?李小琴

吃晚飯時(shí)，女兒心陽(yáng)和我聊天。她說(shuō)班里有個(gè)同學(xué)小測(cè)驗(yàn)得了90分，回家后被媽媽狠狠地批評(píng)了。

“怎么批評(píng)的？”我好奇地問(wèn)。

“說(shuō)什么粗心啊，怎么考得那么差勁啊等等，還生氣地把試卷扔到他臉上。反正挺可憐的。”

“怎么會(huì)這樣呢？90分不是挺好的嘛?！蔽乙苫蟮卣f(shuō)。

“因?yàn)檫@次考試，全班考90分以上的有三十幾個(gè)呢?！毙年?yáng)道出了原因。

“我覺(jué)得他的媽媽要求比我高，對(duì)吧？”我想了一想，看著心陽(yáng)說(shuō)，“我好像從來(lái)沒(méi)有這樣狠狠地批評(píng)過(guò)你。”

“那當(dāng)然嘍?！毙年?yáng)放下筷子，愉快地說(shuō)，“我記得我上一年級(jí)時(shí)，拼音默寫(xiě)不及格，你沒(méi)有生氣，反而安慰我說(shuō)，可能是遺傳，因?yàn)槟阈W(xué)低年級(jí)時(shí)成績(jī)也不好。到了三年級(jí)以后，腦子就開(kāi)竅了，成績(jī)就好起來(lái)了。你記得嗎？”

是的，當(dāng)時(shí)女兒拼音不是特別好，我其實(shí)也很擔(dān)心。我教過(guò)一年級(jí)，自然知道拼音默寫(xiě)不及格意味著什么。可是，和學(xué)習(xí)成績(jī)相比，我更看重孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，我一直鼓勵(lì)她，后來(lái)，女兒的拼音順利過(guò)關(guān)。

女兒還在回憶：“有一次小測(cè)驗(yàn)，全班只有幾個(gè)人考了90分以下，我就是其中一個(gè)。你還記得當(dāng)初你是怎么和我說(shuō)的嗎？”

“不記得了。總之，我知道自己沒(méi)有批評(píng)你。因?yàn)槲姨嵝堰^(guò)自己，自己也曾經(jīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)不好的孩子，更要理解你考不好時(shí)的心理。只要你努力了，不管結(jié)果怎樣，我都會(huì)坦然接受。我會(huì)盡力去幫助你，呵護(hù)你，而不是去指責(zé)你，嘲笑你?！蔽椅⑿χf(shuō)。

“媽媽，你的確很少批評(píng)我?！毙年?yáng)看著我，眼睛亮晶晶的，“但是，我還是能感覺(jué)媽媽曾經(jīng)對(duì)我失望過(guò)?！?/p>

“是嗎？”我覺(jué)得不可思議。

“嗯。那次小測(cè)驗(yàn)，只有幾個(gè)人考到90分以下，你雖然對(duì)我說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，慢慢來(lái)。但是，說(shuō)完這句話以后，你又盯著試卷看了一會(huì)兒，然后嘆了一口氣。就是那聲嘆息，我知道，你對(duì)我失望了，對(duì)不對(duì)？”心陽(yáng)狡黠地看著我，問(wèn)道。

嗯，我不能否認(rèn)自己的真實(shí)想法。我的確對(duì)她失望過(guò)，而且早在她上幼兒園的時(shí)候。

有一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，我觀察了她一堂課，發(fā)現(xiàn)她反應(yīng)不夠靈活，注意力不集中，整堂課沒(méi)有回答一個(gè)問(wèn)題，只會(huì)時(shí)不時(shí)回過(guò)頭來(lái)沖著我笑。我當(dāng)時(shí)雖然也掩飾著情緒，不斷地朝她微笑著，心里卻泛著酸楚。

那晚，在夜深闌靜之時(shí)，我問(wèn)過(guò)自己，如果心陽(yáng)在學(xué)習(xí)之初，像曾經(jīng)的自己，懵懵懂懂，學(xué)習(xí)吃力，該用什么樣的態(tài)度去對(duì)待她？然后，我告訴自己：要盡力隱藏自己失落或失望的情緒，給她溫暖，給她鼓勵(lì)，和她一起努力。

然而，沒(méi)想到，一年級(jí)的她竟然能夠從我的一聲嘆息中，感受到我真實(shí)的想法，而且記憶猶新，在幾年后的今天，告訴我她的感受。如果她不說(shuō)，我永遠(yuǎn)都不知道，還一直慶幸自己做得很不錯(cuò)。可見(jiàn)，家長(zhǎng)不經(jīng)意的一言一行對(duì)孩子影響多么深遠(yuǎn)。

著名特級(jí)教師李鎮(zhèn)西說(shuō)：“做最好的家長(zhǎng)就是：家長(zhǎng)要成為孩子人格的榜樣；成為孩子的知心朋友；家長(zhǎng)和孩子共同閱讀；和孩子一起寫(xiě)作，哪怕只是一句話。只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上?！蔽疑钜詾槿弧２灰J(rèn)為孩子還小，什么都不懂，其實(shí)他們有著最純真的眼睛，有著最敏感的心靈，有時(shí)也能夠看到、感受到家長(zhǎng)行為背后所包含的情緒、情感。

為人父母，需要不斷成長(zhǎng)；智慧家長(zhǎng)，需要不斷修煉。