陳 歡，梁建芳

(西安工程大學(xué) 服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，陜西 西安 710048)

隨著人們生活水平的提高，消費者對于服裝舒適性及美觀性的要求逐漸提高，尤其是兒童消費群體，因身型變化快，活動量較多，其對針織服裝產(chǎn)品特別是衛(wèi)衣類產(chǎn)品的需求呈不斷增長趨勢。近年來，針對童裝方面的研究大多涉及圖案[1-4]、造型輪廓、外套、褲子[5]、連衣裙[6]及智能性等[7]，鮮有關(guān)于童裝衛(wèi)衣品類的設(shè)計研究。本文運用感性工學(xué)原理[8]，通過感性形容詞對衛(wèi)衣不同袖型的變化進(jìn)行主觀評價，將被測者的感性思維認(rèn)知轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)，并通過量化分析，挖掘人們對于不同袖型的喜好，為衛(wèi)衣設(shè)計提供參考。

1 研究方案

1.1 調(diào)查對象

本文旨在研究消費者對于4～6歲女童衛(wèi)衣袖型變化的感受。由于該年齡段女童的表達(dá)能力相對較弱，因此以父母及服裝專業(yè)人士替代女童作為調(diào)查對象。

1.2 研究方案

采用感性工學(xué)中的語義差異法(SD法)[9]，選擇具有代表性的女童衛(wèi)衣評價感性形容詞組，與不同袖型變化的衛(wèi)衣刺激圖相對應(yīng)，設(shè)計問卷調(diào)查并使用SPSS軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

1.3 刺激圖制作

以4～6歲女童衛(wèi)衣不同袖型變化為研究對象，探究不同袖型變化對衛(wèi)衣整體感覺的影響。為了有效提取不同袖型的影響要素，通過多方網(wǎng)絡(luò)平臺收集不同袖型女童衛(wèi)衣圖片，并對其進(jìn)行歸類，選出11款衛(wèi)衣作為本次調(diào)查的樣本。為避免圖案、顏色、面料等其他設(shè)計要素對調(diào)研對象產(chǎn)生干擾，利用CorelDRAW軟件將刺激圖統(tǒng)一繪制成尺寸相當(dāng)?shù)暮喕€條圖案，各刺激圖編號及對應(yīng)款式如圖1所示。

圖1 刺激圖及編號

1.4 確定形容詞對

為了避免重復(fù)及受測者測試疲勞，提升測試的準(zhǔn)確度，感性詞一般設(shè)為10～20個。因此從穿著感受、外觀感受、風(fēng)格及購買意向等方向選取12對具有代表性的女童衛(wèi)衣袖型感性詞匯，設(shè)為形容詞對：寬松的—合體的、利落的—繁冗的、時尚的—大眾的、休閑的—淑女的、童趣的—無趣的、素雅的—花哨的、夸張的—內(nèi)斂的、甜美的—帥氣的、可愛的—老成的、活潑的—穩(wěn)重的、喜歡的—不喜歡的。考慮到人們在使用和觀賞方面的喜好會有偏差，故增加一組：會購買的—不會購買的，進(jìn)行實用化考量。

1.5 生成調(diào)查問卷

調(diào)查問卷設(shè)計采用5級標(biāo)尺，感性詞對分別表示為兩級。1～5分別表示感性詞匯的不同程度，1表示最貼合左邊詞匯，2表示一般貼合左邊詞匯，3表示無偏向，4表示一般貼合右邊詞匯，5表示最貼合右邊詞匯。將篩選的11個刺激圖分別用1～11表示，被研究人員需要對11個刺激圖進(jìn)行12組形容詞對的感性評價。

2 結(jié)果與分析

調(diào)查問卷采用網(wǎng)絡(luò)形式發(fā)放，調(diào)查對象為女童父母和服裝專業(yè)人士，問卷共回收50份，其中女童父母占50%，服裝專業(yè)人士占50%。將收集的數(shù)據(jù)整理并導(dǎo)入SPSS進(jìn)行因子統(tǒng)計及分析。

2.1 樣本均值及分析

通過50個調(diào)查對象對11個衛(wèi)衣袖型變化的刺激圖樣本打分，每款衛(wèi)衣袖型均得到600個評分(50份問卷×12對感性形容詞)，取平均值為最終得分。運用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，最后將每對感性形容詞的平均分值作為其得分并進(jìn)行評價。不同袖型變化對應(yīng)的感性形容詞評分不同，即人們對不同袖型的感覺差異較大，詳見表1。

由表1可知，圓袖給人的感覺特點為：合體的、利落的、大眾的、素雅的、內(nèi)斂的、穩(wěn)重的；插肩袖給人的感覺特點為：內(nèi)斂的、帥氣的、較合體、較大眾的；連身袖給人的感覺特點為：內(nèi)斂的、大眾的、較帥氣的；蝙蝠袖給人的感覺特點為：寬松的、繁冗的、休閑的；落肩袖給人的感覺特點為：寬松的、繁冗的、較內(nèi)斂的；燈籠袖給人的感覺特點為：繁冗的、淑女的、可愛的、童趣的、時尚的、甜美的；泡泡袖給人的感覺特點為：繁冗的、淑女的、花哨的、甜美的、可愛的；袖克夫加長給人的感覺特點為：花哨的、繁冗的、淑女的；袖口敞開給人的感覺特點為：內(nèi)斂的、大眾的、合體的、穩(wěn)重的、老成的；袖口裝飾給人的感覺特點為：淑女的、花哨的、繁冗的、時尚的、甜美的、活潑的、可愛的；袖身裝飾給人的感覺特點為：花哨的、淑女的、繁冗的、可愛的、童趣的。在購買意向方面，每種袖型均有其喜好人群，人們對于每種袖型的購買意向偏中立，在設(shè)計過程中只需考慮滿足消費者的某種需求，不需要考慮其購買意向。

表1 樣本均值得分表

2.2 因子結(jié)果及分析

2.2.1KMO及Bartlett檢驗

歸納與整合感性詞對得分，然后采用SPSS軟件對女童衛(wèi)衣袖型變化進(jìn)行因子分析，由KMO和Bartlett檢驗可知變量存在相關(guān)性。由表2可知，KMO檢驗系數(shù)為0.656>0.5，Bartlett檢驗的Sig.為0，說明調(diào)查結(jié)果適合做因子分析，由因子分析可得到解釋的總方差。

表2 KMO和Bartlett的檢驗

2.2.2主因子選取

表3中第1個因子的特征值是8.119，方差貢獻(xiàn)率是81.192%，累積貢獻(xiàn)率是81.192%。第2個因子的特征值是1.129，方差貢獻(xiàn)率是11.287%，累積貢獻(xiàn)率是92.479%。故選擇前2個公因子對因子解釋損失較少，即用這2個因子可概括11個刺激圖感性形容詞對的大部分信息，能較好地解釋女童衛(wèi)衣袖型的感性心理。

表3 解釋的總方差

圖2為樣本碎石圖。根據(jù)曲線拐點和特征值可以看出主因子1、2、3的折線坡度比較陡，后面部分則趨于平緩，說明取1、2、3因子最佳。

圖2 碎石圖

2.2.3主因子命名及分析

根據(jù)因子分析理論，對10個變量進(jìn)行分類，由表4可知，對第1個因子貢獻(xiàn)率較高的感性詞對有：寬松的—合體的、利落的—繁冗的、時尚的—大眾的、休閑的—淑女的、童趣的—無趣的、素雅的—花哨的、夸張的—內(nèi)斂的、甜美的—帥氣的、可愛的—老成的、活潑的—穩(wěn)重的，根據(jù)這10個變量含義，將第1個因子命名為風(fēng)格因子；對第2個因子貢獻(xiàn)率較高的有2個感性詞對：寬松的—合體的、休閑的—淑女的，根據(jù)這兩個變量含義，將第2個因子命名為體驗因子，可知風(fēng)格因子和體驗因子存在一定聯(lián)系。

表4 成份矩陣

3 結(jié)語

女童衛(wèi)衣設(shè)計中不同的袖型變化對消費者所產(chǎn)生的整體感性印象差別較大，其中燈籠袖、泡泡袖、袖克夫加長、袖口裝飾、袖身裝飾袖型的設(shè)計會給人淑女、甜美的感覺；圓袖、連身袖、袖口敞開的袖型設(shè)計會給人大眾的感覺；蝙蝠袖、落肩袖、燈籠袖、泡泡袖、袖克夫加長、袖口裝飾、袖身裝飾的袖型會給人繁冗的感覺；圓袖、插肩袖、連身袖、落肩袖、袖口敞開的袖型會給人內(nèi)斂的感覺。消費者對女童衛(wèi)衣袖型變化的感性評價主要包括風(fēng)格因子和體驗因子兩個主因子，二者存在直接關(guān)系。