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        當(dāng)代兒童對兒童文學(xué)的期待與要求

        2021-03-15 08:59:47王林
        錦繡·上旬刊 2021年10期
        關(guān)鍵詞:兒童文學(xué)

        摘要:在文學(xué)作品百花齊放的今天,兒童文學(xué)以其自身的獨特性及受讀者歡迎程度的火爆性獨樹一幟。與其他類型的成人文學(xué)相比,兒童文學(xué)對于受眾的引導(dǎo)性、影響程度更為強烈,雖然文學(xué)市場中,優(yōu)秀的兒童文學(xué)不勝枚舉,但很多沒有真正滿足當(dāng)代兒童對兒童文學(xué)的期待與要求的作品仍混跡其中?;诖?,本文首先講述當(dāng)代兒童文學(xué)需要堅持的原則,其次介紹當(dāng)代兒童文學(xué)存在的問題,以此來供相關(guān)人士交流參考。

        關(guān)鍵詞:當(dāng)代兒童;兒童文學(xué);期待與要求

        引言

        兒童文學(xué)顧名思義就是以兒童為主導(dǎo)的文學(xué)作品,經(jīng)歷了無數(shù)文學(xué)家嘔心瀝血的創(chuàng)新與發(fā)展后,在當(dāng)前階段,兒童文學(xué)的發(fā)展顯得異樣繁榮、多樣,表現(xiàn)形式豐富多彩,內(nèi)容完善詳實,但其中仍有很多缺陷急需改正。兒童文學(xué)的受眾主要是青少年及兒童,為了滿足當(dāng)代兒童對兒童文學(xué)的期許與要求,兒童文學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新也勢在必行。

        一、當(dāng)代兒童文學(xué)所需要堅持的原則

        (一)創(chuàng)作理論的與時俱進(jìn)性

        兒童文學(xué)的創(chuàng)作應(yīng)該遵循從時代中來,但又高于時代的宗旨[1]。兒童文學(xué)創(chuàng)作理論是兒童文學(xué)創(chuàng)作的指導(dǎo)及方向,其中滿足當(dāng)代兒童對兒童文學(xué)的期待與要求的兒童觀與文學(xué)觀,都需要在作品中很明顯得表現(xiàn)出來,因此,兒童文學(xué)的創(chuàng)作者更需要貼合時代,順應(yīng)時代潮流。令人驚訝的一個現(xiàn)象就是,提到兒童文學(xué),大眾總會想到安徒生,再不濟(jì)也是我國建國前的冰心、葉圣陶等名家,而二十一世紀(jì)以后優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品及創(chuàng)作者鮮有提及,這種現(xiàn)象也要求了當(dāng)代兒童文學(xué)的創(chuàng)作者更需要貼合時代,創(chuàng)作出順應(yīng)時代發(fā)展、符合時代潮流的兒童文學(xué)作品,創(chuàng)作出滿足當(dāng)代兒童對兒童文學(xué)的期待與要求的作品。

        (二)創(chuàng)作內(nèi)容的百花齊放性

        隨著兒童文學(xué)以及兒童文學(xué)創(chuàng)作理論的日益成熟,兒童文學(xué)的創(chuàng)作也逐漸出現(xiàn)百花齊放的趨勢。兒童文學(xué)這一流派需要愈發(fā)多樣才能創(chuàng)作出滿足當(dāng)代兒童對兒童文學(xué)的期待與要求的作品。兒童散文中存在兒童寓言故事、兒童戲劇、相關(guān)的兒童科學(xué)等等,而非單純的小故事,但從二十一世紀(jì)以來,兒童文學(xué)作品中很難發(fā)現(xiàn)相關(guān)的優(yōu)秀作品,這需要相關(guān)兒童文學(xué)創(chuàng)作者深思和改正[2]。兒童文學(xué)的主題也并非一成不變的,相反,兒童文學(xué)的主題一直在擴大,就比方說新時代的主題、社會的主題、兒童發(fā)展的主題、甚至是關(guān)于動物小說等主題都是在發(fā)展和日趨成長的。這樣才能創(chuàng)作出滿足當(dāng)代兒童對兒童文學(xué)的期待與要求的作品。

        隨意時代的變化,兒童文學(xué)也逐漸豐富和拓展,現(xiàn)代生活的內(nèi)容無異于是兒童文學(xué)的新鮮血液和加油站?,F(xiàn)代文明以及現(xiàn)代文學(xué)必然也必須要出現(xiàn)在兒童文學(xué)作品中,成為一個背景和時代主題,現(xiàn)代兒童也需要在兒童文學(xué)中尋找到科學(xué)技術(shù)思想、現(xiàn)代社會思想等思想。當(dāng)然,這并不意味著現(xiàn)代兒童文學(xué)創(chuàng)作者就要摒棄傳統(tǒng),相反,現(xiàn)代兒童文學(xué)創(chuàng)作者更需要認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文學(xué),從中取其精華、去其糟粕、推陳出新、革故鼎新,將傳統(tǒng)文化、民族文化、時代文化融會貫通、加以融合,最終創(chuàng)作出滿足當(dāng)代兒童對兒童文學(xué)的期待與要求的作品。

        (三)表現(xiàn)形式的多彩多樣性

        兒童文學(xué)并不意味著僅僅是純文字的文學(xué)才叫兒童文學(xué),相反,兒童文學(xué)從最初的純文本和畫的形式發(fā)展成為影視動畫、漫畫雜志、網(wǎng)絡(luò)動圖等等,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及多媒體技術(shù)的廣泛運用,兒童文學(xué)已然迎來了一個質(zhì)的飛躍時期[3],兒童可以在網(wǎng)絡(luò)中找到一個色彩繽紛的世界,兒童文學(xué)創(chuàng)作者也需要在此方面著重努力創(chuàng)作出滿足當(dāng)代兒童對兒童文學(xué)的期待與要求的作品。

        二、當(dāng)代兒童文學(xué)仍存在的問題

        (一)兒童文學(xué)作品質(zhì)量良莠不齊

        在自媒體時代,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給予眾多兒童文學(xué)創(chuàng)作者或兒童文學(xué)商家以便利,但問題也隨之出現(xiàn),甚至出現(xiàn)愈演愈烈的趨勢,糟粕的作品如過江之鯽一般出現(xiàn),并且傳播迅速[4]。就比如前幾年出現(xiàn)的《喜羊羊與灰太狼》這一作品,在前期的主題是正義的主人公們?yōu)榱吮Wo(hù)自己的家園和同班打擊邪惡的故事,但之后的作品質(zhì)量卻一直下降,主題也不如之前一般明確且正規(guī),其中宣傳的暴力等因素對青少年及兒童的影響比較惡劣,滿足當(dāng)代兒童對兒童文學(xué)的期待與要求的作品并非是這些嘩眾取寵的糟粕。令人深思甚至不寒而栗的事當(dāng)今兒童文學(xué)作品中有大量類似的糟粕扔逍遙法外。因此,這需要我國一方面不斷完善相關(guān)的法律法規(guī),做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究;另一方面不斷提高從業(yè)者的門檻,對從業(yè)者進(jìn)行教育和監(jiān)督。最終才能使更多當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作者創(chuàng)作出真正滿足兒童需要的兒童文學(xué)。

        (二)兒童文學(xué)創(chuàng)作者以盈利為主要目標(biāo)

        兒童文學(xué)的主要目的應(yīng)該是服務(wù)兒童、滿足兒童真正意義上的需要,但如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、自媒體技術(shù)的傳播都使得兒童文學(xué)的創(chuàng)作者更加浮躁、膚淺,用流水化的方式完成作品,每一部作品可能除了其中角色的姓名不同,故事梗概大同小異,長此以往,不僅優(yōu)秀的作品越來越少,同時兒童也很難真正得到成長。因此,國家需要不斷提高從業(yè)者的素質(zhì)、鼓勵創(chuàng)作出優(yōu)秀兒童文學(xué)作品的工作者,就比如說2020年的《哪吒》這部作品,在面世幾天就風(fēng)靡全球,斬獲無數(shù)兒童的喜愛,其實這部作品的題材也很平常,哪吒的故事早就廣為流傳,到創(chuàng)作者卻能靜心雕琢每一個人物,以質(zhì)量為目標(biāo),此類作品才是滿足當(dāng)代兒童對兒童文學(xué)的期待與要求的作品。

        結(jié)束語

        兒童文學(xué)在適應(yīng)時代的同時需要不斷地引導(dǎo)孩子的身心健康成長、滿足孩子綜合全面素質(zhì)等需要。在自媒體不斷發(fā)展的今天,孩子可以利用互聯(lián)網(wǎng)、手機局域網(wǎng)等技術(shù)瀏覽各式各樣的兒童文學(xué),良莠不齊的兒童文學(xué)作品不一定帶給孩子的都是優(yōu)秀的影響,因此,廣大的兒童文學(xué)創(chuàng)作者以及網(wǎng)絡(luò)工作者必須加強自身職業(yè)素養(yǎng)、提高自身職業(yè)操守,創(chuàng)作出更多滿足當(dāng)代兒童對兒童文學(xué)的期待與要求的作品。

        參考文獻(xiàn)

        [1]馬振平.當(dāng)代兒童對兒童文學(xué)的期待與要求[J].好家長,2019,000(049):P.191-191.

        [2]譚旭東.兒童文學(xué)研究的情形,問題域及學(xué)科期待[J].中國當(dāng)代文學(xué)研究,2020,000(003):98-104.

        [3]劉臻臻.分析兒童文學(xué)翻譯對譯者的要求——思考中國兒童文學(xué)英譯作品怎樣"走出去"[J].科技資訊,2020,v.18;No.595(22):229-231.

        [4]段春麗.兒童文學(xué)在小學(xué)語文教育中的地位和作用[J].中文信息,2019,000(010):111.

        作者簡介:王林(1972.11-?),漢族,湖北省十堰市人,湖北省十堰市鄖陽區(qū)青曲鎮(zhèn)中心小學(xué)高級教師,本科學(xué)歷,研究方向:基礎(chǔ)教育。

        (湖北省十堰市鄖陽區(qū)青曲鎮(zhèn)中心小學(xué)?湖北?十堰?442531)

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