銀磊
正面—教師篇—語文之外,更有語文
舒老師是高端的語文教育者。曾幾何時,我也不會想到,能擁有這樣一位這樣高貴的語文老師。舒老師上課時覆蓋的面很廣,不說包羅萬象、路通無疆,卻也囊括四海、開拓八荒。舒老師講課往往講到語文之外,講到不可言傳的玄妙之地,有羚羊掛角,無跡可尋之境。疑惑者問:“這為何是語文?”而當細心捕捉并品味這不可言傳之境,轉(zhuǎn)念一想不由得撥開烏云,終于洗盡鉛華返璞歸真,會擁有這種靈光乍現(xiàn)的悸動與狂喜。明白人說:“這才是語文?!笔胬蠋熓谡n不局限于語文,卻又死死地扼住了語文的咽喉。在黑白里溫柔地愛色彩,在色彩里朝圣黑白。舒老師眼里沒有差生,而這也正是最令人感動不已的地方之一。繽紛色彩閃出的美麗,是因它沒有分開每種色彩;我們之所以仍舊期待,來自舒老師不分妍媸的關(guān)懷。語文之外,更有語文;我們之中,亦是“我們”。你舉起酒杯,我們是你的青州從事,你拿上課本,我們就努力成為你優(yōu)秀的學生。
側(cè)面—詩人篇—言有豪氣,詩有柔情
舒老師是詩人,是經(jīng)常讓我為之傾心的“從此以后”。在舒老師的眼里往往交織著孤獨與熱情,在舒老師的詩中常常吐露著哲理與溫馨,再加之舒老師具有“大漠”風格的獨特嗓音,時而豪邁時而細膩。談到寫詩,舒老師寫的詩我肯定讀不懂,但又很喜歡讀,有如“聽說千山重疊,會變成一首寫滿名字的信箋”般對詞句的煉究;有如“敬秋風淡酒一盞,需要強健的肱二頭肌和手腕……安心做一只繭子,料峭者正在呼喚蝶舞”般對疫情時事的關(guān)切。抑或是在《他的名字叫歪哥,以及本能》中對社會弱勢群體的同情(純屬個人理解,水平不夠,中哥海涵)。世故人情或是人生風景,在舒老師眼中,可以是一粒塵埃,也可以是整片星河。舒老師用言語抒發(fā)感受,以詩歌釋懷感情,身為學生我們懂得甚微。不過我想,當我們都用心去感受之后,無論得失與否,我們愿做舒老師的“小白”知己,寄予心中最為實誠的無上慰藉。
背面—江湖篇—俠肝義膽,笑泯恩仇
舒老師是真正的大哥。在舒老師身上我們看到的是一位老師,是一位詩人,更是一片江湖。不管別人如何,至少中哥(舒老師)特有的“親民”屬性是我很少能從其他老師身上看到的。其他老師當然待我們很好,但舒老師的這種“走近我們”在一些時候當我們是兄弟一般,卻是少有的。中哥是一位語文老師,也像是一位久居江湖的俠客,在更迭不息的人流中以他獨特的方式“劫富濟貧”, 有緣人各得其需,無緣人分文未獲。而在這片江湖的作惡者,更是被他們自己手中的刀斬于“語文”這一無形的法則之下。中哥的生活是多姿多彩的,課余時與朋友飲酒抒懷;靈感突現(xiàn)時吟詩首首;雅興生起時與宣紙微墨溫柔邂逅;興致到來時全民K歌一展歌喉……當中哥開始暫緩高雅而與我們談笑風生,當他走向我們走進我們心里,便帶我們走進了他那一片滿是法則與自由的江湖。
中哥,當你身處江湖一呼百應(yīng),我們定是你的兄弟;當你無法釋懷詩意柔情,我們愿為你的知己;當我們能跨越一切向語文開戰(zhàn),你就是我們的軍旗。
(指導(dǎo)老師:舒建中)
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