摘要：由于2020年度經(jīng)濟(jì)影響，全國高校就業(yè)率普遍不高，雖然在習(xí)總書記的指導(dǎo)下，我國全面打贏了2020年度的攻堅戰(zhàn)，但用人單位經(jīng)濟(jì)蕭條，給予畢業(yè)生的就業(yè)崗位少，對所招收的大學(xué)生提出了更高的要求，這對高職院校畢業(yè)生是更大的挑戰(zhàn)。就業(yè)難、難就業(yè)一直是老大難問題，在對畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作中，畢業(yè)班班主任起到最直接、最關(guān)鍵的作用。及時收發(fā)相關(guān)就業(yè)政策和信息，對全班同學(xué)進(jìn)行全方位就業(yè)指導(dǎo)和督促，特別對建檔立卡困難戶幫扶，是畢業(yè)班班主任工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：2020年度經(jīng)濟(jì)影響;高職院校;畢業(yè)班班主任;就業(yè)幫扶;跟蹤指導(dǎo)服務(wù)

一、加強(qiáng)對班級畢業(yè)生聯(lián)系，將就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作做實做細(xì)

畢業(yè)班班主任在學(xué)校黨委、行政及二級學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，充分預(yù)估2020年度經(jīng)濟(jì)影響對今年就業(yè)工作的影響，對班級就業(yè)工作要早部署、早行動，努力確保班級畢業(yè)生就業(yè)率在正常水平。面對2020年度經(jīng)濟(jì)影響帶來的巨大就業(yè)壓力，畢業(yè)班班主任要對虛假就業(yè)和被就業(yè)現(xiàn)象采取零容忍態(tài)度，確保就業(yè)質(zhì)量，實施對班級畢業(yè)生就業(yè)真實性監(jiān)控。

二、全面摸清班級畢業(yè)生真實就業(yè)情況，科學(xué)制定就業(yè)工作方法

為摸清2020年度經(jīng)濟(jì)影響背景下企業(yè)招聘需求變化和班級畢業(yè)生真實就業(yè)情況，班主任要通過班級QQ群、班級微信群、及時收發(fā)用人單位的招聘信息，對班級每個畢業(yè)生全程進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)服務(wù);班主任要每月8號、18號、28號全面收集畢業(yè)生真實就業(yè)情況上報給二級學(xué)院及學(xué)校就業(yè)部門，對畢業(yè)生實現(xiàn)精準(zhǔn)追蹤，對建檔立卡和就業(yè)困難的畢業(yè)生實現(xiàn)一對一幫扶;對有焦慮和迷茫情緒的畢業(yè)生，班主任可以聯(lián)系二級學(xué)院輔導(dǎo)員及相關(guān)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)通過網(wǎng)絡(luò)、電話等渠道對就業(yè)困難畢業(yè)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)，預(yù)防發(fā)生心理危機(jī)。

三、順應(yīng)形勢，班主任要積極配合學(xué)校搭建畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)雙選平臺工作

面對突如其來的2020年度經(jīng)濟(jì)影響，學(xué)校已立即停止組織和開展所有線下招聘和就業(yè)推薦活動，班主任要積極配合開展網(wǎng)上雙選活動。

一是在學(xué)院招生就業(yè)處和二級學(xué)院的牽頭下，畢業(yè)班班主任接相關(guān)企業(yè)，及時審核備案和發(fā)布招聘信息，發(fā)揮橋梁作用，督促未就業(yè)的畢業(yè)生找工作，實現(xiàn)校企雙贏。

二是根據(jù)專業(yè)特點，畢業(yè)班班主任要積極配合二級學(xué)院聯(lián)系實習(xí)就業(yè)基地，發(fā)動校友和用人單位數(shù)據(jù)資源，為畢業(yè)生就業(yè)悉心服務(wù)。

三是積極宣傳“入伍征兵”、 “西部計劃”、 “專升本”的國家政策，對有意向的畢業(yè)生加強(qiáng)引導(dǎo)，進(jìn)行一對一跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。

四是畢業(yè)班班主任要配合二級學(xué)院不定時更新就業(yè)網(wǎng)站、微信群、QQ群的招聘信息，及時安排班干部轉(zhuǎn)發(fā)教育部大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)、學(xué)院招生就業(yè)處、二級學(xué)院的招聘信息，最大程度的維護(hù)畢業(yè)生的合法權(quán)益不受侵害。

四、班主任就業(yè)工作的反思與建議

1、高職院校畢業(yè)班班主任隊伍亟待完善

目前很多高職院校的班主任是由輔導(dǎo)員兼任，輔導(dǎo)員往往兼任多個班班主任。輔導(dǎo)員不僅有大部分繁瑣雜事，還有很多量化考核指標(biāo)需要完成，對于推動畢業(yè)生就業(yè)往往心力交瘁，讓更多專職教師擔(dān)任班主任是目前的一大主流，但很多專職教師不愿擔(dān)任班主任，雖然教育部頒發(fā)多種政策鼓勵專職教師擔(dān)任班主任，但高校對于班主任的選拔、培訓(xùn)、津貼往往重視不夠，所以很多教師不愿意擔(dān)任班主任。

2、高職院校畢業(yè)班班主任急需加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

目前很多年輕教師擔(dān)任畢業(yè)班班主任，他們往往對學(xué)校的獎助評貸、就業(yè)幫扶指導(dǎo)、心理健康等相關(guān)政策不熟悉，對學(xué)生反映的問題不能夠及時解決，工作效率低下。然而學(xué)校層面，又不能拿出具體有效的政策鼓勵發(fā)展班主任，嚴(yán)重影響了班主任工作的活力、創(chuàng)造力。

3、高職院校畢業(yè)班班主任要重點關(guān)注就業(yè)困難群體，精準(zhǔn)幫扶

高職院校畢業(yè)生就業(yè)困難群體不僅包括建檔立卡貧困戶、還有部分就業(yè)困難的同學(xué)，班主任要經(jīng)常與他們聯(lián)系，多做思想工作，對于他們的生活、學(xué)習(xí)、找工作要進(jìn)行全方面幫扶。畢業(yè)班班主任要取得就業(yè)困難學(xué)生的信任讓他們感受到溫暖，為他們答疑解惑，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，早日走入社會。

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作者簡介：

謝剛，男，中共黨員，在湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事招生就業(yè)工作10年，曾榮獲：湖南省高職高專招生就業(yè)工作先進(jìn)個人、學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作“先進(jìn)個人”、學(xué)院優(yōu)秀教育工作者等各種榮譽(yù)。

湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院? 謝剛