文/黃寶源

2012 年的10 月，我受組織委派，到武漢西藏中學(xué)擔(dān)任黨組織書記，2017 年又由書記轉(zhuǎn)任校長(zhǎng)。一轉(zhuǎn)眼在民族教育戰(zhàn)線上已度過近9 個(gè)春秋。我內(nèi)心非常欣慰，很有成就感，因?yàn)槲覀兯袚?dān)的是國家使命，我所從事的工作神圣而有價(jià)值。

懂得感恩的措姆

認(rèn)識(shí)拉薩女孩措姆（化名）是在兩年前的國慶節(jié)，我在校內(nèi)安全巡查，當(dāng)我走到操場(chǎng)角落時(shí)，發(fā)現(xiàn)她在石桌旁埋頭認(rèn)真寫作業(yè)。我走過去問：“今天國慶節(jié)，你還在認(rèn)真學(xué)習(xí)，真不錯(cuò)！是哪個(gè)班的，叫什么名字？”“我叫措姆，老師?！焙⒆咏o我的感覺有點(diǎn)內(nèi)向。

隨后我詢問了措姆家里的情況。她從小與媽媽生活在一起，沒見過爸爸，媽媽沒有固定工作，收入很微薄。孩子很勤奮，憑著自己的努力考上我校高中。

我對(duì)她說：“你能考到武漢來讀書很不容易，一定要珍惜機(jī)會(huì)，努力考上一所好大學(xué)，將來回報(bào)家人和社會(huì)。所有困難都只是暫時(shí)的，有什么困難告訴班主任，也歡迎你直接來找我！”孩子懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。

之后，在每天的早讀巡堂中，我時(shí)常走到措姆身邊，詢問她的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)她：一分耕耘一分收獲。由于她勤奮努力，到了高二年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)由原來班級(jí)十幾名，進(jìn)步到前五名！每當(dāng)重要節(jié)日，我把她和其他幾位同學(xué)一起帶到校外的飯店，點(diǎn)上一桌菜，在其樂融融的氛圍中，鼓勵(lì)孩子們要樹立志向，努力奮斗。在回校的路上，她時(shí)常給我發(fā)微信表達(dá)謝意。

慢慢地，她由原來的靦腆害羞變得熱情開朗了，看到孩子的變化，我很高興。

2020 年武漢爆發(fā)了新冠疫情。疫情防控那段時(shí)間真是一段難忘而艱苦的日子，我與部分干部教師日夜堅(jiān)守在學(xué)校，陪伴、保護(hù)著孩子們。有一次我連續(xù)值守十幾天的班后拖著疲憊的身體回家休息了幾天，措姆沒有見到我，十分擔(dān)心我的健康和安全，她給我寫了一封信，表達(dá)對(duì)我的掛念。我很高興，感嘆孩子的情商真高！

措姆的家庭不寬裕，我告訴她貧窮不是羞恥的事，要通過努力改變命運(yùn)。在國家資助、愛心人士助學(xué)等方面，我也囑咐老師要主動(dòng)關(guān)心像措姆這樣的貧困生，不要讓暫時(shí)的困難影響了孩子為了夢(mèng)想奮斗的勇氣?，F(xiàn)在她已經(jīng)進(jìn)入高三年級(jí)，正滿懷信心為考上一所師范大學(xué)做一名老師奮力奔跑著！

女兒的好姐妹卓瑪和平措

三年前，我的女兒黃思宇踏進(jìn)武漢外國語學(xué)校的大門，開始了高中學(xué)習(xí)生活。為了給她培養(yǎng)一些民族團(tuán)結(jié)的觀念、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我讓高一年級(jí)的卓瑪（化名）和平措（化名），作為黃思宇的好朋友好姐妹，互相影響互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

春節(jié)和藏歷新年，我會(huì)帶上這兩個(gè)孩子回家與家人相聚，三個(gè)孩子平常也會(huì)通過微信和電話交流，她們的感情不錯(cuò)。

2018 年暑假，我和愛人帶上黃思宇走進(jìn)西藏，體驗(yàn)西藏的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情。黃思宇提前安排好了要去兩個(gè)藏族姐妹家里看望，出發(fā)前我們陪她一起挑選禮物，那次西藏之行進(jìn)一步融洽了三個(gè)孩子之間的感情，黃思宇對(duì)黨的民族政策和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的思想有了新的認(rèn)識(shí)，收獲是明顯的。

卓瑪和平措都很優(yōu)秀，通過勤奮努力考上內(nèi)地西藏高中。卓瑪家是典型的農(nóng)民家庭，爺爺奶奶健在，父母勤勞樸實(shí)，還有一個(gè)在拉薩北京高中讀書的同年級(jí)妹妹，姨媽在貢嘎機(jī)場(chǎng)工作，經(jīng)常接濟(jì)家里。她性格開朗但話語不多，學(xué)習(xí)努力，但由于對(duì)自己要求太高，有時(shí)對(duì)成績(jī)不太滿意，尤其是高三年級(jí)時(shí)還產(chǎn)生了一些焦慮。了解到這種情況，我對(duì)她多了一些精神的支持和陪伴。她放下思想包袱，在高考中超過重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線50 多分，順利被華北電力大學(xué)（北京）法學(xué)專業(yè)錄取。

武漢西藏中學(xué)校內(nèi)風(fēng)光

武漢西藏中學(xué)校園一角

平措家里三口人，爸爸沒有正式工作，媽媽是清潔工，家境較為困難，孩子學(xué)習(xí)非?？炭嗲趭^。2019 年春節(jié)前夕，她的爸爸因病突然去世，但媽媽并沒有告訴她實(shí)情，只是說爸爸生重病了，要她回家一趟?；丶抑埃孟裼蟹N不祥的預(yù)感，見到我只是傷心地哭。我憑直覺感到可能她爸爸出事了，還從口袋里掏出一些錢給她讓她安心回家。

幾天以后就是春節(jié)，學(xué)校全體師生都沉浸在節(jié)日的喜慶之中。除夕那天上午我開車到學(xué)校，接上卓瑪和桑吉（化名）兩個(gè)學(xué)生，與我愛人和女兒一起去永旺吃團(tuán)年飯（多年來，我與全校老師在春節(jié)期間都要接上學(xué)生與家人一起吃團(tuán)年飯，給予孩子們節(jié)日家的溫暖），在路上我想起了平措，不知她家里情況如何。當(dāng)我撥通了她的電話時(shí)，她哭著告訴我爸爸去世了，媽媽在除夕這天還在清掃街道，她一個(gè)人孤零零地呆在冷冷清清的家里，我一時(shí)都不知道要說什么好，心里難受極了。

女兒、卓瑪、桑吉眼睛都紅紅的，說平措太可憐了，這么小就失去了爸爸，我告訴孩子們，你們一定要珍惜自己的幸福生活，感恩父母為你們創(chuàng)造和提供的學(xué)習(xí)生活條件，今后要力所能及地幫助平措，孩子們都點(diǎn)點(diǎn)頭。

春節(jié)后，平措從家里帶來一些干牛肉、餅干、糖果，托我?guī)Ыo女兒。我問了一下她家的基本情況，又安慰了她一陣。我問她，馬上要讀大學(xué)了，大學(xué)學(xué)費(fèi)怎么解決？她告訴我，每年的壓歲錢、各種資助經(jīng)費(fèi)她都存起來了，要攢著交大學(xué)的學(xué)費(fèi)呢！孩子太懂事了，我后來把這個(gè)例子用來教育自己的女兒，要女兒向她學(xué)習(xí)。

平措的學(xué)習(xí)成績(jī)也越來越棒了，到了高三年級(jí)高考前已經(jīng)穩(wěn)居班級(jí)前十名了，高考成績(jī)出來順利達(dá)到重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線！在填報(bào)志愿時(shí)，平措一心想讀教育專業(yè)，國家或西藏對(duì)師范生免學(xué)費(fèi)或補(bǔ)貼學(xué)費(fèi)，將來畢業(yè)能當(dāng)老師。于是我經(jīng)過了解，建議她填報(bào)了陜西師范大學(xué)、山東師大等學(xué)校，但是近幾年西藏的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，師范院校非常緊俏，平措沒有被師范大學(xué)錄取，她收到了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的錄取通知書，值得開心的是大學(xué)的專業(yè)是平措自己選擇的專業(yè)，沒有被調(diào)劑。在平措的成長(zhǎng)方面，我付出了一些精力，在心里我已經(jīng)將她看作自己的女兒一樣，在生活、學(xué)習(xí)、思想、心理健康等各方面都做了力所能及的工作，看到孩子成長(zhǎng)得越來越優(yōu)秀，我感到特別欣慰和喜悅。

藏（回）女孩阿利婭

2018 年9 月開學(xué)季，有位家長(zhǎng)通過班主任表達(dá)訴求——說孩子阿利婭是回族，希望有清真餐解決孩子的生活問題。我非常納悶，我校當(dāng)時(shí)是不招收除藏族以外其他民族學(xué)生的，而且我校沒有清真餐供應(yīng)，學(xué)生如不適應(yīng)可選擇回藏學(xué)習(xí)。明明自治區(qū)教育廳給我校的錄取名單中都標(biāo)注的藏族，怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題呢？

原來，阿利婭是“團(tuán)結(jié)家庭”的后代，爺爺奶奶是藏族與回族結(jié)合的“團(tuán)結(jié)家庭”，到了爸媽這一代又是藏族與回族結(jié)合的“團(tuán)結(jié)家庭”，盡管阿利婭戶口上標(biāo)注的是藏族，但家庭的生活習(xí)慣都是回族的，她初中畢業(yè)想到內(nèi)地接受更加優(yōu)質(zhì)的教育，因此到學(xué)校也就提了這樣一個(gè)特殊要求。

根據(jù)教育廳的要求，加上學(xué)校確實(shí)沒有清真餐，我們也就回絕了家長(zhǎng)的要求。阿利婭的爸爸艾米爾（化名）想了很多辦法，但考慮到安全等因素，學(xué)校依然沒有答應(yīng)。

后來，艾米爾向國家教育部民族教育司寫信反映實(shí)際困難，在沒有得到回復(fù)后找到我，十分懇切地表達(dá)孩子想留下繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望?？吹揭粋€(gè)民族“團(tuán)結(jié)家庭”為了孩子的將來這樣不容易，而我們本來就是做民族團(tuán)結(jié)工作的，不管能不能解決這個(gè)難題，我都決定想辦法試一試。我撥通了為學(xué)校提供服務(wù)的“五心”公司袁總的電話，沒想到袁總非常爽快地表示可以專門為孩子提供一口清油小灶，每天從東湖中學(xué)新疆班調(diào)取食材。問題迎刃而解，艾米爾一家人非常高興，為表達(dá)誠摯的謝意，專門為學(xué)校贈(zèng)送了一面錦旗。

后來，教育部民族司將他們的信件轉(zhuǎn)到西藏教育廳，教育廳詢問學(xué)校處理這個(gè)學(xué)生訴求的情況，得知學(xué)校已經(jīng)為孩子解決此事，表示充分肯定，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校主動(dòng)解決民族孩子的特殊困難表示高度認(rèn)可，是“中華民族共同體意識(shí)”和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的典范。

2019 年，學(xué)校深入貫徹黨中央關(guān)于民族教育要充分開展多民族之間的交往交流交融的精神，深入探索漢藏民族學(xué)生混校、混班、混住的新途徑，在省市教育、民宗部門的指導(dǎo)下，在西藏自治區(qū)教育廳的支持下，學(xué)校當(dāng)年秋季實(shí)現(xiàn)漢藏學(xué)生的“三混”新突破，招收18名漢族進(jìn)藏干部子女來校學(xué)習(xí)。2020 年根據(jù)西藏自治區(qū)教育廳的安排，又將有40 多名進(jìn)藏干部子女繼續(xù)充實(shí)學(xué)校中來，至此，今年學(xué)校目前有藏族、門巴族、珞巴族、夏爾巴人、土家族、回族、蒙古族、漢族等多民族學(xué)生，他們和諧相處，共同成長(zhǎng)。學(xué)校在多民族混合辦學(xué)的道路上不斷實(shí)現(xiàn)新的更大的發(fā)展。

小男子漢丹增曲尼

丹增曲尼（化名，以下簡(jiǎn)稱“丹增”），一個(gè)昌都小男孩，2018 年9 月憑著優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入武漢西藏中學(xué)讀初中。據(jù)了解，西藏30 多個(gè)小學(xué)生中才有一個(gè)學(xué)生能考上內(nèi)地西藏初中，整個(gè)西藏每年畢業(yè)的小學(xué)生有60000 多人，但內(nèi)地西藏初中班（校）招生規(guī)模為1800多人，比例為3%左右（近幾年國家碩士研究生考錄比例大致在30%左右），由此看來西藏的小考比內(nèi)地的研究生考試難度更大、比例更小，真心不容易。

丹增無疑是一個(gè)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，這與他的父母都是老師（爸爸還是一所高中的副校長(zhǎng)）密切相關(guān)。從小家庭對(duì)他管教很嚴(yán)，特別是犯錯(cuò)時(shí)還不時(shí)挨爸爸的打，孩子對(duì)父親更多的是敬畏和害怕，性格也較為自卑，難怪與人交流時(shí)總是低著頭，更不敢對(duì)視。

有一次，丹增的爸爸來看他，他沒有像其他孩子見到親人那種親近感，反而有些怯懦。我一方面鼓勵(lì)丹增不能畏首畏尾；另一方面，我也與丹增的爸爸談到了孩子的教育問題，希望他能改掉以往過于嚴(yán)厲的教育方式，否則孩子大了容易產(chǎn)生逆反心理。

后來在我的鼓勵(lì)下，丹增積極參加各種校內(nèi)活動(dòng)，他對(duì)籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣，與同學(xué)老師交流不再害羞，人也變得開朗起來。

進(jìn)藏干部子女小燕

進(jìn)藏干部子女是我校一個(gè)特殊群體，今后會(huì)不斷增多，今年秋季已經(jīng)達(dá)到60 人，將占全校1/8 左右。這個(gè)群體的家長(zhǎng)都是為了西藏的建設(shè)和發(fā)展，將自己的青春和熱血獻(xiàn)給國家的一批干部，他們的精神令人肅然起敬。

他們將孩子送到內(nèi)地西藏中學(xué)讀書，也是希望下一代能有出息，這樣一來他們支援國家建設(shè)西藏就無后顧之憂。因此，培養(yǎng)好這些進(jìn)藏干部子女，讓他們考上好的高中和大學(xué)，是我們義不容辭的責(zé)任。小燕是其中一名代表。

小燕的學(xué)習(xí)能力沒問題，文科成績(jī)較好，理科、特別是數(shù)學(xué)成績(jī)掉隊(duì)嚴(yán)重，我看在眼里急在心里，如果照這種情形發(fā)展下去，高考只能上一所專科學(xué)校，那對(duì)孩子的父母是無法交待的。

暑假期間我聯(lián)系小燕的爸爸，對(duì)她的學(xué)習(xí)情況提出了如下建議：找一位家教，在孩子對(duì)高一數(shù)學(xué)必修內(nèi)容反復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)撥。

經(jīng)過一個(gè)多月的反復(fù)訓(xùn)練，小燕的數(shù)學(xué)已由原來的三四十分提高到100 多分了（而且?guī)状蔚臏y(cè)試成績(jī)比較穩(wěn)定），孩子信心滿滿，甚至在憧憬高考后的大學(xué)志愿了。她的理想是做一名醫(yī)生，為他人解除病痛，尤其是像今年新冠疫情暴發(fā)的情況下，能更好地發(fā)揮醫(yī)生的價(jià)值。

進(jìn)藏干部漢族子女將來在我校會(huì)越來越多，這個(gè)特殊的群體需要我們及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，讓這一群體在學(xué)校同樣能獲得更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，這是擺在學(xué)校面前的重要任務(wù)。

“做走進(jìn)學(xué)生心靈的教育”，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，這一直是我所堅(jiān)持和追求的。每當(dāng)送走一批又一批的西藏學(xué)生，我會(huì)有一些傷感和不舍，但我又為他們的成長(zhǎng)感到格外地高興，好在又有一批又一批的新生來校報(bào)到，我和同事們又有了新的希望和寄托。

“和而不同至善至美”，在東湖之濱的武漢西藏中學(xué)，我們這一批不進(jìn)藏的援藏干部教師與學(xué)生之間不斷演繹著民族教育教書育人的動(dòng)人故事……

民族教育責(zé)任重大，工作十分辛苦，但我和同事們無怨無悔！