郭小秋

摘要：隨著新時代的發(fā)展，對職高的思想政治教育提出了更高的要求，這需要梳理職高開展思想政治教育的新背景，對于目前所面對的問題需要進(jìn)行深刻的反思，并且需要對問題進(jìn)行深入的總結(jié)，找到其中的原因，在這個基礎(chǔ)之上，探索針對性的教學(xué)方法，形成立體化的教育體系，提高教育的影響作用?；诖?，本文對職高的思想政治教學(xué)中所存在的一些問題進(jìn)行深入的分析和探究，并且提出了一些相應(yīng)的對策，希望能夠在一定的程度上起到參考的作用。

關(guān)鍵詞：職高教學(xué);思想政治;問題;對策

引文：

目前，職高的學(xué)生身心發(fā)展較快，職高學(xué)生接受新鮮事物的能力比較強，這也是培養(yǎng)職高學(xué)生樹立正確觀念的關(guān)鍵階段。所以，做好職高學(xué)生的思想政治教育能夠讓學(xué)生在未來得到更好的發(fā)展。目前在開展思想政治教學(xué)的過程中，有些學(xué)生覺的思想政治教學(xué)沒有什么作用，更是沒有學(xué)習(xí)的興趣，覺得思想政治課程是比較枯燥和乏味的。有些職高教師忽視了思想政治教學(xué)的實踐性特點，過于重視理論性的教學(xué)，所以導(dǎo)致了課堂教學(xué)比較死板，同時，學(xué)生對于理論知識比較欠缺，不能有效地跟上教師的思想，再加上學(xué)生缺少相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣，所以導(dǎo)致了思想政治教學(xué)的效率低下和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量低下的情況。

一、目前職高思想政治教學(xué)中所存在的一些問題

1、學(xué)生沒有足夠的學(xué)習(xí)興趣

在職高的課程設(shè)計過程中，一般的學(xué)科基本上都是四十分鐘左右的時間，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無法得到持久，所以教師在教學(xué)的過程中也只能選擇一些部分知識進(jìn)行講解，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都集中在一些重點知識的學(xué)習(xí)上。但是，思想政治課程具有著較強的理論性和實踐性，這關(guān)系到學(xué)生未來的個人發(fā)展，所以有些學(xué)生覺的思想政治學(xué)習(xí)中重點內(nèi)容較多，所掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較多，這導(dǎo)致了學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。

2、教師過于重視課程教學(xué)的理論性

許多教師在開展思想政治教學(xué)的過程中，覺得需要包括對社會時事的一些思考，還需要強調(diào)社會發(fā)展的趨勢，從而導(dǎo)致了教師在課堂教學(xué)中只是重視理論教學(xué)，把思考的過程分解成知識的灌輸，這種情況導(dǎo)致了學(xué)生在課堂中處于被動的地位，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有有效地調(diào)動，長此以往造成了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下的情況。與此同時，還有些教師覺得思想政治教育需要有價值觀念，但是在實際教學(xué)中，教師的價值觀和學(xué)生的價值觀會存在著一定的差異性，造成這種情況是因為在社會發(fā)展的背景下所產(chǎn)生的代溝。

二、在職高開展思想政治教學(xué)的有效措施

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在目前的教育體系中，主要的受教育群體大部分都已經(jīng)是00后的學(xué)生，00后的學(xué)生生活在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下，學(xué)生自身具備著較強的自我意識。所以，教師在教學(xué)的過程中，一定要尊重學(xué)生在課堂中的主體位置，需要幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到有效的提高，避免讓學(xué)生產(chǎn)生一些消極的觀念。

例如：教師在教學(xué)過程中，可以選擇一些比較熱點的問題，然后開展反正兩個方面的探討，教師需要鼓勵學(xué)生在課堂中大膽地發(fā)言，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生在和諧的氛圍中辯證性地看待這些社會情況，并且需要把這些理論性的知識轉(zhuǎn)化成實際的思考，幫助學(xué)生激發(fā)自身的求知欲，這樣可以幫助學(xué)生有效地提高自身的學(xué)習(xí)興趣。

2、教師需要給學(xué)生融入一些社會的實踐經(jīng)歷

在目前的職高教育體系中，思想政治課程具備著豐富的精神問題，是教師幫助學(xué)生提高內(nèi)在涵養(yǎng)的重要方法，思想政治課程也是具備著理論性和實踐性的重要課程。所以，教師不能只是重視理論教學(xué)，還需要給學(xué)生合理地融入一些社會中的時事或者一些新聞，讓學(xué)生可以從自身的視角去學(xué)習(xí)和體驗思想政治課程的精神，通過這種教學(xué)方式，教師可以對學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生極大地影響，還可以幫助學(xué)生有效地了解社會的發(fā)展趨勢和人生發(fā)展的方向。

3、愛國主義教育需要與時俱進(jìn)

為了能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這需要有強大的精神動力和堅持的思想作保證。在思想政治的教育內(nèi)容中，其中蘊藏著中華民族的理想信念，有我們中國人的核心價值觀念，還有中華民族的傳統(tǒng)美德等豐富的教育內(nèi)涵。所以，對學(xué)生開展思想政治教育，是我們中華民族思想建設(shè)的重要教育工作。

4、教師需要靈活開展教育，走進(jìn)生活

在開展思想政治教育的過程中，教師在課堂中經(jīng)常以自身作為教學(xué)的中心，沒有考慮到學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，這種情況導(dǎo)致了很多教學(xué)效果沒有到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。思想政治教育需要和學(xué)生的生活進(jìn)行有效的融合，需要從生活中的點點滴滴對學(xué)生開展思想政治教育，需要讓學(xué)生能夠意識到思想政治教育的必要性，根據(jù)生活當(dāng)做課堂，這樣能夠讓思想政治教育可以產(chǎn)生實際的教學(xué)效果。

三、職高思想政治教育創(chuàng)新和優(yōu)化的前景

1、傳授學(xué)生知識到幫助學(xué)生的成長

在傳統(tǒng)的思想政治教育中，教學(xué)的方式都是教師在機械性的給學(xué)生進(jìn)行講解，教師需要通過在教學(xué)上進(jìn)行改革和創(chuàng)新，職高的思想政治教育不但需要講授知識，還需要就是教師給學(xué)生設(shè)計一些開放性的學(xué)習(xí)。只有這樣，職高學(xué)生在思想政治教育的學(xué)習(xí)中，才能解決一些成長方面的問題，還能夠給學(xué)生樹立正確的觀念，以此來培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

2、加強學(xué)生的實踐

思想政治教學(xué)不但是一門社會學(xué)科，還是一門生活性學(xué)科，在職高的教學(xué)過程中，教師需要給學(xué)生開展一些實踐活動，讓學(xué)生可以在生活化的思想政治學(xué)習(xí)中得到有效的發(fā)展和成長。

3、創(chuàng)新性教學(xué)觀

在職高的思想政治教學(xué)過程中，還需要深入落實創(chuàng)新性的教學(xué)觀，通過創(chuàng)新的形式，來開展職高的思想政治教學(xué)活動。

結(jié)語：

在職高的思想政治教學(xué)中，造成對學(xué)習(xí)有影響的因素是師生雙方的因素，學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺少學(xué)習(xí)興趣，所以教師在教學(xué)中只能把理論知識進(jìn)行拆解，而且教師在教學(xué)中過于重視理論性教學(xué)，所以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變的十分的低下，這種情況逐漸形成了惡性的循環(huán)。所以，教師需要改變這種教學(xué)模式，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以此能夠讓學(xué)生得到良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

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（山西省晉城市陽城縣職業(yè)高級中學(xué)校?山西?晉城?048100）