李思彤 李玉蕭

摘要：鋼琴是西洋古典樂器中的一種鍵盤樂器，有“樂器之王”的美稱。鋼琴是由88個琴鍵其中包括52個白鍵和36個黑鍵加上金屬弦音板組成的。它是在1709年被意大利人發(fā)明的。鋼琴既能夠被當(dāng)作是一種獨(dú)奏樂器使用，又能夠被當(dāng)作一種合奏樂器使用。例如鋼琴可以和歌曲進(jìn)行合奏，也可以和舞蹈進(jìn)行合奏，還能夠與吉他、陶笛之類的樂器進(jìn)行合奏。下文根據(jù)鋼琴的演奏的性質(zhì)特征來探討鋼琴獨(dú)奏和鋼琴伴奏的共性和區(qū)別，還有當(dāng)鋼琴被當(dāng)成不同演奏樂器使用時，演奏者該怎樣調(diào)節(jié)自己的情感和技巧。

關(guān)鍵詞：鋼琴獨(dú)奏;鋼琴伴奏;共性和區(qū)別

引言：

鋼琴伴奏與鋼琴獨(dú)奏都是鋼琴演奏的方式，因?yàn)閷W(xué)習(xí)鋼琴的人在很多時候并不是靠自己完成一個作品的，他們經(jīng)常會和別的樂器學(xué)習(xí)者或者別的聲樂、舞蹈學(xué)習(xí)者一起配合著共同完成一個完整的作品，鋼琴合奏是鋼琴演奏者的必備素養(yǎng)。想要成為一名好的鋼琴演奏者必定是既擁有過人的獨(dú)立能力又擁有過人的合作能力。也就是鋼琴演奏者既要從自身身上學(xué)習(xí)也要從他人身上學(xué)習(xí)不同的風(fēng)格，最終達(dá)到音樂演奏的最高境界。

一、有關(guān)對鋼琴伴奏、獨(dú)奏的理解

從大眾的角度來看，其實(shí)聲樂鋼琴伴奏是鋼琴藝術(shù)中的一種特殊伴奏。聲樂鋼琴伴奏和鋼琴獨(dú)奏有很大的不同，鋼琴獨(dú)奏是屬于正常的一種藝術(shù)，而聲樂鋼琴伴奏則有著獨(dú)特的藝術(shù)效果。因?yàn)槁晿蜂撉侔樽嗤ǔＪ且远喾N形式表現(xiàn)出來的，它具有多方面的特點(diǎn)。從某種意義上來說，鋼琴伴奏是對聲樂作品的彰顯，鋼琴伴奏者跟隨聲樂的步伐，結(jié)合自身的真切感受在舞臺上與聲樂表演者共同展現(xiàn)一首帶有感情的完整音樂。鋼琴獨(dú)奏則是表演者獨(dú)自在舞臺上表演一曲完整的音樂。他們都屬于鋼琴演奏，所以從這個方面來看鋼琴獨(dú)奏與鋼琴伴奏具有一定的共性。

二、鋼琴伴奏者所必須具備的素養(yǎng)

鋼琴伴奏者在演奏時需要把一張張樂譜上跳動的音符轉(zhuǎn)換成聽覺上的跳動，但是如果只是簡單的把樂譜上的音符移動到鋼琴上，雖然已經(jīng)在聽覺上產(chǎn)生了不同，但是音樂可能會難以入耳。如果演奏者具有良好的演奏素養(yǎng)借助鋼琴流露真情那么一曲下來將會深入人心。

1、鋼琴伴奏者所需技術(shù)素養(yǎng)

鋼琴伴奏比鋼琴獨(dú)奏所需要注意的技術(shù)多得多，就自身而言，我在平日里的學(xué)習(xí)中了解到了鋼琴伴奏有它獨(dú)自的技術(shù)性特點(diǎn)需要鋼琴伴奏者不斷去探索，也就是作為一個鋼琴伴奏者到底需要學(xué)習(xí)什么樣的技巧才能真正成為一個成功的鋼琴伴奏者。

2、鋼琴伴奏者所需文化素養(yǎng)

鋼琴伴奏不僅是鋼琴伴奏者演奏技術(shù)高超的體現(xiàn)，更是演奏者自身綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。

3、鋼琴伴奏者所需心理素養(yǎng)

鋼琴伴奏者在登臺表演時一定要具備一定的心理素養(yǎng)，心理因素能夠?qū)σ粋€人的表現(xiàn)起決定作用會影響一個人真正水平的發(fā)揮。

4、鋼琴伴奏者所需職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)是每個人必備的素養(yǎng)，它是做好鋼琴伴奏這份工作的中堅力量，是它讓伴奏者具有責(zé)任感和使命感，從而始終堅持自己的崗位。

三、鋼琴獨(dú)奏者所必須具備的素質(zhì)

1、能夠自主的研究樂譜

第一，具有自主研究樂譜的能力是鋼琴演奏者十分重要的一項(xiàng)能力。例如小學(xué)的時候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)是先認(rèn)識數(shù)字再學(xué)習(xí)加減乘除。學(xué)習(xí)鋼琴也是這樣的，先認(rèn)識音符，然后再把音符連接起來，接著才能明白最后彈奏的意圖。開心、傷心就像“加減乘除”的代名詞一樣，通過學(xué)習(xí)，然后在自主分析就能夠得到作品的風(fēng)格。一定要謹(jǐn)慎讀譜，千萬不能讀錯了譜意，否者就會導(dǎo)致整個作品風(fēng)格指鹿為馬。第二，要控制彈奏速度的切換。一首樂曲中的演奏速度不可能一直平緩下去，一般的樂曲中都會出現(xiàn)突快、突慢、由緩變快或由快變緩的部分。速度切換的快慢影響一首樂曲表達(dá)的情感，所以一定要把控好彈奏的速度。第三，要明確力度標(biāo)記，力度標(biāo)記分別為極弱、弱、中弱、中強(qiáng)、強(qiáng)、極強(qiáng)六個不同層次的力度標(biāo)記。要明確這些力度標(biāo)記的位置，需要獨(dú)奏者終有自主研究樂譜的能力和能正確分析樂譜的能力。獨(dú)奏者擁有自主研究樂譜的能力是最終能夠成為優(yōu)秀獨(dú)奏家的關(guān)鍵。

2、能夠掌控音樂作品

鋼琴獨(dú)奏是一個人就能夠完成的演奏作品，而鋼琴伴奏需要其他事物的協(xié)助，所以鋼琴伴奏具有一定的局限性，鋼琴獨(dú)奏剛好與此相反。鋼琴獨(dú)奏者可以盡情的自我演奏，可以在最大程度上展現(xiàn)自我風(fēng)格。因?yàn)殇撉侏?dú)奏是獨(dú)奏者的一個自我展現(xiàn)，他需要全神貫注的關(guān)注自己的手和腦，沒有辦法和觀眾進(jìn)行眼神或手勢交流，所以這是獨(dú)奏者需要接受的一大難點(diǎn)，獨(dú)奏者全程需要依靠自己來完成演出。但是偶爾觀眾的反應(yīng)給演奏者帶來壓力，所以獨(dú)奏者一定要有抗壓能力，把控好音樂的節(jié)奏。

四、鋼琴伴奏與鋼琴獨(dú)奏的差別

雖然鋼琴伴奏和鋼琴獨(dú)奏都與鋼琴有關(guān)，但是它們兩個存在著很大的差異。首先在表演專業(yè)上的差異是，獨(dú)奏擁有很大的靈活度，獨(dú)奏者可以發(fā)揮自己的想象來盡情表演樂曲獨(dú)奏，但是表演全程只有自己一人，表演者無法及時與觀眾交流，在舞臺上獨(dú)奏者只能依靠自身緩解壓力。

鋼琴伴奏則是與其他聲樂的一種輔助伴奏，它不像鋼琴獨(dú)奏有很大的自我空間，鋼琴伴奏要隨時根據(jù)演奏者的變化而變化，必須要具備合作能力，主要是來烘托演奏者，為演奏者服務(wù)。主要是通過自己的彈奏把其他聲樂和鋼琴伴奏結(jié)合起來，然后把最終最好的樂曲帶給觀眾。實(shí)際上鋼琴伴奏也不僅僅是聲樂的陪襯，我覺得它帶來的更多是現(xiàn)場感，給觀眾耳目一新的感覺，是最好詮釋演奏作品的重要手段。

結(jié)語：

鋼琴伴奏與鋼琴獨(dú)奏既有共性又有區(qū)別。鋼琴伴奏和鋼琴獨(dú)奏都有自身存在的價值，但是鋼琴伴奏的本質(zhì)決定了它只能在和他人合作時才有價值而鋼琴獨(dú)奏則可以自己體現(xiàn)自己的價值，無需他人的幫襯。所以鋼琴伴奏者要時時刻刻注意培養(yǎng)自己與他人合作的能力，而鋼琴獨(dú)奏則要培養(yǎng)自己獨(dú)立自主的能力。

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（白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)?白俄羅斯明斯克?220004）