李云貴

在教育孩子上，袁隆平不喜歡太過嚴苛的教育方式，他總是尊重和支持孩子的選擇。在袁隆平對農(nóng)業(yè)執(zhí)著堅守的影響下，孩子們對農(nóng)業(yè)領域也有了更多關注。長子袁安定，大學畢業(yè)后被分配到湖南種子公司工作。后來，他跳出舒適圈自主創(chuàng)業(yè)，憑借從父親身上學到的那股韌勁，先后創(chuàng)辦了多家農(nóng)業(yè)、科技、種業(yè)公司，成為農(nóng)業(yè)領域的知名企業(yè)家。次子袁定江，從湖南財經(jīng)學院畢業(yè)后到珠海工作，是一家農(nóng)業(yè)科技上市公司的副總裁。小兒子袁定陽從小在稻田里一腳泥一腳水地踩著，他最大的志向就是像父親一樣，一生致力于研究雜交水稻。受父親影響，袁定陽對待科學研究一絲不茍，他通過自己的不斷努力，成為超級雜交水稻分子育種創(chuàng)新團隊的首席專家。

豐子愷一生養(yǎng)育有7個子女，他認為童年是人生的黃金時代，極力反對把孩子培養(yǎng)成“小大人”。在生活中，豐子愷稱外出做事為“無聊”，和孩子們在一起則內(nèi)心歡喜。他喂孩子吃飯，唱小曲逗孩子，畫畫引孩子笑，和孩子們特別親近。有一次，長子瞻瞻要豐子愷抱他到車站去買香蕉，“滿滿地擒了兩手回來”，到家時，卻睡在父親肩頭，手里的香蕉早已不知去向。豐子愷在《給我的孩子們》一文中感嘆：“這是何等可佩服的真率、自然與熱情！大人間的所謂‘沉默’‘含蓄’、深刻’的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的！”除了讓孩子在愛的空氣中自由成長，豐子愷還非常重視培養(yǎng)孩子的獨立精神。1947年，他步入知天命之年，與子女“約法”，強調最多的便是獨立。其中一條寫道：“大學畢業(yè)后，子女各自獨立生活，并無供養(yǎng)父母之義務，父母亦更無供給子女之義務?！蓖瑫r，子女獨立后，要與父母分居，“雙方同意而同居者，皆屬鄰誼性質，絕非義務”。

袁隆平和豐子愷都為子女創(chuàng)造了好家風，而好家風是子女成才的基礎。

（責任編輯/劉大偉 北原）