馬琳娜

摘要：特殊時(shí)期，就業(yè)環(huán)境越發(fā)激烈，因而高職畢業(yè)生就業(yè)緊張形勢(shì)越發(fā)突出。通過(guò)對(duì)高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析，總結(jié)出存在的問(wèn)題以及提出了相應(yīng)的解決方法。

關(guān)鍵詞：高職畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，對(duì)策

大背景下，各方面都在不斷接受挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)于高職院校的就業(yè)都存在一種偏見(jiàn)：社會(huì)普遍認(rèn)為職業(yè)教育高就業(yè)和低素質(zhì)現(xiàn)象并存。最新《中國(guó)高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》數(shù)據(jù)出來(lái)之后，高職教育就業(yè)在社會(huì)上又引起大家了關(guān)注。高職院校的就業(yè)是高職院校發(fā)展方向的指導(dǎo)方向，也是其發(fā)展持久性和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要依據(jù)，高職院校畢業(yè)生就業(yè)順利與否是高職院校發(fā)展的重要因素。因此，深入調(diào)查分析研究，高度重視高職院畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，是各高職院校工作的重點(diǎn)。

一、高職院校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題

1.畢業(yè)人數(shù)增加。雖然近些年來(lái)，擴(kuò)招規(guī)模在縮減，但是由于前些年的擴(kuò)招環(huán)境的影響，高職院校生源逐年在增加。盡管我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，新興行業(yè)的增進(jìn)，由此帶來(lái)的大量就業(yè)，但是高職院校學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題還在并且沒(méi)有得到緩解。

2.市場(chǎng)對(duì)勞動(dòng)力的需要滯緩。高職學(xué)生的就業(yè)深受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r影響。例如增長(zhǎng)一個(gè)經(jīng)濟(jì)點(diǎn)，就可以提供百萬(wàn)左右的崗位。因此也可見(jiàn)經(jīng)濟(jì)條件對(duì)畢業(yè)生就業(yè)非常關(guān)鍵。目前，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，這個(gè)很大程度上影響了高職院校的就業(yè)。

3.畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)水平有待提高。高職院校畢業(yè)生雖然兩年的校園學(xué)習(xí)生活，一年的實(shí)習(xí)積累，掌握了一定的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，但是有的畢業(yè)生綜合素質(zhì)還需提高，遇到問(wèn)題沒(méi)有思路，遇到困難沒(méi)有毅力等；有的畢業(yè)生在校期間不走出校園，一出校園就退縮，不能很好地適應(yīng)工作崗位的要求；有的畢業(yè)生對(duì)專業(yè)知識(shí)死記硬背，不能夠很好地與實(shí)踐結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)踐的能力達(dá)不到單位要求；這些都讓畢業(yè)生在就業(yè)上遇到很大困難。

4.畢業(yè)生擇業(yè)觀念和行為上有待改善。雖然大學(xué)生已經(jīng)成年，但是家庭的影響還是一個(gè)很大的因素。有些畢業(yè)生存在著急功近利的念頭，重待遇、環(huán)境、地理位置等等，脫離實(shí)際。比如有的同學(xué)一定要留大城市，其它地方不考慮；有的同學(xué)一定要進(jìn)企事業(yè)單位，其它單位堅(jiān)決不進(jìn)等。這些觀念都是因?yàn)樽陨淼呐时取⒚つ砍绨莸男膽B(tài)，這個(gè)就造成了地區(qū)和單位流向的不平衡。有些畢業(yè)生的就業(yè)行為還存在很大的問(wèn)題，比如有的同學(xué)缺乏誠(chéng)信，俗話說(shuō)的看著碗里的想著鍋里的，經(jīng)常有毀約行為。

二、加強(qiáng)高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干建議

2020年學(xué)生在線就業(yè)是趨勢(shì)，從政策上強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、幫扶、補(bǔ)助；從方式上從線下轉(zhuǎn)向了互聯(lián)網(wǎng)線上，呈現(xiàn)了線上幫扶、線上指導(dǎo)、線上招聘等各種促進(jìn)就業(yè)方式。[1]

1.線上線下結(jié)合，以人為本，樹(shù)立正確就業(yè)觀念

在特殊背景下，很多行業(yè)都受到影響和沖擊，這一情況也給我們高職院校學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了沖擊。所以我們要做好引導(dǎo)工作。引導(dǎo)高職畢業(yè)生合理地評(píng)價(jià)自身專業(yè)，處理好未來(lái)的職業(yè)選擇與自身地專業(yè)關(guān)系；準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自己，從實(shí)踐中找出自身的差距，不斷提升自我綜合素質(zhì)；科學(xué)合理地評(píng)價(jià)金錢(qián)，從而準(zhǔn)確找到職業(yè)價(jià)值。

2.緊跟時(shí)代步伐，學(xué)校與市場(chǎng)結(jié)合，改革教育教學(xué)模式。

高職院校要根據(jù)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的改革，首先在教學(xué)模式上，不能局限在校園，要通過(guò)校企結(jié)合，多方面實(shí)踐，尋求創(chuàng)作機(jī)會(huì)，解決就業(yè)困境。其次在教學(xué)內(nèi)容上，做好重點(diǎn)突出，比如提高學(xué)生的人文素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)高職生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

總之，當(dāng)前面對(duì)高職院校就業(yè)嚴(yán)峻的形勢(shì)，我們需要適應(yīng)時(shí)代的要求，抓住新的時(shí)機(jī)，求真務(wù)實(shí)，積極面對(duì)問(wèn)題并且探討對(duì)策，不斷開(kāi)創(chuàng)新的局面及時(shí)更進(jìn)方式方法，從而能夠使得我們高職畢業(yè)生在困境中脫穎而出。

參考文獻(xiàn)：

[1]出自：數(shù)據(jù)告訴你職業(yè)院?！皯?zhàn)”疫行動(dòng)中的就業(yè)、教學(xué)、復(fù)學(xué)-高職發(fā)展智庫(kù) http：//www.zggzzk.com/redianzixun/ shownews.php？id=663

（作者單位：上海城建職業(yè)學(xué)院）