福建：促進(jìn)教研員區(qū)域內(nèi)合理流動

黃星撰文指出，福建《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代基礎(chǔ)教育教研工作的實(shí)施意見》，從完善教研體系建設(shè)、創(chuàng)新教研工作機(jī)制、加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)、強(qiáng)化教研保障措施等幾個方面提出具體要求。

福建要求，省級、設(shè)區(qū)市教研機(jī)構(gòu)每學(xué)年至少組織一次集體教學(xué)視導(dǎo)，縣（市、區(qū)）教研機(jī)構(gòu)每學(xué)期至少組織一次集體教學(xué)視導(dǎo)。建立教研員鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校聯(lián)系點(diǎn)制度，開展送教送培、課堂診斷、集備指導(dǎo)、審核作業(yè)試卷等工作。實(shí)行教研員年度調(diào)研和學(xué)科研究成果年度報告制度，為教育決策提供參考，為學(xué)校發(fā)展提供建議，支持課程教學(xué)改革。

福建明確，建立健全教研員“能進(jìn)能出、能上能下、合理流動”的動態(tài)管理機(jī)制，鼓勵各地將教研員納入“縣管校聘”管理體系，促進(jìn)教研員在區(qū)域內(nèi)合理流動，同時完善教研員崗位聘任制，對不適應(yīng)或不勝任崗位工作的教研員要及時分流調(diào)整工作崗位。教研員每年應(yīng)參加不少于20天的學(xué)科研修活動，每3年有一個學(xué)期到中小學(xué)、幼兒園掛職鍛煉或兼任教學(xué)工作。

山東：青島發(fā)布新修訂中小學(xué)生處分規(guī)定

孫軍撰文指出：青島市教育局日前發(fā)布新修訂的《青島市中小學(xué)生處分規(guī)定》，適用于青島市區(qū)域內(nèi)教育行政部門所轄中等及以下學(xué)校，包含民辦學(xué)歷教育中小學(xué)，有效期至2023年12月31日。

《規(guī)定》將學(xué)生處分分為警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等五類;提出對8周歲以下小學(xué)學(xué)生一般不予處分，對小學(xué)學(xué)生不得給予留校察看、開除學(xué)籍處分，對初中學(xué)生不得給予開除學(xué)籍處分，對高中階段學(xué)生一般不給予開除學(xué)籍處分。

《規(guī)定》提出，要將教育放在學(xué)生管理第一位，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，更好地體現(xiàn)教育與懲戒相結(jié)合、促進(jìn)學(xué)生健康成長的目的。學(xué)校處分學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵循依法公正、教育從先、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益、非歧視、嚴(yán)格控制受處分人數(shù)的原則，充分考慮學(xué)生的心理承受能力，不得實(shí)施體罰或變相體罰。同時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極與受處分學(xué)生監(jiān)護(hù)人溝通，加強(qiáng)對受處分學(xué)生的教育輔導(dǎo)和跟蹤考察，把教育優(yōu)先、教育為主的原則落到實(shí)處。此外，明確學(xué)生維權(quán)救濟(jì)途徑，切實(shí)維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

內(nèi)蒙古：規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理

郝文婷撰文指出，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，列出9項(xiàng)措施進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理。

自治區(qū)教育廳要求，各級義務(wù)教育學(xué)校嚴(yán)禁布置超課標(biāo)、超進(jìn)度的作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量和作業(yè)時間。按照要求，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天完成書面作業(yè)的總時間最多不超過1小時;初中學(xué)生每天作業(yè)時間控制在2小時之內(nèi)。教師要合理安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、拓展等作業(yè)類型，設(shè)計不同層次的作業(yè)，杜絕不加選擇地成冊布置作業(yè)和布置重復(fù)抄寫性作業(yè)現(xiàn)象。

同時，嚴(yán)禁教師使用微信、QQ群布置作業(yè)，嚴(yán)格落實(shí)教師設(shè)計、批改作業(yè)的主體責(zé)任，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤，不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。學(xué)校要定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量及批改情況，提高教師布置作業(yè)的質(zhì)量。并要求教師對布置的作業(yè)要做到全批全改，采取多樣化評價方式，及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，并認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)、幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題。

江蘇：勤儉節(jié)約納入中小學(xué)德育課程

繆志聰撰文指出，江蘇省教育廳出臺《江蘇省中小學(xué)“厲行節(jié)約反對浪費(fèi)”工作實(shí)施方案》，要求將勤儉節(jié)約納入中小學(xué)德育課程和校園文化建設(shè)。

根據(jù)《方案》，江蘇將把學(xué)生日常節(jié)儉行為和勞動習(xí)慣養(yǎng)成情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，在學(xué)生中開展“我自豪、我節(jié)約、我勞動”競賽并形成日常制度。同時《方案》提出，要對學(xué)生加強(qiáng)校外勞動教育，安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或生產(chǎn)實(shí)習(xí)等相關(guān)體驗(yàn)活動，通過切實(shí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生知稼穡、重勞動。

江蘇明確，勤儉節(jié)約要作為文明校園創(chuàng)建的重要內(nèi)容。各地各校應(yīng)組織教師充分發(fā)掘各類課程中蘊(yùn)含的勤儉節(jié)約教育內(nèi)容，作為德育內(nèi)容滲透、貫穿到學(xué)科教學(xué)全過程，全方位、多形式開展人人參與的“勤儉節(jié)約”校園文化建設(shè)。教師要注重教育學(xué)生認(rèn)識食物、惜糧節(jié)約，科學(xué)膳食、均衡營養(yǎng)，增強(qiáng)食品安全意識，確保學(xué)生學(xué)會并注重“餐飲之禮”，幫助學(xué)生從入學(xué)之初即樹立以勤儉節(jié)約為榮、奢侈浪費(fèi)為恥的觀念。同時，加強(qiáng)家校合作，引導(dǎo)家長與學(xué)校共同糾正學(xué)生不良飲食生活習(xí)慣。

（以上部分信息選自《中國教育報》，并對原文有編輯改動。）

（責(zé)任編輯：朱福昌）