陜西省西安市浐灞第一幼兒園 李楊娟

設(shè)計意圖：“一口敘說千古事，雙手對舞百萬兵”——這是我國民間對皮影戲的贊譽(yù)。皮影戲是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，因其內(nèi)容豐富、形式有趣深受人們喜愛，可是隨著電影、電視的出現(xiàn)，皮影戲慢慢被人們遺忘了。在乘坐地鐵時偶然看到了一段大學(xué)生為弘揚(yáng)皮影文化而發(fā)明機(jī)器人表演皮影戲的公益廣告，我深受觸動。我們有義務(wù)讓孩子們?nèi)ソ佑|、了解我們國家的傳統(tǒng)藝術(shù)，激發(fā)他們對傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛及民族自豪感。所以我設(shè)計了本次大班社會活動“有趣的皮影”，通過探究皮影的特征、了解皮影的制作過程、學(xué)習(xí)皮影戲的操作、表演皮影戲等環(huán)節(jié)，幫助幼兒在動手操作、親身體驗中加深對傳統(tǒng)民間藝術(shù)——皮影戲的喜愛之情，萌發(fā)他們弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的情愫。

活動目標(biāo)：1.知道皮影戲是我國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，愿意感受傳統(tǒng)文化的魅力，并萌發(fā)喜愛之情。

2.通過合作、探究、操作，簡單了解皮影的特征及皮影的制作過程。

3.了解皮影文化的現(xiàn)狀，感受表演皮影戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀看過皮影戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1.皮影人物、皮影幕布、臺燈。

2.三段皮影戲視頻。

3.若干制作簡易皮影的材料。

這些會動的小人就是皮影，你們見過皮影嗎？在哪里見過？二、基本部分1.教師出示皮影人物，請幼兒近距離觀察，探究皮影的特征。師：老師將皮影帶到了班上，請大家看看皮影是什么顏色的？摸一摸、猜一猜它是什么材質(zhì)的？擺弄擺弄皮影，探究一下它為什么能動起來？看看誰會有更多的發(fā)現(xiàn)？ 2.談話討論，梳理總結(jié)皮影的特征。師：剛才我們近距離觀察了皮影，請說一說皮影是什么顏色的？什么材質(zhì)的？你還有哪些發(fā)現(xiàn)？幼兒自由討論、發(fā)言。小結(jié)：皮影以紅綠黃三色為主，再加墨色并柔化。材質(zhì)為牛皮；皮影上有很多的鏤空；皮影人的關(guān)節(jié)是活動的，皮影人的臉和身子都是側(cè)面的，可以左右做動作，這樣演出時就像真的人和動物一樣；皮影身上有三根簽子，皮影能活靈活現(xiàn)動起來的秘訣就是操縱桿支撐著它的身體活動。教師介紹操縱桿并請個別幼兒上前嘗試操作操縱桿，讓皮影動起來。3.播放視頻，了解皮影的制作過程。師：皮影這么漂亮，它是怎么做成的呢？我們一起來看看民間藝人是怎樣制作出如此精美的皮影。你們看完有什么感受？還記得要經(jīng)過那些步驟嗎？小結(jié)：皮影要經(jīng)過畫稿、選皮、過稿、鏤刻、敷彩、綴結(jié)等一系列程序，民間藝人要經(jīng)過刻苦的練習(xí)，才能制作出如此精美的皮影。皮影不但是演出的道具，也是民間工藝品，國內(nèi)外有不少人把皮影作為裝飾品掛在家里的墻上或放在櫥窗里用來欣賞。4.欣賞皮影戲，感受傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。教師現(xiàn)場表演皮影戲。師：表演皮影戲需要哪些道具？需要皮影、亮子(白布)、燈光、樂隊等。教師詳細(xì)介紹皮影戲，激發(fā)幼兒對皮影戲的喜愛和自豪感。5.了解皮影文化的現(xiàn)狀，萌發(fā)幼兒弘揚(yáng)民間藝術(shù)的意愿。師：隨著電視、電影的出現(xiàn)，皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了，現(xiàn)在很少有人愿意制作皮影、表演皮影戲，但也有人默默地盡自己所能去傳承、傳播我們的民間藝術(shù)。看看視頻中這個哥哥為了讓更多的人能看到皮影戲做了什么事情？師幼觀看宣傳皮影的公益視頻，交流視頻內(nèi)容及觀看后的感受。教師總結(jié)、提升，激發(fā)幼兒的民族自豪感及弘揚(yáng)民間藝術(shù)的意愿。三、結(jié)束部分動手操作，感受制作皮影及表演皮影戲的樂趣。幼兒根據(jù)自己興趣分組活動：制作皮影人物或選擇自己喜歡的角色表演皮影戲。[活動延伸]1.美工區(qū)：投放制作皮影的操作材料包，指導(dǎo)幼兒制作簡易的皮影。2.表演區(qū)：將表演皮影戲的道具投放在表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒選擇劇本嘗試表演皮影戲。教師請幼兒近距離觀察皮影，通過觸摸、擺弄等多感官參與，獲取對皮影的直接經(jīng)驗。教師鼓勵幼兒觀察后回答，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行總結(jié)，幫助幼兒梳理、提升已有經(jīng)驗。當(dāng)幼兒說到皮影的材質(zhì)是塑料時，老師不用急于給出最終答案，可提醒幼兒在接下來的視頻中會揭曉答案，做一個小伏筆。教師現(xiàn)場表演皮影戲片段《火焰山》，通過近距離感官刺激充分調(diào)動了幼兒的活動積極性，將活動推向高潮，將幼兒已有的視頻、書本中的經(jīng)驗與真實的情境結(jié)合在一起。教師播放皮影戲的公益廣告（西安電子科技大學(xué)的學(xué)生發(fā)明機(jī)器人表演皮影戲，讓更多人能觀看皮影戲），進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的民族自豪感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的意愿。教師播放音樂、搭好臺布，幼兒嘗試表演皮影戲。制作皮影人物的幼兒可拿著自己制作的皮影人物參與到表演中。

反思：

在此次活動中，幼兒通過觀看演出、親自操作、討論探索、共同制作、合作表演等多種形式獲得了關(guān)于皮影戲較為豐富的經(jīng)驗，大大激發(fā)了他們對民間藝術(shù)的熱愛之情。在整個活動中，幼兒能愉快地和同伴交流、分享自己的知識和經(jīng)驗，能與同伴分工合作表演皮影戲，其社會性也在潛移默化中得到發(fā)展和提升。