

“如果咱們精通數(shù)學(xué)，”雅各布說，“一定可以計算出它統(tǒng)共有多少種組合，對不對？”

我點點頭又搖搖頭。我還有資格說三道四嗎？眼前的一切，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我所知的范圍！

雅各布又操起放大鏡，眼神里顯露出近乎狂熱的亢奮。我就知道，這位手中攥著不少閑錢的少爺對“圖紙”的探索絕不會到此止步。

果然，他撥通了電話。

“喂，成了！”他激動地小聲喊，“劉泉——對，就是那個少年折紙藝術(shù)家為咱們解決了難題……絕對神奇！神奇到了你做夢也想不到的程度……”大約這會兒他才想起對方不懂漢語，又換了英語，嘰嘰呱呱沒完沒了。

幾分鐘后，他叔叔——那位眉眼酷似雅各布的紅頭發(fā)青年驅(qū)車趕到。

我不想?yún)⑴c他們的討論，就在畫板上固定好一張紙，希望還原那幅神奇的草圖。這原本是很容易的事，再復(fù)雜的造型一旦被我“關(guān)”進(jìn)腦海，就不難推演出折疊的逆反過程?？墒墙裉?，那一個個變幻莫測的教堂、廟宇和城堡把我的思路攪成了一團(tuán)糨糊，握著鉛筆和三角尺呆在那兒，我束手無策。

要不，再琢磨琢磨那個城堡模型？

雅各布的臥室卻從里面反鎖著，兩個人還在里面嘀咕，大約準(zhǔn)備瞞著老太太“創(chuàng)造奇跡”，實施下一個了不得的大計劃。

5

沒來得及了解他們的計劃，我就跟著來此地留學(xué)的堂兄去旅行了。

游歷了兩周回來，我發(fā)現(xiàn)雅各布整整瘦了一圈兒。

“怎么啦，病了嗎？”我替他擔(dān)心。

“噓！”雅各布豎起一根手指示意我別出聲，隨即亮出手機(jī)里的一段視頻。啊，城堡——我折疊出的“東西”幾經(jīng)變化而成形的小小城堡，竟然實實在在地矗立在空寂無人的海邊！

我簡直懷疑他得到了阿拉丁的神燈。

“神燈就是老爸留下的錢?！彼÷曊f，“所有這些都是我和叔叔干的！我出錢，叔叔出力——買地，請施工隊，監(jiān)工……全都是他。當(dāng)然，為了節(jié)約，我們將它按比例收縮到原來的四分之一——瞧，主樓最高處都只有三層。不過，施工圖是將模型經(jīng)電腦分析后繪制的，除了在內(nèi)外安裝了一些監(jiān)控攝像頭，可以說與模型沒有一絲一毫的差異?！?/p>

“里面還有人在干活，”我湊近了監(jiān)控視頻，“還要多久才能完工？”

“今天完成了內(nèi)外裝修，叔叔要趕在幾位工頭離去前最后驗收……明兒我就可以帶你進(jìn)去參觀了！”

“這些都瞞過了姑奶奶？”我問。

“當(dāng)然。要是她知道我和叔叔幾乎用光了老爸的遺產(chǎn)，一準(zhǔn)跟我們大吵大鬧?！毖鸥鞑季璧赝送块T口。但他臉上掩飾不住的得意表明他一點兒也不擔(dān)心，或者可以說，他覺得這些錢花得值，就像去年買下鼠島的開發(fā)權(quán)一樣，壓根兒不會后悔。

監(jiān)控視頻中的工頭們驅(qū)車離去，只剩下紅頭發(fā)叔叔還在城堡內(nèi)戀戀不舍地東張西望，看上去挺有成就感。

“好了，現(xiàn)在沒事啦，”雅各布拿起模型長長地舒了口氣，“城堡已經(jīng)建成，模型可以當(dāng)魔方玩了——我真想弄清楚它到底可以‘轉(zhuǎn)出多少種造型?！?/p>

說著，他挺隨意地將折紙模型擰了一下。

城堡雍容富貴的主體建筑陡然收縮，四角卻凸現(xiàn)出碉樓，更像那種為防御仇家入侵而建造的古堡了。

就在這一剎那，雅各布撂在一旁的手機(jī)突然鈴聲大作。他急忙放下模型，拿起電話。

“喂，雅各布，不知道發(fā)生了什么事，”叔叔的聲音十分慌亂，雅各布逐字逐句給我翻譯，“剛才，城堡著了魔似的動蕩不已——對，就是剛才……然后一切都穩(wěn)定下來——我竟然在里面迷了路，怎么也走不出去！”

“別慌，讓我調(diào)出監(jiān)控看看……”雅各布竭力安慰，可是他只朝手機(jī)屏幕掃了一眼，就跟電話那端的叔叔同樣驚慌失措。

海濱城堡面目全非——就在雅各布扭動模型的瞬間，那個實體也跟著變了！

那么，趕緊讓它回歸先前的模樣。我接過模型，按照剛才雅各布擰動的相反方向，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地擰了一把。

四角碉樓倏爾不見，但城堡并未變回原來的模樣;在同一時間里，它與海邊的實體一樣，化作了一座似曾相識的宮殿縮影！

十幾分鐘后，叔叔鼻青臉腫地跑進(jìn)來，他在建筑物的兩次變形中被折騰得死去活來，僥幸掉出窗口，才得以開車逃生。

“奇跡終于在我們手里出現(xiàn)了！”雅各布臉膛發(fā)紅，“絕對世界級的！在向外界公布之前，我必須通過實地考察弄明白它的原理，否則要鬧笑話。”

他讓我寸步不離地守著模型，拉著叔叔驅(qū)車前往。

“我們一進(jìn)去，你立即轉(zhuǎn)動模型，”他一再交代，“記住，別折騰得太厲害！”

6

我盯住監(jiān)控視頻。眼看著雅各布叔侄倆走進(jìn)縮小的“宮殿”，我按住折紙模型，將它的一角輕輕扳轉(zhuǎn)。

有足夠的思想準(zhǔn)備，隨之而來的變化并未引起我太多的恐慌;但進(jìn)入建筑的那兩位絕不會這么想——他們在實體改變模樣的剎那迷失了方向。

雅各布還算鎮(zhèn)靜。他掏出手機(jī)辨別方位，拉著叔叔走出了一個監(jiān)控頭的視野，出現(xiàn)在另一間房里。但他們很快陷入迷魂陣，在里面亂闖。

這樣的奔走一定令人心煩意亂。他朝著原先安裝了監(jiān)控攝像頭的方向張大了嘴。但我看到的恰恰是他的側(cè)面——建筑物變動的剎那，所有的監(jiān)控設(shè)備都換了地方，或者角度，幸好沒弄丟！

我聽不清楚，但我能猜中他在叫些什么——“喂，趕快！”他一定這樣喊，“讓它恢復(fù)原狀！”

我當(dāng)然不敢怠慢?？墒菬o論怎樣扳轉(zhuǎn)折紙模型，都無法回歸最初形狀。雅各布在里面越轉(zhuǎn)越迷糊。他索性坐下，掏出了電話。

電話里的驚叫使我更加緊張，不敢再碰模型了，我湊近模型的窗孔，希望看清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，好指導(dǎo)雅各布走上正確的路徑。

“又在倒騰啥？吃飯都忘了！”老太太不滿地嘮叨著走進(jìn)來，“雅各布去了哪里？喂，你那只怪盒子里面進(jìn)了蟑螂？”

“唔……差不多，”我掩飾地說，“雅各布給我留下一道智力測驗題：怎樣放出被模型罩住的小甲蟲——我當(dāng)然不甘心被他考倒……”

老奶奶拿起模型擱到一邊，“喏，這一來，你的小甲蟲不就自由了嗎？”

就在老人走出房門的同時，電話里傳來雅各布的歡呼：“呵，總算出來了！”

奇怪的是，老太太挪動模型后實體的城堡并未挪位，它依然矗立在原處;雅各布叔侄卻得以順利脫險，他們出現(xiàn)在建筑外的監(jiān)控鏡頭里，“逃”向自己開去的小車。

7

“阿基米德”的城堡如此神奇，實在令我們驚喜萬分。

叔叔決定在對外保密的前提下向真正的專家請教。雅各布更愿意親自解開謎底。于是，趁著叔叔去聯(lián)系專家，他拉著我來到海邊城堡。

為了更加清楚地搞懂模型與實體之間“聯(lián)動”的關(guān)系，這一回我們帶來了折紙模型。不想輕易進(jìn)去被困，我們繞著城堡觀察。

忽然跑來了四五十個小學(xué)生。他們戴著海濱游學(xué)團(tuán)的帽子，神色慌亂。跑在最后的是兩位輔導(dǎo)員。

雅各布攔住他們問了幾句?！俺霈F(xiàn)了大批老鼠，”他給我翻譯，“不是一般的耗子，是那種發(fā)生畸變的……我擔(dān)心它們來自我的鼠島！”

“讓小學(xué)生進(jìn)城堡避避吧?！蔽医ㄗh。

“行嗎？”雅各布皺著眉頭，我知道他是擔(dān)心他們在里面迷路。可是遠(yuǎn)處已經(jīng)出現(xiàn)了黑壓壓的鼠群。不能再猶豫了！他打開城堡的大門，孩子們一擁而入。

雅各布拉著我跑上一側(cè)高坡。

“小心，只要不碰你手里的‘魔方，小學(xué)生就沒事?！蔽姨嵝阉?。

“我知道，”雅各布謹(jǐn)慎地放下了模型，“更重要的是我們不能進(jìn)去?！?/p>

不錯，如果我們在實體內(nèi)部觸動這個變化多端的模型，事情也許會發(fā)展到徹底失控！我們一起在草叢里埋伏下來。

8

群鼠越來越近。哇，它們樣子沒變，身體卻膨脹得像狗那么大了;瞪著發(fā)紅的眼睛，這幫家伙仿佛餓極了的狼！

那么，撤出里面的小學(xué)生，讓耗子成為甕中之鱉吧！拿定主意，我端起模型向前挪了一米。

眨眼間，夏令營的孩子和他們的輔導(dǎo)員都到了城堡外;跑在最前面的巨鼠則直接闖入了城堡，后續(xù)鼠群便爭先恐后擁進(jìn)去。

沒想到耗子軍團(tuán)數(shù)量如此驚人！幸好城堡像一個無限擴(kuò)張的空間，無論進(jìn)去多少耗子，它都能夠容下。

眼看著最后一只老鼠也進(jìn)去了，我急忙扭動了一下模型。

耗子立馬陷入了迷宮……

為了不給小學(xué)生留下恐怖的心理陰影，雅各布讓輔導(dǎo)員告訴孩子們，耗子和城堡都是虛擬的，為了拍一部科幻電影。

孩子們歡天喜地離開后，我們開車回家。

一路上，我繼續(xù)扭動模型。從監(jiān)控攝像中觀察著大耗子們被不斷變形的墻壁推擠、顛簸得狼狽不堪，我們樂得哈哈大笑。

到家后，我們把模型擱在餐桌上，將游戲繼續(xù)玩下去。

模型越翻越奇;通過監(jiān)控，我們看到里面如同進(jìn)入了多維空間，除了大耗子，還有無窮無盡的光影和光怪陸離的物體在幻化，消失。

我不禁有些害怕，開始擔(dān)心里面那許多生命的安全。那么，別再惡作劇了，停下來吧。然而，監(jiān)控顯現(xiàn)的實體此時仿佛進(jìn)入了自動程序，擱在桌上的模型，也像活了似的……

驚呆之際，老奶奶送來了午餐。

見膨脹的模型幾乎占據(jù)了整個桌面，老太太氣不打一處來，拿過大抹布，將那東西狠狠地向一旁掃落。

哐啷！我聽到了玻璃質(zhì)地的脆響，模型撞墻落地，沿著折痕碎裂成了一堆破爛;而顯示屏里騰起一片煙塵，海邊的城堡化為了廢墟……

9

叔叔邀請來的專家只看到一片廢墟;而請來清理廢墟的人們沒有發(fā)現(xiàn)任何破損的建筑材料，只找到殘存的碎片——每一個碎片都能從模型碎片中找到相應(yīng)的一塊，不同的是它們上面“畫”出了許多耗子的形象，如同砸爛了一幅超級寫實主義的大壁畫。

這幅“寫實主義”的杰作完全沒有厚度，外人誰也不知道是怎樣畫上去的。

在叔叔的協(xié)助下，我們花了好幾天才把破碎的墻壁收集全，完成了拼圖——那上面除了耗子還是耗子，每一只都像大狗那么壯實。

只有我和雅各布明白這些畫面的真實意義?！爱嫛敝幸浑p雙祈求的眼神使我們堅信耗子都還活著，在一個與我們并存的二維空間里;只要我們能夠恢復(fù)模型的三維體積，這些生命又能被釋放。

噢，那可是一個皆大歡喜的結(jié)果！

于是一連多少天，我們都來對付模型的碎片。我將它拼貼在另一張大紙上，直到一點不差地拼貼完整，就憑借記憶折疊，希望恢復(fù)城堡的模型。

奇怪的是，我一再返工、重折，始終未能實現(xiàn)這個愿望?；貒耙惶欤颐鎸Φ囊廊皇且粡埗S圖紙。

這天晚上，一只大耗子出現(xiàn)在雅各布的電腦顯示屏上。

“哇，畫出阿基米德設(shè)計圖的就是它！”雅各布高興地喊，“喂，你是來幫助我們的，對不對？”

大耗子詭異地笑笑，就有一行行字母飛快地從視頻下掠過。

“應(yīng)該謝謝你們幫助了我，”雅各布給我翻譯，“尤其要謝謝你——精通折紙藝術(shù)的小孩，是你破解了那些亂碼，讓一系列古老的建筑設(shè)計重見天日，甚至在一定程度上實現(xiàn)了不同維度空間的自由轉(zhuǎn)換……

“這些年來，我一直試圖改造鼠島那些同類，但只使它們獲得了超大的體形，要不是你們幫我把它們定格在二維畫面里，還不知道要惹出多少麻煩！”

“那么，什么時候才能讓它們回歸三維世界呢？”雅各布問。

“快了，”大耗子仍然以字幕作答，“我正在試驗與它們聯(lián)腦的方式。等到它們的大腦能夠與現(xiàn)在的身軀相匹配，我們再一起恢復(fù)城堡，迎接它們回來吧。”